教科版科學(xué)六上《用紙?jiān)煲蛔鶚颉穫湔n設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 結(jié)構(gòu)等。 發(fā)展尊重他人、認(rèn)真傾聽(tīng)、敢于發(fā)表意見(jiàn)的品質(zhì)。 （二）設(shè)計(jì)要考慮哪些問(wèn)題 呈現(xiàn)制作材料，明確制作要求： （ 1）討論：讓我們先來(lái)做設(shè)計(jì)，那么設(shè)計(jì)橋時(shí)都要考慮哪些問(wèn)題？（結(jié)合學(xué)生的實(shí)際討論生成以下問(wèn)題的教學(xué)。引導(dǎo)研究卡紙的特點(diǎn)？明確制作出的橋要用鉤碼要來(lái)檢驗(yàn)其承重能力。 （教學(xué)要點(diǎn)：讓學(xué)生明確要注意節(jié)約材料，用最少的材料也是一個(gè)衡量設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。） 學(xué)生分組合作做橋，教師巡回指導(dǎo)。 把各小組合作的 設(shè)計(jì)方案和制作的橋擺出來(lái)，組織同學(xué)們有序地觀摩評(píng)價(jià)。 （教學(xué)要點(diǎn)：評(píng)價(jià)的時(shí)候，讓學(xué)生關(guān)注①技術(shù)與設(shè)計(jì)（是否應(yīng)用了本單元的學(xué)習(xí)到的形狀與結(jié)構(gòu)知識(shí)并達(dá)到效果）；②節(jié)約材料；③小組合作情況；④美觀。 （教學(xué)要點(diǎn)：體現(xiàn)技術(shù)課的價(jià)值整合。 這課的教學(xué)，說(shuō)真的，我進(jìn)行了大量的改變，我把本 次造橋作為一次小型的科學(xué)小制作比賽了。 評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果令人出乎意料，平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，表現(xiàn)良好的學(xué)生動(dòng)手能力不佳，平時(shí)不起眼的幾個(gè)同學(xué)作品出人意料得好，經(jīng)過(guò)了解，家長(zhǎng)幫忙了，但是最出色的橋是張潤(rùn)豪這一組制作的，而且沒(méi)有家長(zhǎng)幫忙，獨(dú)立完成，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，牢固，而且材料非常容易找到，幾個(gè)一次性杯子，一個(gè)拱形，真是令人叫好?。?！ 。本次活動(dòng)中，我對(duì)教材中只能使用報(bào)紙做了一些調(diào)整，我鼓勵(lì)孩子利用一切可以利用的 材料，讓他們大膽創(chuàng)新，只要符合兩個(gè)條件：美觀、實(shí)用。 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷了思維、設(shè)計(jì)、制作和交流評(píng)價(jià)的過(guò)程。所以這節(jié)課我們?cè)斓臉蜻€不是很牢固。 承重能力測(cè)試，逐一測(cè)試。最佳作品：描述分、比較分、承重分，總評(píng)分。 5人一組，看哪組的合作最有效，最能發(fā)揮集體智慧。 （ 1）出示橋的設(shè)計(jì)方案表，教師巡
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