【正文】 一句話，如：我的左邊有什么？或我的右邊坐著誰？）（2）、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來，面向大家站，區(qū)分X的左邊是X，X的右邊是X?（讓幼兒體會(huì)他們是面對(duì)我們站的，方向和我們相反）。（3）師強(qiáng)調(diào)，幼兒按指令做動(dòng)作： 1）請(qǐng)把有紅色點(diǎn)點(diǎn)的手舉起來； 2）請(qǐng)把有紅色點(diǎn)點(diǎn)的右手舉起來； 3）請(qǐng)把你的右手舉起來；(4）再次強(qiáng)調(diào)：我們的貼有紅點(diǎn)點(diǎn)的是什么手？（右手）教師請(qǐng)幼兒思考：為什么你的右手紅點(diǎn)點(diǎn)在這邊，而我的右手紅點(diǎn)點(diǎn)在那邊呢？小結(jié)：站的方向不一樣，（教師轉(zhuǎn)過背，與幼兒方向一致，再舉右手）讓幼兒體驗(yàn)面對(duì)面站著，因?yàn)榉较虿煌宰约号e的右手和你的剛好相反，要是方向一樣，我們的右手就一樣了二、基本部分：以自身為中心區(qū)分左右（1）、剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等）（2）、提問：陳老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎？小結(jié)：我和你們的是相反的，你的左邊我的就是右邊，你的右邊我的就是左邊了。能算會(huì)寫還會(huì)畫，天天干活不說話。（53=2）。（1+4=5）：如果樹上先飛來4只小鳥，后來又飛來1只小鳥，應(yīng)該怎樣說出算式？（4+1=5）。（依次說完5的分合）二、新授5的加減。活動(dòng)延伸：先完成的幼兒到區(qū)域里去玩關(guān)于5的組成的活動(dòng) 教學(xué)反思：學(xué)生初步了解和掌握5的分解和組成，部分學(xué)生記住了5的分解和組成。進(jìn)一步學(xué)習(xí)5的分合式，感知分合式的有序性出示圖，觀察畫面，提問：圖上有什么？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。（1）簡單介紹游戲材料及操作要求上次我們學(xué)了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請(qǐng)你們?nèi)シ忠环郑嬉煌?，并把你分的方法記錄下來。教學(xué)重、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成教學(xué)準(zhǔn)備：教具：黑板上范畫，數(shù)字卡片15。我想，測(cè)量活動(dòng)還不應(yīng)到此結(jié)束，孩子們還可用這些方法去測(cè)量教室里的其他東西，并讓測(cè)量走進(jìn)大自然，相信孩子們會(huì)從中悟出更多。在量和記的過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的思路越來越清晰，方法也掌握得越來越好。他們量好一段就在接口處畫一個(gè)鉛筆印，再從鉛筆印處開始量第二段??我們班的門上、桌上、椅子上、窗戶上都留下了孩子們測(cè)量的痕跡。幼兒執(zhí)行任務(wù)，觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況 學(xué)習(xí)簡單的測(cè)量測(cè)量今天，我利用下午區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間讓孩子繼續(xù)練習(xí)測(cè)量，并把昨天沒有進(jìn)行下去的環(huán)節(jié)或表格上沒有完成的任務(wù)繼續(xù)完成。幼兒園大班分類統(tǒng)計(jì)教案（二）聯(lián)系生活：在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。）引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。任意對(duì)邊折。活動(dòng)準(zhǔn)備：：課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。小結(jié)：原來我們的身邊存在很多的數(shù)學(xué)問題，有空時(shí)，我們可以編一編考考邊上的小朋友?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們繼續(xù)跟著老師走吧、我們來到哪里啦？山洞里來了3只熊、又來了1只熊、你能提一個(gè)問題嗎？3+1=4我們一起來完整地說說這幅圖上的內(nèi)容，山洞里來了3只熊，又來了1只熊，現(xiàn)在一共來了4只熊、出示鱷魚圖（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編）像剛才這樣說出圖的內(nèi)容、再提一個(gè)問題就是編應(yīng)用題。讓幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步掌握加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)編應(yīng)用題的樂趣。第三、四組，涂顏色。3可以分成2和1，`1和2合起來就是3。（1）教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來是3。美工活動(dòng)：折寬窄不同的扇子。游戲：排一排幼兒出示全部彩紙，請(qǐng)幼兒討論：可以怎樣有規(guī)律地排列（寬→窄；窄→寬；寬窄寬窄??；窄寬窄寬??；等等）游戲：變一變（1）幼兒按教師出示寬窄差異排序好的圖示進(jìn)行寬窄排序操作。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠熟練比較物體的寬窄。關(guān)注點(diǎn)：幼兒知道物體特征的相對(duì)性和可變性。三、游戲：小小修路工（課件）幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。介紹活動(dòng)材料，提出操作要求。發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對(duì)性和可變形。］（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。d 種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。：① 幼兒分組操作材料：a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻d 排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。依據(jù)：《指南》讓我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該怎樣更好的去創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。幼兒分組操作（小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品），嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。依據(jù)：《指南》指出56歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力?！净顒?dòng)延伸】 請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？二、基本部分：(一)教師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。【活動(dòng)重點(diǎn)】理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。（老師拿著球體，反復(fù)對(duì)幼兒說這是球體）圓柱體：只能向兩個(gè)方向滾動(dòng)，有一個(gè)側(cè)面和兩個(gè)底面,兩個(gè)底面是大小相同的兩個(gè)圓，像個(gè)大柱子?！庇秩纾骸拔彝娴氖锹堵兜墓拮?，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來?！钡龋┓诸悾赫?qǐng)幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中，并請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。四、活動(dòng)過程：（一）、找出能滾動(dòng)的東西。該數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲相結(jié)合，讓幼兒在愉快地親身體驗(yàn)中，試著去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而探索問題，解決問題，從而豐富幼兒球體和圓柱體的相關(guān)知識(shí)，促使幼兒的觀察能力，比較能力都得到進(jìn)一步的提高。那用算式怎樣來表示呢?”(2+1=3)(大家一起把算式讀兩遍)操作活動(dòng) ,指導(dǎo)幼兒正確列出3的加法算式。、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。在教學(xué)過程中對(duì)于數(shù)學(xué)提問的有效性把握到位，以及操作過程中要求的交代都簡單清楚明了。然后是讓幼兒猜測(cè)小貓裙子上的花邊規(guī)律。，舉行樹葉舞會(huì)，活動(dòng)后將作品在區(qū)域中進(jìn)行呈現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。：誰成功了?你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規(guī)律?：有的是改變樹葉方向排列的，有的是改變樹葉形狀排列的，這些項(xiàng)鏈都很漂亮。，按照ABAB的規(guī)律制作樹葉項(xiàng)鏈。引導(dǎo)語：秋天到了，有的樹葉開始從樹上落下來了。項(xiàng)鏈圖片。在活動(dòng)中能積極探索，體驗(yàn)制作樹葉項(xiàng)鏈的樂趣。大班數(shù)學(xué)教案 篇7【設(shè)計(jì)意圖】又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對(duì)落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過家家的游戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲……玩得樂此不疲。故事情境2：現(xiàn)在菜園里有5個(gè)紅蘿卜，農(nóng)民伯伯拔起了一顆紅蘿卜，把它送給了小兔子，請(qǐng)你幫農(nóng)民伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢？老師剛剛又是怎么提問的？（強(qiáng)調(diào)“還剩下”）還剩下幾顆紅蘿卜呀？T提問：你又是怎么算的呢？為什么選擇減法呢？51=4為什么選擇減法呢？ 因?yàn)榘纹鹆艘活w，送給了小兔子，數(shù)量變少了，所以用減法。仔細(xì)看仔細(xì)聽。增加口語表達(dá)能力和思維的靈活性，喜歡數(shù)學(xué)。能比較出它們之間的異同，不會(huì)把正方形和長方形看成是相同的圖形。三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。如：長方形和正方形，圓形和橢圓形?；顒?dòng)準(zhǔn)備 粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。問：這是什么顏色？（紅色）隨及，請(qǐng)全班小朋友以小組為單位，把所有紅色的圖形寶寶放到1號(hào)“家”里；又問：這是什么形狀？（正方形）請(qǐng)全班小朋友把1號(hào)“家”里的所有正方形寶寶放到2號(hào)“家”里。大班數(shù)學(xué)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按不同特征（顏色、形狀）進(jìn)行兩次逐級(jí)分類；初步理解集合的包含關(guān)系，形成集合與它的子集，并了解整體與部分的關(guān)系；培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在操作的過程中培養(yǎng)幼兒的合作精神。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對(duì)嗎？如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)6的組成，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。四、學(xué)習(xí)6的組成教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。二、幼兒分組操作根據(jù)自己的能力選擇游戲。教學(xué)重、難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。檢驗(yàn)個(gè)別幼兒的游戲正確性。（3）小結(jié)：原來不僅兩數(shù)相加可以得出10，三數(shù)或四個(gè)數(shù)也能得出10。【材料創(chuàng)設(shè)】幼兒繪制的超市物品若干（標(biāo)有價(jià)格）；模擬小超市；猜測(cè)用價(jià)目表（大、小）若干；記錄筆數(shù)支；【觀察與指導(dǎo)】一、數(shù)學(xué)接龍游戲老師說一數(shù)字，幼兒接龍說出答案為該數(shù)的試題。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)，可以說幼兒的生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號(hào)、車牌）（出示門牌號(hào)車牌）提問 ：這是什么？那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個(gè)數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。請(qǐng)說出比8小的雙數(shù)。請(qǐng)說出110中最大的單數(shù)?，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了?。ㄒ唬┑谝惠啠罕卮痤}請(qǐng)認(rèn)真聽題：請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出110中所有的單數(shù)。（同時(shí)出示字卡“單數(shù)”）提問：單數(shù)有哪些？可以通過的都是一對(duì)一對(duì)好朋友，我們叫它雙數(shù)。（教師將幼兒送上來的花蜜桶按110的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可23個(gè)小朋友一起送。小蜜蜂的胸飾一個(gè)。激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。大班數(shù)學(xué)教案 篇1設(shè)計(jì)意圖：單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。為了讓幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴(kuò)大一下知識(shí)面，我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充?；顒?dòng)目標(biāo)：通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示。概念介紹：不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)?，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對(duì)的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會(huì)得到一份小禮物。回答錯(cuò)了，機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。請(qǐng)說出比5大的單數(shù)。四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。大班數(shù)學(xué)教案 篇2【設(shè)計(jì)思路】數(shù)概念，其實(shí)對(duì)幼兒來說是十分抽象的，它具有較強(qiáng)的邏輯性?！净顒?dòng)目標(biāo)】在購物游戲中了解數(shù)的關(guān)系，熟練加減運(yùn)算；嘗試運(yùn)用推理、排除的方法猜測(cè)商品與價(jià)格，體驗(yàn)成功樂趣。（2）2人合作購物，隨意買幾件物品，和起來的總價(jià)為10元。（2）我買了2件東西，總價(jià)為8元，猜猜是什么？（3）再來猜一猜：買了3件物品，總價(jià)為10元，猜猜是什么？幼兒兩兩合作游戲（每人一張價(jià)目表，把想買的東西記在心里，并把物品的數(shù)量及總價(jià)告訴同伴后，讓同伴來猜。發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。教師：6有幾種分法？教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。例如：摸出一個(gè)紅色的正方形。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱，以引起他們的好奇心。教學(xué)反思 通過此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清晰概念，對(duì)不同的圖形有了印象。大班數(shù)學(xué)教案 篇6目標(biāo)學(xué)習(xí)根據(jù)圖片和算式自編應(yīng)用題。過程一、準(zhǔn)備活動(dòng) 拍手游戲T：我來問，你來答，5可以分成1和幾？（5可以分成1和4）5可以分成2和幾？（5可以分成2和3）5可以分成2+幾？（5可以分成2+3）二、激趨引入 出題考考你T：嗯，小朋友們都很聰明，那老師就要來考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。把3+2=5貼在黑板上。T總結(jié)：像剛剛這兩個(gè)小故事一樣，講一件事情，出現(xiàn)2個(gè)數(shù)字，最后一定會(huì)留一個(gè)問題的活動(dòng)，我們就叫做編應(yīng)用題，你們都會(huì)編應(yīng)用題了嗎？三、看圖編題T：你們都會(huì)了嘛？接下來我們就一起來試試吧！出示PPT第一張圖片，小鳥圖我們先來看看，圖片上都有什么？小鳥，這兩只小鳥的姿勢(shì)，好像是剛飛來的。【活動(dòng)目標(biāo)】感知樹葉形態(tài)的多樣性，嘗試按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干?！净顒?dòng)過程】(一)感知樹葉的多樣性，嘗試給樹葉分類。提問：這些項(xiàng)鏈上