小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《日月明》教案-全文預(yù)覽
【正文】 它作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了”月”。5~2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)新字“明” 今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力是本課教學(xué)的重點(diǎn)?！ 〗涣??！ 。?）指名說(shuō)說(shuō)還從哪兒看到過(guò)像今天所學(xué)的漢字一樣，也是由兩個(gè)不相同的漢字拼成的新字，或者是由三個(gè)相同的漢字拼成的新字。（老師報(bào)詞語(yǔ)，學(xué)生在詞語(yǔ)上標(biāo)序號(hào)，然后校對(duì)。 認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。（同桌進(jìn)行，每位小朋友手中都有一些漢字卡片，把這些漢字放在一起，聽(tīng)老師讀漢字的音，請(qǐng)小朋友快速找出這個(gè)漢字，比比誰(shuí)先找到。（出示課件，指名大聲讀漢字，讀對(duì)了，蘋(píng)果落地。自選一節(jié)最喜歡的反復(fù)讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)讀?！ 。ǘ┦熳x課文，語(yǔ)境識(shí)字 自由拼讀課文，并把屏幕中出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來(lái)?！ 。?）通過(guò)不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《日月明》教案 《日月明》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法： ?。?）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高識(shí)字效率?！ 〉谝徽n時(shí) ?。ㄒ唬┙翌}導(dǎo)入然后利用課件把它們分成三類(lèi)：左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林；上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看；品字形：森、眾） 是呀，這些漢字有的是由兩個(gè)不同的字組成的，有的是由三個(gè)相同的字組成的，有位小朋友也像你們一樣能干，他也發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，而且還把他的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，讓我們來(lái)讀讀，說(shuō)不定，待會(huì)兒我們也能像他一樣編一首兒歌了。（誰(shuí)愿意接受大家的檢查？請(qǐng)三個(gè)小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評(píng)價(jià)） 比賽讀?！ 。ㄈ?fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化識(shí)字 摘蘋(píng)果游戲。） 找字擂臺(tái)賽。 指名讀課文，齊讀課文，背誦課文?！ 。?）找朋友?！ 。?）跟老師讀
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