【正文】 臉上，暖暖的很舒服。媽媽微笑著說：?快起床。媽的手藝可是一流呢！??就你這丫頭嘴甜。望著桌上的同學(xué)錄，我思緒萬千。我低下頭，淡淡的說：?我們永遠都是好朋友，對嗎？?她牽起我的手：?嗯，永遠都是，我會一直記得你的。潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇夜〃快樂爭讓座傍晚，伴隨著街邊五彩的路燈，我乘著滿滿的幸福向車站進發(fā)。我心想：?糟糕，老奶奶不會也要跳舞了吧？?這時，一位可愛的小女孩跑過去攙扶著老奶奶，笑著說：?奶奶，您坐這兒。幸福就藏在生活的細微之中、感動之中。這種寫法由于脈絡(luò)清晰，一目了然，很符合閱卷老師的心理需求，常被譽為?黃金結(jié)構(gòu)?。文章從?溫暖小米粥?，?優(yōu)雅同學(xué)錄?，?快樂爭讓座?三個方面表現(xiàn)主題，從不同側(cè)面展示了幸福的味道，頗具感染力。媽的手藝可是一流呢！??就你這丫頭嘴甜。這一千多個難忘的日子，充斥著成功與失敗，汗水與淚水。親情如蜜父愛如山，母愛如水，山水的精華孕育了似錦的繁花，我們是蜜蜂采花粉、釀甜蜜。友情如花如歌的歲月里，同學(xué)們給我的鼓勵、幫助與鞭策，同樣讓我難以忘懷。【點評】首位呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。活用修辭，語言生動。沙漠玫瑰一輪彎月，你皓齒明眸，裙裾飄然，輕扶盈袖，銅鏡略施粉黛的你遮不住一臉的憂傷。你沒有貴妃的嬌嗔，沒有貂蟬的心計，但你有男兒的萬丈夫豪情，你在我心里美得傾國傾城，用六十年的韶華，譜寫了漢室江山的千古絕唱。鏡前，你審視自己，問妻妾：?吾孰與城北徐公美？?你沒有陶醉在溢美之詞中，自省出治國的謀略。滿心歡喜中，正溫馨著家的甜蜜。潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇在昭君的滄桑中，我要留下?lián)斣谛闹?；在鄒忌的鏡前，我要留下醒悟在心中；在麗莉老師沖上去的瞬間，我要留下奉獻在心中。首尾呼應(yīng)，開合自如，三個整齊劃一的句子，錯落有致，點染升華，一路寫來，層次分明，條理井然。語句精煉，長短交錯，整散結(jié)合，修辭豐富，表達靈動，使語言富有詩意，提升了文章的內(nèi)涵，彰顯作者追求美的情懷?！纠摹课医K于明白了你的良苦用心?哇!真厲害!??漂亮。我站在門口，忽然看見科技老師快速向我們走來。可是，半夜老師們打來一遍又一遍電話，說是要去訓(xùn)練。我正看著發(fā)呆，老師走來，?干什么呢，不趕快練，現(xiàn)在沒有風(fēng)，趕快抓緊時間，等會風(fēng)刮起來，就沒法練了。潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇幸好，風(fēng)一直沒停，回到宿舍，我?guī)е鴮蠋煹牟粷M和一大堆意見進入夢鄉(xiāng)。中間回憶了湖北參賽的往事，語言描寫、心理描寫及環(huán)境描寫都為體現(xiàn)?我?的無奈、不滿、煩躁，老師的盡職盡責(zé)、良苦用心而服務(wù)，流露出了作者的真情實感。那天清晨，我一到教室，便看見她又在乖巧地看書。她膽怯把頭湊過來，輕聲問道：?你借我的那本書，現(xiàn)在能還我了么？??哪里還有什么書呀？?我一愣，猛然記起我上次不小心把給她借的那本書給掉了。剎那間，一顆豆大的淚珠滴落下來。我特別不爽，對她翻了個白眼，鄙夷地說：?不就是本書嗎？那么小氣。我的仙人球又開花了，那么少的水分，卻一樣以堅強的信念開花。親愛的，原諒我這個心胸狹窄的人，錯怪了你那么多，誤解了你那么多。文章最后以?我??復(fù)習(xí)?朋友給的溫柔而內(nèi)心釋懷，深化了主題，充滿了真情實感。用提問法設(shè)懸，提出問題就是設(shè)疑，分析和解決問題就是釋懸。盡管我苦苦祈求那一天不要到來。六年時間里，父母無數(shù)次叮囑我：孩子，你一定要考上城里的初中，只有去了那里，你才能上更好的高中，然后是更好的大學(xué)。盡管每個星期可以回家一次，但對我來說，遠遠不夠。她輕輕地坐到我跟前，我看到她輕輕地轉(zhuǎn)過背去，又慢慢地轉(zhuǎn)過來。??可是，我……?我想說，卻不知道說些什么。我邁開輕輕的步伐。【點評】作者記敘了一件親身經(jīng)歷的事，即自己即將進入初中而不愿意離開父母的感受。潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇四、欲揚先抑法欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。運用這種方法，作者在構(gòu)思與寫作過程中，要注意抑揚前后應(yīng)具有對照性，而且大多是采用相反對立的形式構(gòu)成對照?！纠摹客谝粋€屋檐下最溫暖的時刻，是曾與您一起在同一個屋檐下生活的時刻。我被您的這種關(guān)愛所感動，我不再像小時候那樣指使您了。我偷偷地看到了您，頓時感覺有一種愧疚感充盈在心頭。那藍，再和上我的眼淚，證明我開始想念您了。文章先寫?我?對外婆的不滿，甚至討厭，然后隨著年齡的增長，慢慢地被外婆的關(guān)愛所感動，尤其是后面的送牛奶情節(jié)的描寫，表現(xiàn)出?我?對外婆的感恩，以及對外婆的無限思念之情。怎樣做到?以小見大?呢？魯迅先生的經(jīng)驗之談是：?選材要嚴，開掘要深。從熟悉的諸多小事中，精心選取最能表現(xiàn)主題的典型材料。要盡量選取最能反映時代精神風(fēng)貌的生動、活潑、感人的新鮮材料?！堵淦逵新暋肪屯ㄟ^下棋時對話和簡單動作的細微末節(jié)，表現(xiàn)銳意改革的精神和作風(fēng)。【例文】同在一個屋檐下在懵懂的童年，我曾和一窩馬蜂同在一個屋檐下住過。走過它們身邊，來來往往的馬蜂很嚇人，奶奶經(jīng)常向爺爺抱怨：?這該死的馬蜂，看來是不想搬家了，害得我連窗戶也不敢開，呆在屋子里透不過氣來。我在心里暗暗偷笑，爺爺真是個膽小鬼，該是我大顯身手的時候了。我將竹竿伸向馬蜂窩，鉚足了勁一陣亂捅。傍晚時候，爺爺奶奶干活回來了。這下可好，它們沒有家了。終于，過了一段時間后，馬蜂窩邊又有馬蜂建了一個新家。看著它們快樂地飛來飛去，我也從中獲得了快樂，我知道，它們不僅是我們的鄰居，也是我們的朋友。要想吸引閱卷老師的眼珠，起到?震撼人心?的效果，那么別出心裁地設(shè)計出出人意料的突變式情節(jié)，就是技巧之一。她沉默，沉默到可以讓人忽略她的地步，她覺得，從來沒有一個人注意過她，而自己，是那么不引人注目。研輕輕捧著那條項鏈，想像著戴上項鏈的自己是多么漂亮，多么有魅力??！可是……?媽，我問你一件事。?研一蹦三盡高，高興地笑了。?小研，上學(xué)去呀。一路上人們都對著小研微笑和她打招呼，小研的心快活到了極點。??嗯。研輕輕一笑，算是回答。她真不知道該如何向媽媽交代。研微笑了。最后文章的結(jié)尾畫龍點睛，引出主旨：?原來，魅力不在于項鏈，而在于自己的笑。正是這彩線的控制，不僅使全文立意明確、線索清晰、行文變化自如卻又渾然一體，而且文章由于重復(fù)出現(xiàn)關(guān)鍵字、詞、句，就形成了比較勻稱的文章結(jié)構(gòu)，使文章一線貫穿。七、彩線穿珠法彩線穿珠，就是作者在處理安排材料時，選取一個最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料（珍珠）連綴成篇的構(gòu)思方法?！军c評】一個性格孤僻的女孩因為一條美麗的項鏈而變得異常快活，就在讀者也為文中女孩高興的同時，文章的情節(jié)突然一轉(zhuǎn)，她脖子上的項鏈居然被自己弄丟了，她不知道該如何向自己的媽媽交代。?是??！?媽媽回答道?？墒?，項鏈呢？天啊，我給丟了，研想。?你今天看上去好高興啊。小研輕快地走到座位上，坐下來準備讀書。?嗯，您早啊。可是，真的好好看哦，研想象著同學(xué)們自己那欣賞的目光，情不自禁地嘴角上揚。?什么事啊？??那個，我可不可以戴一個上午啊，就一個上午。?哇，好漂亮的項鏈??！?研驚嘆著?！纠摹亏攘楁溠惺且粋€非常孤僻的女孩，她從不主動和人談話，也不和同學(xué)們來往。文章多處使用細膩的描寫手法，前面奶奶與爺爺?shù)膶υ捄蜕駪B(tài)描寫，中間?我?捅馬蜂窩的動作描寫，后面?我?后悔時的心理描寫等都生動傳神。就這樣，很長時間我們都在同一個屋檐下生活著。是呀，這些馬蜂，它們原本很快樂地潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇生活在這里，卻因為我的自私，有的喪失了生命，更多的無家可歸。爺爺給我涂了藥水之后，領(lǐng)著我來到了屋檐下，很遺憾地對我說：?孩子，你看，這些馬蜂蜇了你之后就死掉了。我趕緊按計劃往回跑。我找來了一根長長的竹竿，用爺爺?shù)囊患f大衣把自己包得嚴嚴實實，只露兩只眼睛，然后把門打開。?爺爺趕緊抱住了頭，很害怕似的說：?使不得，會蜇壞人的。住在我們家，馬蜂們好像在自己家里一般快活，整天忙忙碌碌地修建它們的?房子?。第四，挖掘要深。所記事?小?，其主題夠深刻、重大了吧！第三，選材真實。這樣的選材，當然能夠以一當十，以小見大了。這里應(yīng)注意以下幾點。那么，什么是以小見大呢？就是說，從小處落筆，大處著眼，寫小的事情，表現(xiàn)大的主題。作者用包含深情的筆觸寫出了自己的獨特感悟。我哭了，您對我的關(guān)愛原來是不需要道歉的，您還是這樣疼愛我。那晚，為了怕打憂我做作業(yè)，您不敢一直進我的房間，您將半杯牛奶熱了一遍又一遍，然后將牛奶緊握在手里，生怕它涼了。漸漸地，我從一個小孩長成了一個風(fēng)華正茂的少年，我也漸漸懂得您對我的關(guān)愛。抑，起的是襯墊作用。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而是先按下，從相反的貶抑處落筆。文章起始部分的?最擔(dān)心的事情?、?那一天?、?那張紙片?等，巧妙地設(shè)臵了懸念，可以極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。在未來，還有許許多多的逗號?？墒?，你不用說。只有這樣，你才有美好的將來，咱家才有希望。熬過了那個我希望很漫長卻很短暫的暑假，我終于無奈地收拾生活用品，準備開始我的中學(xué)生涯。我只知道，我天天晚上要回家，天天晚上要和那群天真無邪的小朋友們玩耍。我更留戀天天看到父母，能和他們生活在一起，能凡事都不用操心的日子，于是，當我接到初中錄取通知書的時候，我哭得很傷心?！纠摹慷?號在父母眼里，我是永遠長不大的寶貝；在我眼里，父母永遠是心靈棲息的港灣。問題就是矛盾。【點評】小作者巧妙地用倒敘的手法，清楚而具體地介紹了與好友由于誤會越來越深，乃至絕交一段不愉快的往事。我好像有些明白了，我一直念念不忘的是她的小氣，而我何嘗不是一個小肚雞腸的人呢？ 我好想向她道歉，因為我明白了她不是做作，而是率真；也不是小氣，而是內(nèi)心難過；她不是可憐，而是單純。在遠遠的觀望中，我越是討厭這個女生，因為她裝膽小、裝可憐、做作，總是喜歡在別人面前做乖乖女，而且特別小氣。她突然抬起頭，紅紅的眼睛讓她活像一只埃塞俄比亞兔子。于是，我隨口答應(yīng)著：?哦，書嗎？掉了。?她有些驚恐，慌忙地站起來，讓出位臵?！纠摹繌?fù)習(xí)你的溫柔在這清靜的書店里，我輕輕地撫摸著一排排整齊的書，指尖上傳來微微的清涼。在歡呼聲中，我終于明白了老師的良苦用心。第六十九架飛機飛了出去，那是最后一架了，由于起風(fēng)了，我們就回了宿舍，?一會風(fēng)停了，再繼續(xù)練。深夜，只有路邊幾個孤獨的路燈在苦悶地微微發(fā)出亮光，雖然沒有風(fēng)，但能感到陣陣涼意。做到第四架時，賽委會的工作人員來喊我們吃飯了。一年前，我跟隨幾位科技老師去參加紙飛機比賽，在學(xué)校自以為練習(xí)的不錯的我們，一路歡歌笑語地來到了湖北參加比賽。還可以使文章的情節(jié)波瀾起伏，回環(huán)多變，扣人心弦。以花為喻，串析了三個歷史與現(xiàn)實的典型人物，將他們的精神與花的美麗內(nèi)涵相契合，展示了寬闊的文化視野和豐厚的人文素養(yǎng)?！军c評】布局精美，構(gòu)思精巧。正值妙齡的你，將最美的絢麗綻放于青春的花季。鄒忌，我要留下你的美在心中，你是朝堂的君子，萬古流芳。朝堂之荷你形貌昳麗，面如冠玉，目似朗星，一雙蠶眉蕩出颯爽英氣。抱著琵琶，淚珠兒滾落，在漫天黃沙中開始了你無盡的思戀。留下你的美在心中自然界中的萬物無時無刻不在昭示著生命與美的存在。構(gòu)思精巧，層次清晰。正是這種燦爛如花的友情，陪我度過了一段段難熬的日子，?風(fēng)雨同舟?應(yīng)該是對友情最好的詮釋。父母的愛是流動的，滲透到我們生命的每一處。師情如?；蛟S人們關(guān)注的只是花朵綻放的美麗，再多一些也只是萌芽破土的艱辛，可我們怎能忘記園丁們辛勤的付出？不必說講臺上下師生共度的日月分秒，也不必說課堂內(nèi)外教學(xué)相長的春夏秋冬，單從如錦的歲月里擷取幾朵生活的小花，便足以沁人心脾，余香滿口。?這些風(fēng)趣幽默的語言很容易贏得閱卷老師的好感。文章字里行間洋溢著濃厚的生活氣息，生動地語言描寫，風(fēng)趣的語言風(fēng)格，讀來讓人耳目一新。選材精當，感染力強?！军c評】構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴謹。啊。隨著汽車的開動，人們都搖搖晃晃的跳起了?舞?。我笑了，她也笑了，笑聲回蕩在教室里，爽朗悅耳。?同桌，留點真跡吧。暖暖的，軟軟的，甜甜的小米粥，有幸福的味道。?我從背后擁抱媽媽。?懶丫頭，快起床，快要遲到了。有這樣一天。只有真正嘗過酸甜苦辣的人，才能真正懂得生活的真諦。結(jié)尾凝練自然。卷帙浩繁才閱百部與千濤，偶有人品味可別錯過酸甜苦辣。酸甜里，苦必不可少?？Х仁强嗟?，短暫的甜蜜不過是微不足道的一點添加劑。生活這碟佳肴，若將幸福比做其中的甜豈不妙哉。幸?！鹈康烂牢吨?，甘冽的甜是必不可少的。有時，看到挫折在腳下呻吟時忽而覺得，挫折不過如此。小標題運用的主要方式有：，以日記連綴的方式成文；，以A、B、C、D等若干段連綴成文；，以諸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、樂等單詞統(tǒng)領(lǐng)的段連綴成文；，以（一）、（二）、（三）、（四）等數(shù)字標明段落；，以詩詞或散文中的句子作為幾個小故事的小標題；，在段首運用諸如?序幕?、?發(fā)展?、?高潮?、?尾聲?之類的詞語；，如?她來了?、?她哭了?、?她笑了?之類；，即各段之間自然空一行，若干段并列，顯得格外醒目。?橫式結(jié)構(gòu)法?總的特點就是，用?板塊?并列的結(jié)構(gòu)，充分地多角度地表現(xiàn)人物、記敘事件、描寫景物、表達感情?？梢哉f，沒有?反復(fù)?就無所謂?穿插?。例如，2012年蘇州一考生《心中有支歡樂的歌》一文，文章細膩地描繪了三幅畫面：兒時外婆拉著小手鼓勵?我?走路、小學(xué)時教?我?學(xué)會有耐心、初中時教?我?難過時給自己一個微笑，生活氣息濃郁，自然流露出?我?對外婆的熱愛之情。在記敘文中，為了把對所記敘的事物的認識、感受表達清楚，常常要采取夾敘夾議的手法。要把自己的真情實感表達透徹，那么對所敘述的事情首先要有真情，要把自己聚集在內(nèi)心的感受滲透在對事件敘述的每一句話中，流露于遣詞造句的字里行間，使敘事、抒情渾然一體，不致游離，才能真正感動自己，感動別人。學(xué)會在記敘中穿插抒情。記敘、描寫、議論、抒情在文中要有機地結(jié)合、融為一體。在運用?穿插?的技巧進行記敘文的構(gòu)思時，我們要（1）注意側(cè)重點，有的文章以穿插抒情為主，有的文章以穿插議論為主，有的以穿插描寫內(nèi)容為主，即使抒情和議論有時不能絕然分開，也應(yīng)注意這個問題。點示法。記敘文中恰當插入抒情或議論的句子進行渲染，可以直接點明人物的思想性格，評價人物、闡明所寫事件的本質(zhì)意義；可以更鮮明地點明中心，