【正文】 談話導(dǎo)入。通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。如：①強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿；②強(qiáng)拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈并逆時(shí)針轉(zhuǎn)身強(qiáng)拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強(qiáng)拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。一次備課一、談春天現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？二、說歌詞教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。重點(diǎn)難點(diǎn)理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲?！睅煟骸艾F(xiàn)在，你們找一個(gè)好朋友來一起跳這個(gè)舞蹈，看一看是誰跳的根更好。好我們連起來，跟著歌詞做一遍。滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答39。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。師：“39。然后手由右邊移向左邊，同時(shí)右腳放下，左腳踮起來。師：“39。這句歌詞的動作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍?！?x8 雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時(shí)一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向一致。太陽出來天氣暖39。跟著歌詞再跳一遍。同時(shí)，我們還要蹲下一點(diǎn)，不要蹲的太多。師：“那么，第二句歌詞是什么？39。”1x8 雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。老師也是用這個(gè)動作來表示微風(fēng)的。方向與身體一致。壓完，回來。同時(shí)壓腕。師：“那么，你們還記得老師做了其他什么動作嗎？”3．教師有順序的教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作。這句歌詞對不對。2，幼兒回憶動作。師：“小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉?。克惺裁疵?？《小籬笆》。師：“小朋友們，跟著老師一起動起來吧。樂意跟隨音樂跳舞。放音樂，師幼共同演唱歌曲。請幼兒看著畫好的歌詞，打著節(jié)奏，再欣賞一遍歌曲。師幼一起看圖，完整地說出歌詞。師：請把我們的樂器給客人老師，帶客人老師一起來唱歌吧！大班音樂教案《小籬笆》5設(shè)計(jì)意圖：在以往的音樂教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)由于幼兒園的孩子們對漢字認(rèn)識有限，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)一些歌詞較長、段落較多的歌曲時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)記不住歌詞、混淆段落、不能很好地理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等問題，從而使孩子們在學(xué)習(xí)過程中有些吃力，針對這一現(xiàn)象，我便試圖尋找能幫助孩子們快速記憶歌詞的辦法。（4）用樂器來表現(xiàn)三拍子?！醮?，一陣微風(fēng)吹過，告訴大家，春姑娘來了，太陽公公也露出了燦爛的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小腦袋……幼兒復(fù)習(xí)這首歌曲。幼兒能積極參與表演唱，體驗(yàn)表演的樂趣。四、發(fā)展幼兒觀察力，完成記錄表每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀察課件并準(zhǔn)確的做好記錄。小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。二、認(rèn)識圓錐體，感知圓錐體的特征老師：哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點(diǎn)，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。請一個(gè)小朋友來摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成?！按猴L(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化，還會給我們的周圍帶來什么變化？請小朋友們找一找，把它們也編到這首歌曲里來，一定也很好聽的?！斑@首歌曲是幾拍子的？”“微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美，當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時(shí)，應(yīng)該怎么唱呢？”[個(gè)別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。（1）出示不完整圖譜一張?！保?）教師清唱歌曲一遍。[練聲：向風(fēng)兒問好]“美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕地吹著，小朋友，讓我們來向風(fēng)兒問個(gè)好吧。，理解歌曲意境。大班音樂教案《小籬笆》2活動目標(biāo)：，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。小朋友們都很棒，為了獎勵小朋友們下面我們進(jìn)行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字，開始游戲。請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個(gè)圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體?；顒訙?zhǔn)備：球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個(gè)、幾何形體課件、記錄表活動過程：一、導(dǎo)入部分老師：小朋友們，老師帶來一個(gè)神奇的袋子，袋子里裝的是什么呢？小朋友都很想知道吧。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。松地學(xué)習(xí)、記憶歌詞?；顒臃此迹涸趯非傻氖煜きh(huán)節(jié)我使用了用襯詞“呣”來哼唱的方式幼兒很感興趣，也在哼唱的過程中進(jìn)一步感受了三拍子音樂的舒緩風(fēng)格。，了解歌詞內(nèi)容。第一篇：幼兒大班教案：音樂《小籬笆》及反思活動內(nèi)容：音樂《小籬笆》 活動目的：感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)美?；顒舆^程：，說說春天來了我們生中發(fā)生了什么變化，啟發(fā)幼從春天的氣候，動植物，人們的服飾以及河流的變化方面進(jìn)行討論。，教師在需要時(shí)助唱，鼓勵幼兒大膽的在集體面前表演，體驗(yàn)傾聽，等待以及自己表演所帶來的愉快情感。歌曲前后部分的不同風(fēng)格也是根據(jù)數(shù)字的提示讓幼兒感受、理解和表現(xiàn)，幼兒對連連的唱法和跳跳的唱法表現(xiàn)的很清晰。發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。）介紹球體（不管從哪個(gè)方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個(gè)圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（