小學一年級語文陽光教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:33本頁面
【正文】 法幫我捉住它嗎？為什么抓不住呀？ 完成填空：誰也捉不住陽光，陽光是你的，是（）的，是（）的，是大家的。陽光會跳，就像一只調皮的兔子，要讀出調皮的樣子來?！ 。?）你認為怎樣讀才能讀好？ ?。☉摪选碧M了”讀得響些、快些?！ 「星槔首x5自然段，深入體會陽光的寶貴。田野里的禾苗……，山上的小樹……，河面閃著陽光，……。） ?。?）發(fā)揮想象：你覺得小河還像什么？ ?。?）指導朗讀。） （5）質疑：這一自然段中，你還有什么不明白的地方嗎？ 預設問題：為什么說：“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。生：竹竿上的衣服，因為有了陽光，更干了?！ _____________因為有了陽光更______________了。（指導朗讀“更高了、更綠了”語調要高一些） ?。?）是啊，陽光的本領很大。山上的小樹因為有了陽光更高了。山上的小樹，高了?！ 。?）過渡：當太陽灑遍大地的時候，大地上的一切便開始有了生機與活力，到底有什么變化呢？請小朋友們自己輕輕地讀讀第2自然段，說說大地有了什么變化？ ?。?）生談陽光給萬物帶來的變化（田里的禾苗更綠了；山上的小樹更高了；小河像長長的錦緞了?！ 。?）“灑”是什么意思？（借助動作幫助學生理解） ?。?）我們一起再來讀讀第1自然段，一起再來感受陽光的寶貴。請學生發(fā)揮想象實際運用： 彎彎的月兒像（）。） ?。?）教師小結：因為陽光和金子顏色很像，都很寶貴，所以作者說“陽光像金子。全班交流：你讀懂了什么？（我讀懂了陽光像金子?！ 。?）誰愿意來讀讀第一自然段，其他小朋友聽聽他哪個詞句讀得？ （3）評價讀書情況。你認為本課中哪些詞語比較好讀給大家聽一聽？ 學生推薦給大家的詞語可能有“陽光、灑遍、田野……” 三、細讀課文，品讀感悟 讀第一自然段，初步感受陽光的寶貴?！ ≌l要吃長長的拉面？ 金色的田野更像一地金子。）指名讀，咱們開雙列火車讀、齊讀。開始吧！ 展示學習成果 （1）你記住了哪幾個生字寶寶？是怎么記住的？哪個字最難記?。拷o小朋友提個醒?！ 《?、初讀課文，感知大意 現(xiàn)在請小朋友借助拼音寶寶用自己喜歡的方式（可以邊讀邊圈生字寶寶，也可以同桌互讀，或者四人小組來合作讀）讀課文，要求字音讀準，課文讀通。簡單理解“陽光”。” 教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、猜謎激趣，導入新課 上課之前我們猜一個謎語：一個球，熱烘烘，落在西，出在東?！ 〗虒W重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛生活的情感，感受陽光的美好與寶貴?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文。 【篇二】小學一年級語文《陽光》教案 教學目標： 認識12個生字，會寫4個生字?！ 。?）給這些字組詞，說句子?！ ∥?、實踐活動 讀讀說說： （1）小組合作，找出本課或以
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1