小學(xué)一年級語文菜園里教案-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 ？（指名交流） 學(xué)寫幾個字： 卜：一豎長寫在豎中線上。誰敢上臺找？ 教師出示卡片：蘿卜（注意指導(dǎo)“卜”的發(fā)音）其他同學(xué)和我一起出示卡片，齊讀。 準(zhǔn)備好了嗎？（茄子，注意“子”讀輕聲）?！ 《?、認讀詞語。 同學(xué)們，今天老師帶大家去一個地方參觀。（出示菜園全景圖）瞧，這是什么地方呢？ ?。ā藞@）板書課題：菜園里?！ ∮龅讲徽J識的’字怎么辦？（——讀拼音）請同學(xué)們自己讀拼音認識蔬菜的名字。我們一起讀一遍?！ ⊥瑯拥姆椒ǎ来纬鍪灸瞎?、辣椒、黃瓜等。 心：筆順從左向右，注意臥勾的寫法?！ ∩峙笥崖牭酵瑢W(xué)們讀的這么好，又找來新伙伴組成新詞語，想考考大家?！ ≈该x兒歌，師生評價，糾正字音。（指名讀） 讀了兒歌，你知道了哪些蔬菜的什么特點？（指名交流） 隨機出示拓展練習(xí)：照樣子你還能說出哪些蔬菜？ 捉迷藏 細又長 指圖：是呀，紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光，我們一起夸夸美麗的菜園。【篇二】小學(xué)一年級語文《菜園里》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)主動識字的愿望和主動觀察周圍事物的興趣?！ 《⒔虒W(xué)重點： 認識14個生字，會寫“心、風(fēng)”。 讓學(xué)生畫一張或多張自己喜歡的蔬菜畫，并寫上蔬菜的名稱，貼于教室四面墻上。怎么參觀呢？我有個建議：（課件出示要求） ①仔細觀察，（可以看一看，摸一摸，或者抱一抱）這是些什么菜？你覺得它們長得怎么樣？ ?、谒鼈兊拿志驮诳ㄆ希x一讀，看誰讀得準(zhǔn)，記得快?！ 》答佔宰x效果?！ 、伲ㄕn件出示生字），自己讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)，記得快?！ ∪サ袅似匆暨€會讀嗎？試一試，看誰讀得好。讀一讀兒歌，做到正確流利。在指導(dǎo)讀的同時，引導(dǎo)學(xué)生了解部分蔬菜的特點，如：蘿卜長在地底下，南瓜越老皮越黃等。） 現(xiàn)在咱們就一起去摘蔬菜吧！ ●瞧，像小燈籠似的茄子。你是用什么方法記住這些生字呢？告訴小組里的小伙伴，比比誰的記字方法最多?！ ≈笇?dǎo)書寫“風(fēng)”。） ?、茉谕队皟x上展示學(xué)生的書寫，對不足之處進行指導(dǎo)。（師邊范寫邊述）寫臥鉤時，起筆輕，運筆漸重，到鉤之前要頓一頓再鉤，最后寫兩點。在整個寫字過程中，教師反復(fù)強調(diào)書寫方法，巡視糾正不良的書寫姿勢。 學(xué)生下位認生字，摘蔬菜圖片?！ ≡u：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源無處不在，教師要做課程資源的開發(fā)者和利用者?！酒啃W(xué)一年級語文《菜園里》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認識14個生字。結(jié)合上下文和生活實際來理解詞句?！ 〗虒W(xué)重、難點： 認識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點，能正確、流利地朗讀課文。”出示掛圖，提問：“這是什么地方？你是怎么知道的？”（師當(dāng)堂板書：菜園里）誰來讀一讀？
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