新部編版小學(xué)語文六年級上冊【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整版)】含答案-展示頁
2025-04-02 03:03本頁面
【正文】 3。 漁夫皺起眉，他的臉變得 _______（d233。4．閱讀練習(xí)。 【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對詞語的賞析能力。 （2）承上啟下。 故答案為：（1）①運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了我想穿新雨衣出門的。 （2）考查文段在文中的作用。一般來說，要求學(xué)生賞析的詞語往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。由上文的寫雨景自然地過渡到下文寫的雨停之后安靜的環(huán)境。（1）為什么說是雨點(diǎn)兒“逗引”我出去呢？這樣寫有什么好處？ （2）劃線的句子有什么作用？ 【答案】 （1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了我想穿新雨衣出門的 急切心理。望著望著又擔(dān)心起來。 吃過晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。3．閱讀練習(xí)。 （3）此題主要考查對句子的理解能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （4）C 【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 故答案為：（1）丁香花的花蕾、生活中解不開的愁怨 （2）比喻 （3）生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）畫線句子①把“人生中的問題”比作“結(jié)”，是比喻。（4）C 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力?！敬鸢浮?（1）丁香花的花蕾；生活中解不開的愁怨（2）比喻（3）生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。D.C.B.） A. （3）說一說你對畫線句子②的理解。②結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（1）丁香結(jié)指的是________，象征著________。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。 丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。我才恍然，果然是丁香結(jié)。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。 古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。2．閱讀下文，回答問題。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。 【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。 （3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 故答案為：（1）已、折、竟、像 （2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。解答時要依據(jù)字義注意比較。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 【答案】 （1）已；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。向）________是（2）庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？ （3）在文中用波浪線畫出兩個比喻句。競）________然 （佩 已） 目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……（1）選擇文中括號里合適的字。 從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。和庭院含笑相比，倒（像 人，（竟 在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。 我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。新部編版小學(xué)語文六年級上冊【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整版)】含答案1．閱讀下文，回答問題。 深山含笑含笑不（以 折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。他們是那個邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。 含笑不________（以 折）________服（竟 倒（像 （4）注意劃線詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。（4）深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。同音字音同，形、意不同，組詞不同。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 （4）深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （4）此題主要考查對句子的理解能力。 在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。 只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。①小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。所以丁香結(jié)年年都有。 （2）文中畫線句子①采用了________的修辭手法。 （4）文中引用“芭蕉不展丁
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