大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《朋友來(lái)跳舞》及教學(xué)反思[五篇模版]-全文預(yù)覽
【正文】 也立刻意識(shí)到，這是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育最好的一課。 師：今天我們學(xué)的這首歌是一首老歌，你們的爺爺奶奶、外公外婆也會(huì)唱，只是歌詞有些不一樣，回家后，你們可以教他們唱唱我們的歌，還可以和他們合作演唱。啷里個(gè)啷 39。 師：你們覺(jué)得自己唱得怎么樣 ?有沒(méi)有什么地方比較難唱，或者不會(huì)唱的地方 ? 師：剛才我們找出了自己的困難，這很好，現(xiàn)在你們?cè)賮?lái)跟著鋼琴唱一唱，看看困難解決后唱得是不是比剛才好些了。 師：有手的這個(gè)鼓叫 (啷里個(gè) )師：沒(méi)有手的這個(gè)鼓叫 (啷 ) 請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)并正確讀出歌里所有的鼓 師：好，下面請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了 幾次，哪一次最長(zhǎng) ?(一共 3 次，最后一次最長(zhǎng)。春天的風(fēng)景很美，春天的歌也特別的好聽(tīng)。 體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。 【大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《朋友來(lái)跳舞》含反思】相關(guān)文章： 《好朋友》含反思 4.《藝術(shù) 來(lái)跳舞》中班教案設(shè)計(jì)與反思 《我的牙掉了》含反思 《愛(ài)小鳥(niǎo)》含反思 《人的呼吸》含反思 第三篇：大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《春天里來(lái)》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《春天里來(lái)》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)借助圖譜來(lái)理解，記憶歌詞，感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)《春天里來(lái)》含反思教案吧。特別是歌曲的第一段節(jié)拍相對(duì)比較慢，孩子們的節(jié)奏很清晰。 活動(dòng)反思： 以往的音樂(lè)圖譜，我都會(huì)用一些圖形、符號(hào)等加入，設(shè)計(jì)成幼兒容易看懂和接受的圖形譜，今天是打擊樂(lè)活動(dòng)，我在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，思考怎么為幼兒準(zhǔn)備打擊樂(lè)的圖譜。 （ 1）傾聽(tīng)各自選擇或自制樂(lè)器的音色。（ P51） 分聲部練習(xí)。 活動(dòng)過(guò)程 熟悉歌曲旋律，傾聽(tīng)音樂(lè)《朋友來(lái)跳舞》。 初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 本文擴(kuò)展閱讀：跳舞通常指伴隨音樂(lè)按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。特別是歌曲的第一段節(jié)拍相對(duì)比較慢，孩子們的節(jié)奏很清晰。 教學(xué)反思： 以往的音樂(lè)圖譜，我都會(huì)用一些圖形、符號(hào)等加入，設(shè)計(jì)成幼兒容易看懂和接受的圖形譜，今天是打擊樂(lè)活動(dòng)，我在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，思考怎么為幼兒準(zhǔn)備打擊樂(lè)的圖譜。 （ 1）傾聽(tīng)各自選擇或自制樂(lè)器的音色。（ P51） 分聲部練習(xí)。 活動(dòng)過(guò)程 熟悉歌曲旋律，傾聽(tīng)音樂(lè)《朋友來(lái)跳舞》。 初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《朋友來(lái)跳舞》及教學(xué)反思 [五篇模版 ] 第一篇：大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《朋友來(lái)跳舞》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《朋友來(lái)跳舞》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試自選材料做打擊樂(lè)器，并聽(tīng)辨其音色進(jìn)行分類，用不同物體發(fā)出的聲音，為歌曲《朋友來(lái)跳舞》伴奏，體驗(yàn)演奏自制樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)《朋友來(lái)跳舞》含反思教案吧。 體驗(yàn)演奏自制樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂(lè)器，如紙箱、瓶蓋串聯(lián)、飲料瓶?jī)?nèi)裝沙的沙球等。 （ 2）教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。 樂(lè)器演奏。 （ 4）交換樂(lè)器演奏，體驗(yàn)各種自制樂(lè)曲用不同的演奏方法進(jìn)行演奏帶來(lái)的快樂(lè)。課堂中孩子們傾聽(tīng)了音樂(lè)《朋友來(lái)跳舞》，幾遍以 后他們對(duì)于節(jié)拍和段落也了解了，然后我就讓他們自己來(lái)為歌曲配動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能比較自然的拍打出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，配合歌曲也十分的合拍。 不足：由于沒(méi)有提前準(zhǔn)備好
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