小學(xué)一年級語文《陽光》教案-全文預(yù)覽
【正文】 山上的小樹……，河面閃著陽光，……。） ?。?）質(zhì)疑：這一自然段中，你還有什么不明白的地方嗎？ 預(yù)設(shè)問題：為什么說：“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。 ______________因為有了陽光更______________了。山上的小樹因為有了陽光更高了?！ 。?）過渡：當(dāng)太陽灑遍大地的時候，大地上的一切便開始有了生機與活力，到底有什么變化呢？請小朋友們自己輕輕地讀讀第2自然段，說說大地有了什么變化？ ?。?）生談陽光給萬物帶來的變化（田里的禾苗更綠了；山上的小樹更高了；小河像長長的錦緞了。請學(xué)生發(fā)揮想象實際運用： 彎彎的月兒像（）。全班交流：你讀懂了什么？（我讀懂了陽光像金子。你認(rèn)為本課中哪些詞語比較好讀給大家聽一聽？ 學(xué)生推薦給大家的詞語可能有“陽光、灑遍、田野……” 三、細讀課文，品讀感悟 讀第一自然段，初步感受陽光的寶貴。）指名讀，咱們開雙列火車讀、齊讀?！ 《?、初讀課文，感知大意 現(xiàn)在請小朋友借助拼音寶寶用自己喜歡的方式（可以邊讀邊圈生字寶寶，也可以同桌互讀，或者四人小組來合作讀）讀課文，要求字音讀準(zhǔn)，課文讀通?！薄 〗虒W(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課 上課之前我們猜一個謎語：一個球，熱烘烘，落在西，出在東?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文?！ 。?）給這些字組詞，說句子?！ W(xué)生練寫?！ €別表演讀。 小組討論：說說你對這句話的理解?！ ∥?、有感情地朗讀1～4自然段 六、擴展練習(xí) 說說陽光可愛嗎？為什么？ 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 認(rèn)讀生字詞。 ?、崛帻R讀第一、二自然段。 ?、萑帻R讀。 ?、蹘熒鷮ψx。山上的小樹，高了?！ 。?）學(xué)習(xí)“金”，說說見過的哪些金子做的東西？（出示詞卡） ?。?）這些金制品都是亮閃閃、光燦燦的，誰再來讀讀這個詞？ ?。?）出示“陽光像金線”的圖片，觀察說說感受。 三、學(xué)習(xí)課文中的生字 學(xué)生在文中圈畫生字，讀一讀?！ z查生字讀音?！ 〗o“陽”口頭組詞?！ 「惺荜柟獾拿篮门c寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?！ ≌_流利地朗讀課文，背誦課文?！ 。ń虒W(xué)設(shè)計） 第一課時 一、激情導(dǎo)題 出示課文插圖，每當(dāng)太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起，大地上的萬物便開始有了生機與活力，小朋友看，這幅圖就有一個我們今天要學(xué)的生字，能猜出來是什么字嗎？ 教師板書“陽”，學(xué)習(xí)“陽”，認(rèn)識“耳刀旁”。 自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ ⊥阑プx?！ ∷?、學(xué)習(xí)課文1～4自然段 學(xué)習(xí)第1自然段： （1）指名個別讀，其他同學(xué)注意聽，字音是否讀準(zhǔn)、句子是否讀通了。 學(xué)習(xí)第4自然段： ?。?）學(xué)習(xí)第2自然段： ?、俪鍪緝山M句子比較： “田里的禾苗，綠了。
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