幼兒園中班健康教案：會(huì)動(dòng)的身體-全文預(yù)覽
【正文】 做客的情境導(dǎo)入，使幼兒投身到情境中，為之后的環(huán)節(jié)做好鋪墊。 ?增強(qiáng)幼兒合理控制自己聲音的能力。 由于主題的開(kāi)展，孩子們對(duì)于自己身體的各個(gè)部位都非常的感興趣，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到他們?cè)谧h論，這是哪里，它有什么本領(lǐng)?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。） 設(shè)計(jì)意圖： 一、選材的依據(jù)： 源自“新教材”的創(chuàng)新實(shí)施 中班《學(xué)習(xí)》教材中“身體的秘密”是一個(gè)內(nèi)容十分豐富的主題，在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)“認(rèn)識(shí)自己身體的主要部分，體驗(yàn)它們的作用”等內(nèi)容與要求均是十分有價(jià)值且對(duì)于中班孩子來(lái)講必須獲得的經(jīng)驗(yàn)。 問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受） 2．討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。請(qǐng)幼兒把手放在胸脯，感 1 受心臟的跳動(dòng)，用手指搭在脈搏上，感知脈搏的跳動(dòng)?? 四、播放《健康歌》，大家一起運(yùn)動(dòng)。魔法師就下指令，那就動(dòng)動(dòng)肩等等。教師巡回指導(dǎo)。 教師：我們走啊走，走啊走，停！哈哈，你們都不動(dòng)了，怎樣好嗎？好吧，那我們繼續(xù)走，走回座位去。 第三篇：中班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》 中班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。 表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 2．幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。 請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 1．請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 2．知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。 4．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。教師巡回指導(dǎo)。 3．扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。 師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。 3．在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。 2．知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。 1．請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 2．幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。 第二篇：幼兒園中班健康教案：會(huì)動(dòng)的身體 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興 趣?；顒?dòng)過(guò)程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)） 2．幼兒幫木頭
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1