小學(xué)一年級語文《菜園里》教案-全文預(yù)覽
【正文】 活動完成任務(wù)。 鞏固生字詞?！ 瘢úシ耪n件，五顏六色、光澤誘人的蔬菜以激發(fā)學(xué)生的興趣）請看，這些蔬菜長得多好呀！ ●把你最喜歡的蔬菜讀給大家聽聽?！ 窠裉煳覀冋J(rèn)識了那么多蔬菜，你最喜歡哪一種，請介紹一下它的樣子。 小結(jié)：小朋友們讀得準(zhǔn)，記得快，真不錯。老師對學(xué)生易錯的字做到心中有數(shù)，隨錯隨糾?！ ≡u：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景。 ?。ǘ┱J(rèn)讀生字 創(chuàng)設(shè)情景，自主認(rèn)字?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備： 在教室四周設(shè)置四個菜園，每個菜園擺放好蔬菜，有茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿，每種蔬菜上貼有表示蔬菜名稱的卡片（要注拼音）。認(rèn)識1個新筆畫“臥鉤”和新偏旁“風(fēng)字框”?！ ∥?、小結(jié)： 通過這節(jié)識字課，我們認(rèn)識了這些生字，齊讀生字。教師范讀，指名評價。你還能用帶點(diǎn)的字組什么詞？ 四、讀兒歌?！ 煱鍟鷷?。 生字從詞語中跳出來，你還認(rèn)識嗎？自己讀看出讀得準(zhǔn)，記得快?！ 、片F(xiàn)在換一換，我出示卡片，請一位同學(xué)上臺指蔬菜，然后領(lǐng)大家讀?！ ∮螒颉罢也嗣薄 、耪埌寻l(fā)給你的詞語卡片擺在桌上，老師在圖上指出一種蔬菜，請你在卡片里找出這種蔬菜的名稱，舉起來讓我看一看，咱們比一比，看誰找得又準(zhǔn)又快?！ 〈蠹艺f說圖上都有哪些蔬菜？（指名回答）菜園里的蔬菜可真多呀！你想不想和蔬菜交朋友？快來認(rèn)識蔬菜的名字吧。小學(xué)一年級語文《菜園里》教案【篇一】小學(xué)一年級語文《菜園里》教案 一、談話揭題，提示學(xué)法。仔細(xì)看老師寫”菜園”這兩個字，看看你有什么好辦法記住生字呢？（可提示學(xué)生利用形聲字特點(diǎn)來記）——齊讀課題。（自由讀——指名讀） 出示詞語卡片：去掉拼音你還會讀嗎？（指名讀——齊讀——開火車讀） 看到同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，蔬菜朋友要來和我們做游戲。 同樣的方法，依次指豆角、西紅柿、白菜、卷心菜?！ ∪?、識記生字。 豆：居中，最后一橫長。出示詞語：青菜、公園、越長越大等。 師：老師也想讀，請同學(xué)們認(rèn)真聽，也給老師評一評。齊讀兒歌?！ J(rèn)“菜、園”等14個生字，會寫“心、風(fēng)”2個字?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 寫好“心、風(fēng)”兩個字?！ ∥濉⒔虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入 ?。ǔ鍪菊n件）小朋友們，瞧，這是什么地方？（隨生的回答指導(dǎo)讀好“菜”“園”兩個字，特別是“菜”的平舌音）認(rèn)識菜園里的這些蔬菜嗎？（對學(xué)生的回答給予客觀性、激勵性評價，就是對的要具體，有分寸地贊賞，錯的要委婉地引導(dǎo)，積極強(qiáng)化）這節(jié)課，我們就一起到菜園里認(rèn)識更多的蔬菜?！ ∠旅婢秃湍愕暮没锇橐黄鹑グ桑瑫x會記了就回到座位上?！ 。ㄕn件出示帶拼音的詞語）指名讀，每次師
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