《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第二課時教學設(shè)計(文件)
【正文】 經(jīng)過幾小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?，F(xiàn)在你們感受到了嗎 三學習 4自然段 過渡：面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。一起讀。 3師小結(jié)： 第 2自然段描寫的是人物眾多的群體場面，這是一種面的描寫。 播放視頻：胡指導員拖麻包堵管涌的鏡頭。這里沒有柔軀，只有鐵骨。 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第二課時教學設(shè)計 教學目標： 正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀第 4 自然段 。 六、布置作業(yè)。 總結(jié)：這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，一場人與自然的搏斗。 這種點面結(jié)合的寫法，既表現(xiàn)了全體解放軍官兵奮力搶險的感人場面，又展示了典型形象奮勇拼搏的動人場景，全面而深刻地表現(xiàn)了人民子弟兵無所畏懼，勇往直前的英雄氣概。 1請同學們默讀 4自然段，看看這兩自然段在寫法上有什么不同。 ) 誰再來讀一讀。雨水汗水血水，水水相融。 A從這句話中你又感受到了什么 B那呼嘯的狂風隨時會
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