新部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整版)】含答案(文件)
【正文】 能判斷，會(huì)應(yīng)用。8．閱讀下面的話，回答問(wèn)題。上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。 【答案】 （1）玩竹節(jié)人不讓老師看見(jiàn)。 （3）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。中央人民政府委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了” 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。 （4）語(yǔ)段中“投”的意思是什么？“投票”“投籃”“投入戰(zhàn)斗”的“投”各是什么意思？ （5）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是“________”這句話，這句話有著偉大的意義，它向全世界宣告________，所以，全中國(guó)人民一齊歡呼起來(lái)。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。意思表述合理即可。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、作品、和作者的掌握能力。 （3）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解詞句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。母愛(ài)是一根穿針線天賦和勤奮成就了他的今天。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。可線仍未穿進(jìn)針眼里。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的孔，可她還是不甘心放棄。用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。如此簡(jiǎn)單。”你知道該怎樣做嗎？【答案】 （1）穿針線（2）自豪（3）解釋說(shuō)明（4）孝順母親，關(guān)心母親的日常生活。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。 三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。【答案】 （1）恭敬、莊嚴(yán)地立著；恭敬地看（2）全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度 。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還有舊頭巾包住他們的小腳。她臉色蒼白，神情激動(dòng)。 B．吵；擾亂 F．開(kāi)玩笑；逗 （2）選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。 （4）“忐忑不安”形容桑娜________。而現(xiàn)在西蒙死了，孩子們?cè)趺崔k：②孩子是可愛(ài)的，卻遭受到如此的命運(yùn)，多可憐呀!（3）臉色蒼白、神情激動(dòng)（4）心神很不安定（5）B．理由：從“他會(huì)揍我的!那也活該……揍我一頓也好!”可以看出，桑娜收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是下定了的。描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)：臉色蒼白、神情激動(dòng)（4）詞語(yǔ)理解的考查。理由：從“他會(huì)揍我的!那也活該……揍我一頓也好!”可以看出，桑娜收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是下定了的。（3）考察對(duì)描寫人物神態(tài)詞語(yǔ)的把握能力?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。一對(duì)號(hào)座。（5）考查對(duì)句子的理解，抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系文章的內(nèi)容，背景，找到背后的意義。（2）考查對(duì)句子的理解，先帶著問(wèn)題細(xì)讀課文，從短文中找到句子，然后再簡(jiǎn)要寫出你讀著這兩個(gè)句子后感受到什么。B．盡管桑娜“忐忑不安”，但她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是不會(huì)改變的。________（可以講一點(diǎn)，也可以講兩點(diǎn)或更多。 D．害（?。?；發(fā)生（災(zāi)害或不好的事）……嗯，揍我一頓也好!” （1）給劃線字選擇正確的解釋。她的心跳得很厲害。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。12．閱讀下文，回答問(wèn)題現(xiàn)在五星旗升起來(lái)了，代表中國(guó)人民翻了身，站起來(lái)了【解析】【分析】這篇課文講的是五星紅旗代表中華人民共和國(guó)，代表人民當(dāng)家作主的國(guó)家。A. 升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。接著，升國(guó)旗。11．課內(nèi)閱讀（2）考查的是近義詞的理解。（1）題目是用打比方的手法寫的，他把母愛(ài)比作什么？（2）把第二自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。兒子知道今后該怎樣做了。兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。兒子的眼睛熱了。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔往了。她不相信她視力下降得那么厲害。屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌?！? （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）考查學(xué)生對(duì)夸張修辭手法的掌握。 （3）人民群眾的心是一致的，對(duì)革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛(ài)戴之情。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。（3）人民群眾的心是一致的，對(duì)革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛(ài)戴之情。 （2）“下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，這句話是用了哪種修辭手法？有什么效果？ （3）“三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。 下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。9．課內(nèi)閱讀。 故答案為：（1）玩竹節(jié)人不讓老師看見(jiàn)。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）“破綻”在這段話中指的________，老師看出來(lái)破綻是因?yàn)開(kāi)_______。 要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （3）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要
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