【正文】 一句話，如：我的左邊有什么？或我的右邊坐著誰？）（2）、請三個小朋友上來，面向大家站，區(qū)分X的左邊是X，X的右邊是X?（讓幼兒體會他們是面對我們站的，方向和我們相反）。（3）師強調，幼兒按指令做動作： 1）請把有紅色點點的手舉起來； 2）請把有紅色點點的右手舉起來； 3）請把你的右手舉起來；(4）再次強調：我們的貼有紅點點的是什么手？（右手）教師請幼兒思考：為什么你的右手紅點點在這邊，而我的右手紅點點在那邊呢？小結：站的方向不一樣，（教師轉過背，與幼兒方向一致，再舉右手）讓幼兒體驗面對面站著，因為方向不同，所以自己舉的右手和你的剛好相反，要是方向一樣，我們的右手就一樣了二、基本部分：以自身為中心區(qū)分左右（1）、剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等）（2）、提問：陳老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎？小結：我和你們的是相反的，你的左邊我的就是右邊，你的右邊我的就是左邊了。能算會寫還會畫，天天干活不說話。（53=2）。（1+4=5）：如果樹上先飛來4只小鳥，后來又飛來1只小鳥，應該怎樣說出算式？（4+1=5）。（依次說完5的分合）二、新授5的加減?；顒友由欤合韧瓿傻挠變旱絽^(qū)域里去玩關于5的組成的活動 教學反思：學生初步了解和掌握5的分解和組成，部分學生記住了5的分解和組成。進一步學習5的分合式，感知分合式的有序性出示圖，觀察畫面，提問：圖上有什么？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。（1）簡單介紹游戲材料及操作要求上次我們學了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請你們去分一分，玩一玩，并把你分的方法記錄下來。教學重、難點：復習5以內數(shù)的分解及組成教學準備：教具：黑板上范畫，數(shù)字卡片15。我想，測量活動還不應到此結束，孩子們還可用這些方法去測量教室里的其他東西，并讓測量走進大自然，相信孩子們會從中悟出更多。在量和記的過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的思路越來越清晰，方法也掌握得越來越好。他們量好一段就在接口處畫一個鉛筆印，再從鉛筆印處開始量第二段??我們班的門上、桌上、椅子上、窗戶上都留下了孩子們測量的痕跡。幼兒執(zhí)行任務，觀察、了解個別組幼兒實踐情況 學習簡單的測量測量今天，我利用下午區(qū)域活動的時間讓孩子繼續(xù)練習測量，并把昨天沒有進行下去的環(huán)節(jié)或表格上沒有完成的任務繼續(xù)完成。幼兒園大班分類統(tǒng)計教案（二）聯(lián)系生活：在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。）引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。任意對邊折?；顒訙蕚洌海赫n件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。小結：原來我們的身邊存在很多的數(shù)學問題，有空時，我們可以編一編考考邊上的小朋友。現(xiàn)在老師請你們繼續(xù)跟著老師走吧、我們來到哪里啦？山洞里來了3只熊、又來了1只熊、你能提一個問題嗎？3+1=4我們一起來完整地說說這幅圖上的內容，山洞里來了3只熊，又來了1只熊，現(xiàn)在一共來了4只熊、出示鱷魚圖（引導幼兒進行創(chuàng)編）像剛才這樣說出圖的內容、再提一個問題就是編應用題。讓幼兒在闖關游戲中進一步掌握加法應用題的結構，體驗編應用題的樂趣。第三、四組，涂顏色。3可以分成2和1，`1和2合起來就是3。（1）教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來是3。美工活動：折寬窄不同的扇子。游戲：排一排幼兒出示全部彩紙，請幼兒討論：可以怎樣有規(guī)律地排列（寬→窄；窄→寬；寬窄寬窄??；窄寬窄寬??；等等）游戲：變一變（1）幼兒按教師出示寬窄差異排序好的圖示進行寬窄排序操作?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變耗軌蚴炀毐容^物體的寬窄。關注點：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。三、游戲：小小修路工（課件）幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。介紹活動材料，提出操作要求。發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。］（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。d 種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。：① 幼兒分組操作材料：a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻d 排排隊②花片③黑白方塊若干。依據(jù)：《指南》讓我認識到了應該怎樣更好的去創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。幼兒分組操作（小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品），嘗試區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。依據(jù)：《指南》指出56歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力?！净顒友由臁?請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？二、基本部分：(一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律，并進行小結：我們把按從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。【活動重點】理解順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律。（老師拿著球體，反復對幼兒說這是球體）圓柱體：只能向兩個方向滾動，有一個側面和兩個底面,兩個底面是大小相同的兩個圓，像個大柱子。”又如：“我玩的是露露的罐子，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來?！钡龋┓诸悾赫堄變悍謩e將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中，并請能力較強的幼兒檢查是否放對了。四、活動過程：（一）、找出能滾動的東西。該數(shù)學活動和游戲相結合，讓幼兒在愉快地親身體驗中，試著去發(fā)現(xiàn)問題，進而探索問題，解決問題，從而豐富幼兒球體和圓柱體的相關知識，促使幼兒的觀察能力，比較能力都得到進一步的提高。那用算式怎樣來表示呢?”(2+1=3)(大家一起把算式讀兩遍)操作活動 ,指導幼兒正確列出3的加法算式。、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。在教學過程中對于數(shù)學提問的有效性把握到位，以及操作過程中要求的交代都簡單清楚明了。然后是讓幼兒猜測小貓裙子上的花邊規(guī)律。，舉行樹葉舞會，活動后將作品在區(qū)域中進行呈現(xiàn)，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。：誰成功了?你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規(guī)律?：有的是改變樹葉方向排列的，有的是改變樹葉形狀排列的，這些項鏈都很漂亮。，按照ABAB的規(guī)律制作樹葉項鏈。引導語：秋天到了，有的樹葉開始從樹上落下來了。項鏈圖片。在活動中能積極探索，體驗制作樹葉項鏈的樂趣。大班數(shù)學教案 篇7【設計意圖】又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過家家的游戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲……玩得樂此不疲。故事情境2：現(xiàn)在菜園里有5個紅蘿卜，農民伯伯拔起了一顆紅蘿卜，把它送給了小兔子，請你幫農民伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢？老師剛剛又是怎么提問的？（強調“還剩下”）還剩下幾顆紅蘿卜呀？T提問：你又是怎么算的呢？為什么選擇減法呢？51=4為什么選擇減法呢？ 因為拔起了一顆，送給了小兔子，數(shù)量變少了，所以用減法。仔細看仔細聽。增加口語表達能力和思維的靈活性，喜歡數(shù)學。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。三、引導他們辨認生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學習與生活聯(lián)系起來。如：長方形和正方形，圓形和橢圓形?；顒訙蕚?粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用?；顒幼詈笠杂螒颉罢J一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類。問：這是什么顏色？（紅色）隨及，請全班小朋友以小組為單位，把所有紅色的圖形寶寶放到1號“家”里；又問：這是什么形狀？（正方形）請全班小朋友把1號“家”里的所有正方形寶寶放到2號“家”里。大班數(shù)學教案 篇4活動目標：學習按不同特征（顏色、形狀）進行兩次逐級分類；初步理解集合的包含關系，形成集合與它的子集，并了解整體與部分的關系；培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，在操作的過程中培養(yǎng)幼兒的合作精神。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。四、學習6的組成教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。二、幼兒分組操作根據(jù)自己的能力選擇游戲。教學重、難點：在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。檢驗個別幼兒的游戲正確性。（3）小結：原來不僅兩數(shù)相加可以得出10，三數(shù)或四個數(shù)也能得出10?！静牧蟿?chuàng)設】幼兒繪制的超市物品若干（標有價格）；模擬小超市；猜測用價目表（大、?。┤舾?；記錄筆數(shù)支；【觀察與指導】一、數(shù)學接龍游戲老師說一數(shù)字，幼兒接龍說出答案為該數(shù)的試題。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關，可以說幼兒的生活中到處都有數(shù)學，現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學概念的源泉。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）（出示門牌號車牌）提問 ：這是什么？那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？教師小結：我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。請說出比8小的雙數(shù)。請說出110中最大的單數(shù)?，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了?。ㄒ唬┑谝惠啠罕卮痤}請認真聽題：請兩隊的兩位小朋友找出110中所有的單數(shù)。（同時出示字卡“單數(shù)”）提問：單數(shù)有哪些？可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（教師將幼兒送上來的花蜜桶按110的順序擺放成一排，同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可23個小朋友一起送。小蜜蜂的胸飾一個。激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。因此設計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學活動課。大班數(shù)學教案 篇1設計意圖：單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內容，但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應的數(shù)字而沒有深入。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案7篇，希望對大家有所幫助。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進行一下補充?；顒幽繕耍和ㄟ^游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。小紅旗標志20枚；花泥兩塊。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示。概念介紹：不可以通過的下面多出了一個，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊A隊和B隊 問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物?；卮疱e了，機會就給另一隊。請說出比5大的單數(shù)。四、拓展幼兒的經驗在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。大班數(shù)學教案 篇2【設計思路】數(shù)概念，其實對幼兒來說是十分抽象的，它具有較強的邏輯性。【活動目標】在購物游戲中了解數(shù)的關系，熟練加減運算；嘗試運用推理、排除的方法猜測商品與價格，體驗成功樂趣。（2）2人合作購物，隨意買幾件物品，和起來的總價為10元。（2）我買了2件東西，總價為8元，猜猜是什么？（3）再來猜一猜：買了3件物品，總價為10元，猜猜是什么？幼兒兩兩合作游戲（每人一張價目表，把想買的東西記在心里，并把物品的數(shù)量及總價告訴同伴后，讓同伴來猜。發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。教師：6有幾種分法？教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。例如：摸出一個紅色的正方形。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性。難點是辨認不同圖形的特征。讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱，以引起他們的好奇心。教學反思 通過此活動幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。大班數(shù)學教案 篇6目標學習根據(jù)圖片和算式自編應用題。過程一、準備活動 拍手游戲T：我來問，你來答，5可以分成1和幾？（5可以分成1和4）5可以分成2和幾？（5可以分成2和3）5可以分成2+幾？（5可以分成2+3）二、激趨引入 出題考考你T：嗯，小朋友們都很聰明，那老師就要來考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。把3+2=5貼在黑板上。T總結：像剛剛這兩個小故事一樣，講一件事情，出現(xiàn)2個數(shù)字，最后一定會留一個問題的活動，我們就叫做編應用題，你們都會編應用題了嗎？三、看圖編題T：你們都會了嘛？接下來我們就一起來試試吧！出示PPT第一張圖片，小鳥圖我們先來看看，圖片上都有什么？小鳥，這兩只小鳥的姿勢，好像是剛飛來的?！净顒幽繕恕扛兄獦淙~形態(tài)的多樣性，嘗試按照ABAB的規(guī)律進行排序?！净顒訙蕚洹織魅~、銀杏葉、桂花樹葉若干?！净顒舆^程】(一)感知樹葉的多樣性，嘗試給樹葉分類。提問：這些項鏈上