幼兒園大班音樂教案《小螺號》及教學(xué)反思[五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 歌曲《小籬笆》真好聽，讓老師也來為你們唱一唱。 【活動過程】 談話導(dǎo)入。 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境，通過圖譜提示理解 記憶歌詞，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來的快樂，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂《小籬笆》含反思教案吧。最后的經(jīng)驗(yàn)拓展法是對幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與引發(fā)新的思考，照片的呈現(xiàn)幫助了幼兒聯(lián)系生活。 教學(xué)的法引發(fā) 幼兒的思維：首先活動中講述故事時(shí)的余音繚繞法，讓這個(gè)遠(yuǎn)航的故事很唯美，讓幼兒聽到故事結(jié)尾時(shí)有種感嘆 這個(gè)故事太感人 了；其次是聽覺震動法，讓幼兒的思維有了很大的空間，他們聽到了音樂中有水浪、緊張、閃電等。你們?nèi)ミ^大海嗎？今天我來邀請大家去美麗的大海作客，你們愿意嗎？ 提問：請學(xué)生說說心目中的大海美在哪里？是否去過海邊，見過大海退潮的情景嗎？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？（教師鼓勵(lì)性總結(jié)評價(jià)） 播放歌曲《小海螺》（要求學(xué)生閉眼聆聽），說一說聽到這首歌你有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？（快樂、喜悅）（小朋友在海灘上拾貝嬉戲） 復(fù)聽歌曲，用手指跟著旋律點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)一步感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。 活動準(zhǔn)備： 小海螺、音樂《小海螺》 活動過程： 一、引起興趣 師：今天老師為大家請來了一位神秘佳賓，你們想不想見見它呀？通過謎語，引出貫穿全課的線索 小海螺。 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)歌曲《小海 螺》，進(jìn)一步感知樂曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。h224。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。結(jié)束：師：“小朋友們，我們 在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》，一起去撿小海螺吧 !”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。 (第三遍 ) “小朋友們，剛才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏 ?(跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭?? )(第四遍 ) 用動作表現(xiàn)音樂： (律動 ) (1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。生：小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。 (第一遍 ) 二、學(xué)習(xí)歌曲： 發(fā)聲練習(xí)：先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，打開喉嚨，以免歌唱時(shí)傷及聲帶。 活動教學(xué) PPT 課件。 活動重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗(yàn)歌曲的情緒、情感。 樂意參與音樂欣賞活動，并體驗(yàn)歌唱過程中的快樂。 活動目標(biāo) 能正確理解歌詞，并感知音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。 感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。 音響及《小螺號》的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂器 (木魚、小鼓、三角鐵、沙球等 )，手寫歌譜一份。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎 ?” (海灘 )“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢 ?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞 ) “哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看啊 !?” (想 )“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》，讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝??” (好 )初步聽賞歌曲：教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞 及韻律展開想象。
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