幼兒園大班體育活動教案《會動的身體》及教學(xué)反思（最終5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 amp。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 (幼兒自由探索 ) 幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。木頭人講述原因 (不舒服、不能動 ) 幼兒幫 木頭人脫掉外衣?；顒舆^程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 教學(xué)反思： 在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規(guī)范造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成彈琴請一 個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中（關(guān)節(jié)）也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受） 討論運動對身體的好處。 聽音樂，幼兒自由做動作。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部 位貼上你喜歡的標記。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。 活動準備： 紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 知道多運動，身體才會健康。 活動目標： 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。 扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。教師巡回指導(dǎo)。 請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。 講述運動后的感覺。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請其他教師一起表演。 知道多運動，身體才會健康。音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰 ?木頭人怎么了 ?他為什么不高興呢 ?我們問問他。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記 。 聽音樂，幼兒自由做動作。提問：運動后你有什么感覺 ?賈老師運動后覺得好舒服呀 !(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受 ) 討論運動對身體的好處。你看到人們做過什么運動 ?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步 amp。 第三篇：幼兒園大班體育活動教案《會動的身體》及教學(xué)反思 大班體育活動教案《會動的身體》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道多運動，身體才會健康，通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣，在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒，快來看看幼兒園大班體育活動《會動的身體》含反思教案吧。 培養(yǎng)競 爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。表演時，教師提醒幼兒觀察
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1