【正文】 求學(xué)生平時多記多積累。ng （3）老舍、人民藝術(shù)家、龍須溝 （4）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣；這句話用擬人的手法形象地寫出了連靜止的牛馬都陶醉在這如詩如畫的草原景色之中。 （5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 （2）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。愉快只是一般的快樂 愉悅是身心上的快樂感受吧。（5）羊群一會兒上了小丘一會兒又下來，像碧海中的點點白帆；碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。 （4）寫出出文中的擬人句________，這樣寫的好處是：________ （5）寫出文中的比喻句：________。（1）寫出在文段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。 y237。n）染，不用墨線___________（勾勒 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的___________（愉快 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁心。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（2）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。 結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的。所以丁香結(jié)年年都有。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 (2)總 、分 、工人 、農(nóng)民 、主力 (3) 到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪；人群；海洋；翻動的紅旗；波浪 【點評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。 （3）比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。；人群；海洋；翻動的紅旗；波浪 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。 （2）這段文字在寫法上運(yùn)用了先________后________的方法，重點寫了________、________，應(yīng)該說他們是全場三十萬人的“________”。工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。5．閱讀《開國大典》選段，完成練習(xí)。 （2）此題主要考查對句子語氣詞的理解能力。o；děi；dāi （4） 同死人待在一起可不行。把感嘆句改為陳述句的方法：①改感嘆詞，把感嘆詞（真、啊、多么之類的）去掉或改成另一種形式。要結(jié)合語境來理解。心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。；sh225。 嗯①：________嗯②：________哦③：________（3）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音?！保?）“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班泞伲莻€問題！”他搔搔后腦勺 _______（shu243。 【點評】（1）此題考查學(xué)生對詞語的賞析能力。 故答案為：（1）①運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了我想穿新雨衣出門的。一般來說，要求學(xué)生賞析的詞語往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。（1）為什么說是雨點兒“逗引”我出去呢？這樣寫有什么好處？ （2）劃線的句子有什么作用？ 【答案】 （1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了我想穿新雨衣出門的 急切心理。 吃過晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。3．閱讀練習(xí)。要注意本體和喻體特點的一致性。 故答案為：（1）丁香花的花蕾、生活中解不開的愁怨 （2）比喻 （3）生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。 （2）畫線句子①把“人生中的問題”比作“結(jié)”，是比喻。【答案】 （1）丁香花的花蕾；生活中解不開的愁怨（2）比喻（3）生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。C.） A. （3）說一說你對畫線句子②的理解。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。 古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。2．閱讀下文，回答問題。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。 （3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。 【答案】 （1）已；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。競）________然 目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……（1）選擇文中括號里合適的字。和庭院含笑相比，倒（像 在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。 深山含笑含笑不（以 競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。他們是那個邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。折）________服（竟 （4）注意劃線詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4）深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。本