幼兒園大班語言教案《動物列車》及教學(xué)反思[共5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 環(huán)節(jié)思考。 教學(xué)反思： 從這個活動的選材來看，各種不同用處的車子對于中班的孩子來說也是比較熟悉的， 這些車子在生活中隨處可見，但是如果要把車子的用途與人的生活相關(guān)聯(lián)，那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。并互相討論。 師： a這是什么地方？ b有什么人？ c他遇到什么困難了？ d怎么辦呢？ 圖 橋斷了，小明不能過河回家怎么辦？ 師： a 這又是什么地方？有誰？ b 他遇到什么困難了，怎么辦呢？ 圖 旅客拿了很多行李，累得滿頭大汗。 這家公司很奇怪，有著許多動物，到底有那些動物 呢？ 師：原來，這是一家動物出租公司，是專門經(jīng)營出租動物的公司。 知識準(zhǔn)備： 活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義 材料準(zhǔn)備： 公司背景圖、各種動物（長頸鹿，猴子，大象，小貓，駱駝，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人 一份。 活動目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動物。 本文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。教師實實在在地把課堂還給學(xué)生。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺。 ，看誰說的多，說得好。 (六 )生活中滲透有意識地帶幼兒到動物園觀察和認(rèn)識各種 動物，了解動物的外形特征、生活習(xí)性等。 各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。原來它看見了一只兔子。 指導(dǎo)：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。 指導(dǎo)：再請幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周 圍找相應(yīng)的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。 。 活動準(zhǔn)備 ，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。 ，激發(fā)幼兒參與講述活動的積極性。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教 師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。 教師請一幼兒起立后，幼兒說： 我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。 （ 2）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說： 我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑， 回答正確者方能乘動物列車。逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。 第二篇：幼兒園大班語言教案《動物列車》及教學(xué)反思 大班語言教案《動物列車》含反思適用于大班的 語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養(yǎng)在集體面前大膽講話的習(xí)慣，教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音，并用簡短的句式進行表述，引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園大班語言《動物列車》含反思教案吧。所以我設(shè)計了用完整句式表述的這節(jié)課。 12 名幼兒掛上火車頭的胸飾，扮演司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展 動物列車 的游戲活動。 如回答與前一幼兒相同，則不能登上動物列車。 交代游戲規(guī)則。 活動準(zhǔn)備： 火車頭胸飾 2 個、玩具動物列車一輛 活動過程： 設(shè)置游戲情境。 要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養(yǎng)在集體面前大膽講話的習(xí)慣。 活動目的： 教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音，并用簡短的句式進行表述。 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。彩集體和個別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練 運用 小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！的句式。 （ 3） 火車 繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話，而要換一個動物形象，如說： 我是小牛，小牛小牛哞 哞叫，坐上火車快快跑。隨后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出 嗚 的聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續(xù)進行。寬松的語言學(xué)習(xí)
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