【正文】 正面描寫和側(cè)面描寫有機(jī)地結(jié)合在一起。第三篇：中考語文說明文閱讀常見題型與答題指導(dǎo)（精選）中考語文說明文閱讀常見題型與答題指導(dǎo)吳方華說明文文體知識①說明文的分類：從說明對象的角度分為事物說明文、事理說明文。常見說明方法的作用：①舉例子：通過舉的例子，通俗易懂、有說服力地說明了。⑤打比方：把比作，生動形象地說明了。⑨列圖表：直觀、一目了然地說明了。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等：引用，增強了說明的趣味性。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。④說明文的語言品析對整篇文章語言的品析，一般從兩個角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實?？疾樽衷~的作用考查字詞的作用有以下考查形式： A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？答題指導(dǎo)：這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性的特點答題。說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但不排除特殊情況。刪去的話就說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，與客觀事實不符合。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如（具體舉例），就是（表達(dá)方式）的運用，使說明更具體形象/有感情/深刻。該文綜合運用多種表達(dá)方式，除說明外，還有描寫，如文章第一段說明云姿態(tài)萬千，變化無常。如開頭段作用往往起著引出說明對象的作用，那么，我們可以參考下面的兩個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫的事例，引出說明對象。⑦某個事例或名言說明了事物的什么特點或某事理答案就是事例或名言開始前的一句表明觀點的話。（4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展）。明確：記敘順序常用三種：（1）順敘；(2)倒敘（在開頭）(3)插敘。記敘文的六要素是什么？（1）人物（2）時間（3）地點（4）事件起因（5）經(jīng)過（6）結(jié)果常用修辭手法有哪些？（1）比喻（2）擬人（3）夸張（4）排比（5）反復(fù)（6）對偶或?qū)?仗（7）反問（8）引用比喻有何作用？生動形象地寫出某某本體的某某特點。如果是結(jié)尾揭示故事真相，作用則還應(yīng)加上：(1)揭示故事真相，給讀者強烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的藝術(shù)效果。1設(shè)懸念有什么作用？（1）引起讀者注意思考 ；（2）暗示情節(jié)發(fā)展 ；（3）引起讀者的閱讀興趣 ；（4）與下文某句相互照應(yīng)。2談?wù)剬渥拥睦斫?。④使文章條理清楚、層次清晰；⑤表現(xiàn)文章主旨；⑥照應(yīng)文章題目；⑦用于抒發(fā)感情； 考點二：記敘順序的考查考查類型：文章順序的作用是什么？答題格式：順敘的作用：線索清楚，層次明晰。最?？嫉降氖敲鑼懛椒ǖ淖饔??？坍嬋宋飜x性格。表現(xiàn)手法：襯托鋪墊、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、渲染氣氛、虛實結(jié)合、以小見大、設(shè)置懸念、首尾呼應(yīng)、篇末點題、烘托、承上啟下、伏筆照應(yīng)、象征掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用：①襯托：以次要人物或事物襯托主要人或事物，突出其特點、性格、思想、感情等。③欲揚先抑：先貶抑，再大力頌揚所描寫的對象；上下文形成對比；突出所寫的對象；使文章形成波瀾；收到出人意料的感人效果。伏筆與照應(yīng)使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，中心突出。渲染氣氛，烘托人物心情。有時題干會明確指出從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面回答，有時直接問“這個句子在文章的作用”，回答應(yīng)從三個角度回答。）記敘文中議論句、段的作用：引發(fā)讀者思考；點明人物或事件的意義；突出中心，升華主題；起到畫龍點睛的作用?？键c六：賞析語言：從詞語的表達(dá)效果從修辭的表達(dá)效果從哲理的角度分析分析某個加點詞語的表達(dá)效果。此類題往往從三個角度陳述答案：①自身作用 ②內(nèi)容作用 ③作者思想感情作用其他修辭手法的答題策略：排比的作用：增強氣勢。對比的作用：襯托；強調(diào)；突出描寫對象的某種特點。結(jié)合自身（個人）實際答題格式：結(jié)合實際可以是結(jié)合社會現(xiàn)象。注意事項：①片斷作文不同于整篇作文，無需題目。⑤然后把片斷寫完整即可。③只要按照題目的要求，抓住重點?？键c八：作文片段的考查。從哲理的角度：形象而含蓄；具有言外之意，富有哲理；可以給人以啟迪。設(shè)問的作用：自問自答，引起讀者注意啟發(fā)思考。對具體句子的品析。人稱在文中的作用：第一人稱：真實可信；適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征；第二人稱：親切自然，便于抒發(fā)情感；第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。）句子在結(jié)尾作用：照應(yīng)xx開頭或題目；篇末點xx題；深化xx中心；總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)，回味無窮；引發(fā)讀者的思考。句子在中間的作用： 呼應(yīng)前文；承上啟下；由物及人。題目的作用：文章的線索；交代文章內(nèi)容；揭示文章主旨；交代描寫對象；具有雙重含義。照應(yīng)就是對前面伏筆的回應(yīng)。②鋪墊：鋪墊是主要情節(jié)蓄勢、醞釀的過程。神情描寫：表現(xiàn)人物xx內(nèi)心世界 ；刻畫人物xx性格，反映人物xx品質(zhì)。交代了人物的xx身份。插敘的作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象或主題。2該句照應(yīng)了上文哪一句？（1）往該句上面找 ；（2）找關(guān)鍵詞一樣的語句。1該句使用反問的修辭（或句式），作用是什么？（1）亮明作者或/說話人的某某態(tài)度 ；（2）加強語氣；（3）強調(diào)某某的感情。1如何一句話概括該文段意思？答題思路：主要人物+主要事件，如果不夠清楚，可在此基礎(chǔ)上添上時間、地點、事件起因、結(jié)果等；1本文的題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）從以下角度考慮：（1）是全文的線索；（2）題目點明中心；（3）引起讀者閱讀興趣；（4）點明故事發(fā)生的時間/或季節(jié)或/天氣或/地點等；（5）點明主要人物及其特點；（6）點明主要事件；（7）題目有雙關(guān)義；（8）與結(jié)尾相互照應(yīng)等。1開頭語段有何作用？（1）開門見山，點明題目 ；（2）引起下文或總領(lǐng)下文；（3）奠定某某的感情基礎(chǔ)；（4）吸引讀者閱讀興趣。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。如果該段是最后一段，則是補敘，答題格式是：（1）補充交代某某情節(jié)（要根據(jù)文意概括）；（2）照應(yīng)上文，解開懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。答題格式：生動形象寫出了某某人的某某感情（或某某性格）。（或引出事理）③開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），引出說明對象。⑥說明語段的作用A、總領(lǐng)全（下）文，引出下文；B、總結(jié)上（全）文；C、承上啟下（過渡）。參考答案3種：該文主要運用了打比方、列數(shù)字、引用等說明方法，生動形象、準(zhǔn)確科學(xué)、有說服力地說明了怎樣根據(jù)云來識天氣。（作用：參考前面說明方法，明確其作用）結(jié)合修辭手法談（一般是生動說明文，文中采用了多種修辭手法）模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，生動形象地說明了（內(nèi)容）。C例題：“天上的薄云，往往是……”這句話中的加點詞語“往往”能否刪去？答：不能刪去，“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。B例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。第三種題型要結(jié)合具體的句子分析使用（保留）和刪去有什么不同，還要加上“刪去后與客觀事實不符合，太絕對了”之類的表述。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。）例題：《看云識天氣》的第三段使用了什么說明順序？有何作用？ 答：使用了空間順序，對卷云、卷積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、預(yù)示的天氣加以說明，使說明更有條理性。）常見題型及答題技巧①判斷是什么說明文如是說明具體事物的，就是事物說明文(如《綠