小學(xué)二年級語文教學(xué)設(shè)計(三篇)-全文預(yù)覽
【正文】 鞏固識字： ⑴聯(lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。它有可能是雨的聲音，雨的聲音都有哪些種呢？什么樣的雨才會是這樣的聲音呢？ 二、識字 初讀生字： 自由地讀讀課文，把不認識的字圈出來問問周圍的同學(xué)?！ ∧x課文，能邊讀邊想象。本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象?！酒啃W(xué)二年級語文教學(xué)設(shè)計 【教材簡說】 炎熱的夏日，驕陽似炎，一場雷雨，送來了一陣涼爽?！ ⌒〗M內(nèi)互相討論、幫助，老師及時指導(dǎo)，然后指名叫幾位同學(xué)說說?！ ⊥瑢W(xué)們，媽媽的愛是清涼的風(fēng)，遮雨的傘，滴落的淚，責(zé)備的目光，親切的教誨?！ 。?）當學(xué)生匯報到第四小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，體會媽媽“責(zé)備的目光”也是愛?！ ≌l愿意讀讀自己最喜歡的一節(jié)詩歌？說說你為什么喜歡這一小節(jié)？ ?。?）當學(xué)生匯報到第一小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生抓住“媽媽正給我扇扇子，汗水卻濕透了她的衣裳”體會媽媽不顧勞累，忍著酷暑為“我”扇扇子的愛，明白為什么“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”？然后指導(dǎo)學(xué)生帶著媽媽的愛去讀讀這節(jié)詩歌?！ ∽杂勺x文與小組內(nèi)讀文相結(jié)合?！ 。?）老師說一個字，學(xué)生找到字卡就舉起來?！ ≈该x課文，隨機評價?！ ≌绺柚兴模郎现挥袐寢尯?，有媽的孩子向像塊寶，我們從小到大，媽媽付出了很多的心血?！ ∫唬ǎ┮雇怼 ∫唬ǎ┥茸印 ∫唬ǎ┮路 ∫唬ǎ┯陚恪 ∫唬ǎ┩隆 ∫唬ǎ┡u 三、學(xué)著課文的樣子，再編一小節(jié)。關(guān)于這一點可以組織一次學(xué)生和媽媽談心的活動，或者把孩子的討論錄音、寫下來的話交給家長，組織家長討論?！ 〗虒W(xué)建議： 這首詩選取了五個生活片段，表現(xiàn)了媽媽對孩子的無私的愛，也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛?！ ∨囵B(yǎng)孩子“平中見奇”在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力?！ 〗涣髯R記生字的方法?！ ∥?、拓展延伸 播放幻燈片《早發(fā)白帝城》。） 四、朗讀、背誦古詩 同桌互助，練習(xí)朗讀古詩，讀出李白驚奇、贊嘆的情感?！ ⌒〗M內(nèi)交流，先提出疑問互相解答，再說說詩的意思?！ 》乓曨l，學(xué)生觀看。 有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對大自然美景的贊美之情?！ ∧芙柚n件了解古詩內(nèi)容，體會詩的意境?！ 《?、借助媒體，感受瀑布景美 各
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