幼兒園大班美術(shù)教案《會(huì)動(dòng)的小人》及教學(xué)反思五篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。該活動(dòng)以照哈哈鏡生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以畫(huà)哈哈小人為切入點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人變形夸張的原因，使幼兒在畫(huà)畫(huà)中由無(wú)意識(shí)繪畫(huà)變成有意想象和創(chuàng)造，同時(shí)讓幼兒在畫(huà)哈哈小人過(guò)程中，感受到小人形體變化的樂(lè)趣。 本文擴(kuò)展閱讀：夢(mèng)，有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。 活動(dòng)延伸：在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。 （ 2）對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)?！薄澳阌X(jué)得阿姨會(huì)夢(mèng)見(jiàn)些什么呢？（在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊??）為什么？”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。 2．感受色彩。 1．感受線條。 二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．多媒體課件《夢(mèng)》。 2．感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)，增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。為了使幼兒通過(guò)此次活動(dòng)掌握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗(yàn)成功的喜悅，真正做到 到幼兒中去 ，我在活動(dòng)前做了許多準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了幾套方案，通過(guò)試上課，最終確定了活動(dòng)的重難點(diǎn)：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。 你的泡泡人在哪里？畫(huà)好的小朋友將記號(hào)筆的帽子變口罩放到筆筒里。（有的小 朋友頭畫(huà)在紙的下面了，身體可以找空的地方畫(huà)。你們也來(lái)試試（點(diǎn)評(píng)幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒(méi)有？嘴巴是什么樣的？笑的時(shí)候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說(shuō)話呢？（閉嘴）這樣會(huì)說(shuō)話嗎？要張開(kāi)來(lái)，嘴巴說(shuō)話的時(shí)候張開(kāi)來(lái)，不說(shuō)話就閉起來(lái)，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關(guān)起來(lái)了），舌頭出來(lái)什么樣子呀？（原來(lái)嘴巴也是會(huì)變的，我來(lái)畫(huà)個(gè)彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會(huì)轉(zhuǎn)??？轉(zhuǎn)給我看看。泡泡會(huì)飛的啊，這只大泡泡。 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。 本文擴(kuò)展閱讀：人，可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來(lái)定義，或是這些層面定義的結(jié)合。 。這些都是為了解決難點(diǎn)服務(wù)。為了使幼兒通過(guò)此次活動(dòng)掌握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗(yàn)成功的喜悅，真正做到 到幼兒中去 ，我在活動(dòng)前做了許多準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了幾套方案，通過(guò)試上課，最終確定了活動(dòng)的重難點(diǎn)：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。 活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞共同完成的作品 運(yùn)動(dòng)會(huì) 。 三、幼兒制作小人。 師：誰(shuí)來(lái)試一試把手臂訂上去 ? 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試制作，以便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。 幼：然后要把兩個(gè)小長(zhǎng)方形連起來(lái)。然后，出示步驟圖和訂書(shū)機(jī)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作步驟并示范。我想，孩子們一定會(huì)帶著他們的好奇心，更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)制作 小人 。 師： 你們知道是怎么變出來(lái)的嗎 ? 幼：我猜是紙頭下面放了一個(gè)東西。 。 、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。幼兒園大班美術(shù)教案《會(huì)動(dòng)的小人》及教學(xué)反思五篇范文 第一篇：幼兒園大班美術(shù)教案《會(huì)動(dòng)的小人》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《會(huì)動(dòng)的小人》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能將作品擺出各種造型，代表不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，嘗試用訂書(shū)機(jī)正確的連接圖形卡紙，組合成能活動(dòng)小人，體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《會(huì)動(dòng)的小人》含反思教案吧。 。 ，圓形和長(zhǎng)方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。 幼：出來(lái)了一個(gè)人。我們可以看到在 變變變 的游戲中，幼兒輕松自然，和老師一起喊著 變變變、加油當(dāng)紙上拓印出的小人來(lái)，孩子們都感到很新鮮，當(dāng)掀開(kāi)紙的那刻，孩子們露出了驚奇的表情。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品，并總結(jié)：會(huì)動(dòng)的小人是 用訂書(shū)機(jī)將一個(gè)圓形片片、一個(gè)大長(zhǎng)方形、八個(gè)小長(zhǎng)方形按一定的順序訂在一起做成的。注意訂書(shū)機(jī)的口子要對(duì)好紙片連接的地方，兩手大拇指按住訂書(shū)機(jī)的前端，一起用力，聽(tīng)到 咔嚓 一聲，就好了。 教師要強(qiáng)調(diào)釘子的位置，確保能讓小人動(dòng)起來(lái)。另外還講解了四肢的方位，以免造成觀察不仔細(xì)，在制作時(shí)將小人的 手臂 按到 腰 上的現(xiàn)象，這提醒我要仔細(xì)研究幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，從幼兒 掌握的技能出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。有的孩子遇到了困難，同伴能積極的幫助，提高了作品的成功率。本次活動(dòng)就是教師在平時(shí)的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)展開(kāi)的生成活動(dòng)，可以說(shuō)是 從幼兒中來(lái) 。因此，我在教幼兒使用工具的時(shí)候用了實(shí)物投影儀，讓幼兒能仔細(xì)觀察每一個(gè)步驟，還花了很長(zhǎng)時(shí)間講解示范，
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