小學一年級語文《項鏈》教案-全文預覽
【正文】 海的項鏈是什么。） 六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美 師：你們可真了不起，大海也相信同學們一定會畫出更美的畫?！ 、軒煟何覀円呀?jīng)體會到了快樂，那小娃娃的快樂是什么呢？ ?。ㄓ泻Ｂ莺拓悮ご┏傻捻楁湥 ∑鋵嵃?，大海也很快樂，你知道大海的快樂是什么嗎？ ?。ㄓ锌旎畹哪_印穿成的項鏈，所以說，大海的項鏈就是——快活的腳?。。 、菽蔷妥屛覀儙е⊥尥薜目鞓罚瑤е蠛５目鞓俘R讀第2自然段?！ 。ǘ┢肺兜? 自然段——快樂 指名讀，問：這一自然段有幾句話？ 自由讀，問：你有什么感受？ 匯報：快樂?！ 、輲煟骸皣W嘩地”是擬聲詞。 那他都用了哪些詞語呢？和同桌找一找，用波浪線畫一畫，并說一說你的體會?！ 煟憾紝W會了嗎？接受挑戰(zhàn)吧！（開火車檢驗詞語卡片）（開火車檢驗生字卡片） 四、布置作業(yè)，課后延伸 找找描寫大海的小文章，讀一讀并能介紹給小伙伴們。 指導書寫： ?。?）白（第一次書寫）：先觀察“白”字在田字格中的位置；再仔細看老師范寫；學生書寫后臨寫，教師強調(diào)每筆的位置和筆順；學生自己書寫一個?！ ∽灾髯R字：選擇你喜歡的生字記一記?！ 顺鲎匀欢??！ 。ń處煵シ藕＠思靶β暤匿浺簦 煟郝?，這是什么聲音？ ?。ê＠寺暎 ÷?，這是什么聲音？ ?。ㄐβ暎 〗裉熳屛覀兿潞：脝?？脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺，去感受那里帶給我們的快樂?！ ‰y點：讀準“藍、金、活”等生字的字音；會寫“的”等字?！ ≌_、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂?！ ∷摹⒎e累短語，拓展練習 出示課后，“說一說”，請學生先自己說，再全班交流。 三、再讀課文，加強訓練 組織女生賽讀第一段。 齊讀課文。師范寫。 教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃?！ 〗M織學生開火車認字?！ 《?、嘗試學習識字讀文 自由讀課文，用喜歡的符號標出生字，讀準字音。小學一年級語文《項鏈》教案 【篇一】小學一年級語文《項鏈》教案 教學目標： 用學過的多種識字方法識記11個生字，規(guī)范、正確、工整地書寫4個生字?？戳似?，你想說什么？ 激趣導入：大海真美呀！今天，同學們想不想和老師一起去海邊玩玩？ 出示課題?！ ≌n件出示生字，學生搶認生字。思考：課文寫了些什么？用鉛筆做上記號?！ ≌垖W生分析字形結(jié)構(gòu)及筆順?！ ”荣惤M詞?！ ∵吢犨呅蕾p?！ ≡u讀。 【篇二】小學一年級語文《項鏈》教案 學習目標 認識“藍、又”等11個生字和禾木旁1個偏旁；會寫“白、的”等4個生字?！ ≈攸c難點 重點：正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語?！ ∫胝n文題目?！ 枺捍蠛：猛鎲?？小娃娃快樂嗎？同學們，此時你們想讀一讀這篇課文嗎？自己讀一讀吧，注意讀準字音，再把圈畫的字詞讀
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