大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《柳樹(shù)姑娘》及教學(xué)反思[五篇模版]-全文預(yù)覽
【正文】 花兒開(kāi)了，蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了等）。 整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中進(jìn)行著，老師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、參與者，孩子才是學(xué)習(xí)的主體，所以在活動(dòng)中要充分關(guān)注孩子的需求，及時(shí)調(diào)整環(huán)節(jié)，讓他們獲得更大的進(jìn)步。然后我在黑板上畫(huà)出圖譜，引導(dǎo)孩子看曲譜，看清楚是在第幾拍開(kāi)始唱“啦啦啦”，并看清楚曲譜上的頓音記號(hào)。你們想學(xué)嗎？”就這樣，孩子們的求知欲和興趣又被我激發(fā)出來(lái)了，立馬把目光朝著我，等待著我的講授。 第三篇：大班音樂(lè)活動(dòng)《柳樹(shù)姑娘》的教學(xué)反思 音樂(lè)活動(dòng)《柳樹(shù)姑娘》，是一首活潑輕快，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的三拍子歌曲。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹(shù)媽媽?zhuān)l(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。 。下面我們來(lái)試一試。 教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法，教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么 ?每一句用什么樣的情緒唱 ? (3)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。 。 用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱。 。但一些種也較耐旱和耐鹽堿，在生態(tài)條件較惡劣的地方能夠生長(zhǎng)，在立地條件優(yōu)越的平原沃野，生長(zhǎng)更好。 注重面向全體，照顧個(gè)體差異。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。 這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲，運(yùn)用了擬人的手法。 活動(dòng)過(guò)程： 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《柳樹(shù)姑娘》 (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《柳樹(shù)姑娘》 (2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，如：采用集體練習(xí)，分男、女小朋友練習(xí)等方式。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《柳樹(shù)姑娘》及教學(xué)反思 [五篇模版 ] 第一篇：大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《柳樹(shù)姑娘》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《柳樹(shù)姑娘》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲，學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音，能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀《柳樹(shù)姑娘》含反思教案吧。 能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘。 有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。 如：開(kāi)頭兩句，我們應(yīng)該怎么唱呢 ?(優(yōu)美 )柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們?cè)撛趺?唱呢 ?(活潑、輕快 ) 帶領(lǐng)孩子完音樂(lè)游戲《逛公園》。在
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