小學(xué)一年級語文頑皮的陽光原文、教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 04:59本頁面
【正文】 值得我去思考。同時，對于一年級的孩子，我特別注意教育的循序性，一點一滴，從易到難進行語文教學(xué)。 【篇三】小學(xué)一年級語文《頑皮的陽光》教學(xué)反思 《頑皮的陽光》是一年級下期的一篇課文，在教授這篇課文時，我先讓孩子們說說自己眼中的陽光，再認寫本課生字，訓(xùn)練孩子們朗讀，最后指導(dǎo)孩子們書寫較難的兩個字“跳”、“進”。描紅、臨寫?！ 。?）學(xué)生讀帖，描紅、摹寫其他字。寫“跳”先寫“”，強調(diào)“”是由“足”變形而來，最后一畫是“提”。帶走之的字，要先寫中間部分，再寫走之?！ ±蠋熯叿秾戇呏v述要領(lǐng)。認讀課后第二題中的生詞?！ ∥濉⒆R記生字，練習(xí)寫字 認讀去拼音后的生字。課件展示陽光圖片（或出示掛圖，陽光照耀下的不同景色），背景音樂《七色光》。 把帶點的詞換成“照進”好不好？為什么？ 有感情地朗讀全文?！ 。?）他又溜進花園?！ ”嫖稣Z言?！ ∠胍幌?，說一說，議一議：你從哪些詞句中感受到陽光的頑皮？ 演一演：陽光在窗臺上、花園中、小河里頑皮的樣子。 ?。?）課文中，陽光都去了哪些地方？板書：“窗臺”、“花園”、“小河”。提醒讀音：聲母易錯的字有“窗”、“著”、“誰”、“睡”；韻母易錯的字有“進”（認識生字詞還可采用闖關(guān)、當(dāng)小老師等形式）。 自讀匯報?？吹竭@個課題，你想問什么問題？ 教師根據(jù)學(xué)生的意見進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑?！ 〗虒W(xué)過程 一、填空揭題，引入新課 板書：頑皮的（）?！?
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