《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第二課時教學設計-預覽頁
【正文】 齊讀：大堤，保住大堤！ 狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。 PPT出示：風聲雨聲濤聲，聲聲震耳。在這場可歌可泣的戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)了許多英雄事跡，黃曉文就是 5 其中一個，請同學們默讀第 4自然段，思考：為什么稱黃曉文是一個錚錚鐵漢 交流：從文中覺出黃曉文是個什么樣的人（意志堅強）從哪里看出來了 PPT出示句子： 誰來讀一讀我們來看黃曉文的動作，找一找 從這些動詞我們體會到什么 ?(黃曉文 壓根沒把自己的傷放在心上。 在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡呀 相機 PPT出示：高建成李向群照片 四比較 4自然段的寫法，指導寫話。 6 第 4自然段描寫的是黃曉文一個人的行動，這是點的描寫。 (先播放一遍 ,讓學生感知 ,后再播放一遍 ,引導學生注意動作 ,師適當解說 ) 五、總結(jié)課文。在這場戰(zhàn)斗中，我人民子弟兵除了保衛(wèi)大 堤還擔負著搶救災區(qū)群眾的重要任務，我們下節(jié)課
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