大班數(shù)學(xué)數(shù)字鄰居教案-全文預(yù)覽
【正文】 活動目標： ，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。 大班數(shù)學(xué)數(shù)字鄰居教案5設(shè)計意圖： 《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)”引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣”。在幾年的教學(xué)中我總結(jié)出：重組的教學(xué)具準備是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最有效途徑，因而在這節(jié)課的準備中，5座小房子圖片，數(shù)字卡片、10張小椅子、撲克牌、花和葉的數(shù)字卡片 二、游戲化的教學(xué)過程，促進幼兒對知識的掌握 游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂此不疲的做著各種游戲，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。他們對周圍世界的認識主要是通過運用各種感官，進行探索和實踐活動實現(xiàn)的。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)?！ ∮變焊鶕?jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居?！ 游镄仫椚耸忠环?積木房6間. 活動過程： 一、 請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂. 數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多?后面車廂有幾個人?哪個車廂人少? 教師小結(jié) 二、按指令下車?！ ∨囵B(yǎng)思維的敏捷性?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒用拍手問答的方式說”數(shù)字問答歌”,復(fù)習(xí)鞏固7兩數(shù)的關(guān)系?！ ?1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只) (2)6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示?7只小兔用數(shù)字幾來表示? (幼兒分別回答數(shù)字7后拿出數(shù)字擺在實物后面) 知道7比6多1,6比7少1。 比較7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們再見！ 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程?！ ∽鲇螒蛘摇编従印薄 ∮螒蛞唬好势闭摇编従印逼渲幸幻變涸谝粋€裝有2—9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎?！ 』顒舆^程： 一、開始部分 談話導(dǎo)入： 在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里有一座漂 亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？ ?。úシ臥PT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？ 小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？ 二、基本部分 認識相鄰數(shù)： 通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找”數(shù)字寶寶”的鄰居?！ ◇w驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力?！ 皵?shù)字問答歌”， 復(fù)習(xí)鞏固7兩數(shù)的關(guān)系?！ 。?）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶？幾只小兔？ （蝴蝶6只，小兔7只） （2）6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？7只小兔用數(shù)字幾來表示？ （幼兒分別回答數(shù)字7后拿出數(shù)字擺在實物后面） ，6比7少1。 、7兩數(shù)的關(guān)系，知道7比6多1，6比7少1?！ ??！ 《⒄归_ 、7兩數(shù)的關(guān)系?！ 。?）知道“拿走”（減去）一只小兔，變成一樣多。 在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解”鄰居”，通過鄰居引出相鄰數(shù)?！ ⊥ㄟ^游戲活
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