《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計3(文件)
【正文】 ，在那難忘的幾十個日日夜夜，有多少這樣感人的事跡呀！你還知道其他抗洪英雄的名字嗎 事跡。（洪水的大、深，戰(zhàn)士們所處的環(huán)境的危險 ..體會到群眾正在危險中，戰(zhàn)士們迫 不及待地進(jìn)行營救。（體會到子弟兵急人民所急，把生的希望留給人民，把死的危險留給自己。） 、救群眾的動人場景。 。 節(jié)。） ☆看到了紅五星，看到了迷彩服，就向看到了他們的大救星。 ☆（體會到子弟兵救人的事例數(shù)不勝數(shù)。 節(jié)，你感受到了什么交流、指導(dǎo)朗讀。 換成拉、捆能換成包嗎 ，而且扎的很深，可想疼痛程度是多么的令人難以忍受，能不能想象黃曉文拔除鐵釘后，堅持肩上扛著沉重的麻包，在稀泥中艱難穿行的情景。讓我們再來一起朗讀課文的第二小節(jié)。讀出了什么這句話中哪些詞語最能體現(xiàn)戰(zhàn)士們的意志堅強(qiáng)戰(zhàn)士們奮不顧身的精神令我們感動，更令我們敬佩，讓我們通過朗讀，把他們的敬佩之情表達(dá)出來。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。 ：哪些句子讓你感受最深學(xué)生補(bǔ)充，教師隨時指導(dǎo)朗讀。（放洪水錄象） 完之后，你有什么感受 、洪水的猛 4.指名讀此節(jié)。
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