幼兒園大班語言教案活動《說反義詞》及教學反思[5篇模版]-全文預覽
【正文】 的敏捷性。（比如：好 —— 壞、前 —— 后、左 —— 右、新 —— 舊、香 —— 臭、升 —— 降） 2．引 導幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。 老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。 教學難點：鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。還有在引導幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導不到位。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個教學過程中，我首先是通過去“相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導入主題。 (比如 :好 壞、前 后、左 右、新 舊、香 臭、升 降 )的觀察，嘗試說出新的反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。 請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞?；顒舆^程 (一 )引起幼兒的興趣，導入主題 師 :小朋友們好 !今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯础Ｌ岣咚刭|(zhì)，因此，我設計了這一節(jié)課。 第三篇：幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞 2021 山西教師招聘考試 幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞 設計意圖 語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中 掌握反義詞，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。其次，是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。 師 :請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。 規(guī)則 :老師說，不做動作 。 (三 )播放 課件，在課件中找反義詞 幼兒觀察 :利用課件引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞 圖片上有什么 ? 它們一樣嗎 ?幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞?！跋喾磭笔且粋€很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學到很多本領，你們想去嗎 ?好 ，那我們就一起去看看吧 !瞧 :這里準備了很多東西，要請你們仔細觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦?；顒幽康? 對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理 解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯 發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性 培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。如 :真 假，動 靜，擁護 反對。針對這些問題，在今后的教學過程中，吸取教訓，在備課的過程中，反復的研究教材，推敲所設計的問題是否符合幼兒實際需要，加強情境與活動內(nèi)容相結合。 、學青蛙跳、穿衣服等游戲，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞 ，引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞 。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。 四、活動提升 老師希望大家回家后，與家人一起再找一些反義詞，下次比比看誰找得多。大象的腿粗，仙鶴的腿 ()。雪是白的，媒是 ()。 電腦出示圖片，幼兒說圖片上的反義詞。 告訴我你們得到“遠”和“近”兩字是什么詞呢 ? 師：好玩嗎 ?接下來玩第二個游戲：穿衣服 規(guī)則：每隊出一名小朋友，在一定的時間里看誰把衣服穿得又快又整齊。 現(xiàn)在我們兩隊開始行動 第一個游戲是：學青蛙跳 規(guī)則：每隊出一名小朋友，學著青蛙的樣子，從起點算起，比誰跳得遠。 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 活動目標 通過活動了解反義詞的意思，認識幾對反義詞。早期語言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個重要的標志。 活動設計背景 語言是人類交往、思維和表達情感的工具。在此基礎上引導幼兒了解什么是反義詞，認識反義詞，這樣即豐富幼兒的詞匯，又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 師：小朋友們反應真快，看一眼就說對了，真了不起 !小朋友圖片上的這些運動你們喜歡嗎，我們玩點簡單的好嗎 ? 現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧 ! 師：介紹各隊成員：組 長、成員 二、基本部分： 現(xiàn)在我們先看一下兩隊的情況，哪個隊的隊員多，那個少 ?來，我們一起數(shù)一數(shù)吧 !(分出多和少 ) 小結：像“多”和“少”這樣意思
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