小學一年級語文秋天教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:14本頁面
【正文】 來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——啊！秋天來了！ ?。?）此時此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？ ?。?）帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！ 學習生字“秋、了”?！ ∵^渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——（課件出示第3自然段：??！秋天來了！） 指導讀好感嘆句。漢字可真有意思呀！ 指導朗讀第2自然段。）會兒“一（yī）”字 指名讀，請小老師領大家讀，齊讀。）片片一（y236?！ 。?）你能用“一會兒……一會兒……”說句話嗎？ 初步感受“一”字的變調。 ?。?）一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話?！ ∽杂傻刈x一讀課文的第2自然段?！ ↓R讀第1自然段?！ 。?）比較“一片片”和“一片”有什么不同?！ 。?）指導學生朗讀。認識偏旁：木字旁、口字旁。 樹葉黃了?！ 。?）學習生字“氣”?！ ≌n文里寫了哪些變化?！ ⊥阑プx，檢查生字讀得是否準確?！ W生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。自然段有自己的開始標志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個字的位置）?！ 《⒊踝x課文，整體感知 認識自然段?！ 〗虒W過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學習課文——《秋天》?！ ∧苷_、流利、稍帶感情地朗讀課文。根據(jù)這個特點，可以讓學生數(shù)數(shù)本課有多少個自然段，然后按自然段逐段學習。 課后第二題要求學生數(shù)數(shù)課文一共有幾個自然段。老師們在教學中一定要有目標意識，不要隨意添加教學要求，以免增加學生的負擔?！ ≌n文中出現(xiàn)的“那么……那么……”“一會兒……一會兒”的句式，有的老師希望能用其中的句式指導孩子們進行說話練習?！ 耙粫号懦蓚€‘人’字，一會兒排成個‘一’字?！ 疤炜漳敲此{，那么高。 大多數(shù)地區(qū)的學生對秋天樹葉黃了、落了的景象比較熟悉，但是對于大雁南飛的情景，可能不熟悉，可以通過觀看視頻、觀察圖片、復述生活經(jīng)驗等直觀手段，增進學生的了解，引領學生走進秋天的情境。 導入部分建議利用課文插圖，引導學生進入課文描述的情境。背誦在課堂上進行?！ ≡谡_朗讀的基礎上，讓學生借助課文插圖，或引導學生想象課文中美麗的秋景，在朗讀中自然流露對秋天的情感?！ 〗柚匆糇x準“一”的變調。通過教師范讀、學生試讀等方式適當體會這一類短語的節(jié)奏感。 關注詞語連讀，不唱讀。以第一自然段為例，建議教師通過范讀，學生跟讀，感受“涼了、黃了、葉子、來了”這幾個詞語中兩個字前后輕重的變化?！ ≌_朗讀課文是本課教學的重點。學有余力的學生可以寫一寫。本課要寫的4個生字中，“了”和“子”、“人”和“大”有一定的聯(lián)系，教師可以提示學生加以區(qū)別，指導學生在寫好“了、人”的基礎上，通過觀察比較，自主練寫“子、大”?！ ≡陟柟唐病⑥鄬懛ǖ幕A上，本課要學寫新筆畫橫撇。如“秋天、天氣、大樹、樹葉、紙片、個子、飛鳥、飛走”。教師在有意
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