小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)》教案-全文預(yù)覽
【正文】 利地悟出謎底。 大公雞 樣子顏色打鳴 畫(huà)一只大公雞，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好。(2)提問(wèn)：大公雞一叫，人們就去干什么?(學(xué)生據(jù)古詩(shī)內(nèi)容回答后，教師再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)想象)(3)說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)的大意。) (1)出示圖片，讓學(xué)生再次看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”?！ W(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊歸納并板書(shū)?！ 】傊?，通過(guò)以上多種形式，大面積，分層次的聽(tīng)讀、識(shí)字活動(dòng)，較好地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)的整體記憶，發(fā)展兒童了的語(yǔ)言。門(mén)：觀察教室的門(mén)框，學(xué)習(xí)“門(mén)”字。生(牛一)：它是牛小壯，在跑道上奔跑?！ ±纾篴、猜字謎?！ ?)再?gòu)脑~中抽出生字?！ ?)同桌合作，相互讀。 2)用手指著書(shū)，跟著錄音讀古詩(shī)。其目的是要引起學(xué)生對(duì)拼音的注意。我們應(yīng)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，即“以人為本，促進(jìn)個(gè)體的和諧發(fā)展”，要注重興趣的培養(yǎng)、情感的激發(fā)、語(yǔ)言的感悟積累、學(xué)習(xí)方法的習(xí)得、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。其中，學(xué)生能初步運(yùn)用拼音試讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字詞?！ 《?、學(xué)情分析 這一階段的學(xué)生已開(kāi)始比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音l，能夠借助漢語(yǔ)拼音試讀程度適合的文章，能夠感興趣的內(nèi)容提出自己的問(wèn)題，并能用口頭或圖文的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。第二層(3～4行)，點(diǎn)明公雞言行作用。通過(guò)對(duì)一只大白公雞的描繪，表達(dá)了作者對(duì)公雞的贊美與熱愛(ài)之情。 ?。ㄋ模⒒顒?dòng)；畫(huà)展（活動(dòng)升華） 小朋友都買(mǎi)到了稱心如意的畫(huà)，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞完過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫(huà)展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？ 分類(lèi)畫(huà)展：請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生的畫(huà)貼在不同的地方?！ ∮煞止窘?jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志?！ √峁┡_(tái)舞，讓學(xué)生表演，并相互評(píng)價(jià)。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？ 講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說(shuō)員就是我們要把自己的畫(huà)介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫(huà)做出修改意見(jiàn)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：交際有禮貌 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課 我們小朋友又聰明又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)用上“我會(huì)——”說(shuō)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)》教案 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)》教案1一、教學(xué)目標(biāo) 能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)：
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