大江保衛(wèi)戰(zhàn)第二課時教學設計(存儲版)
【正文】 讓你心靈受到震撼的句子，寫出你的感悟，多讀幾次體會一下。（全然不顧）。 A從這句話中你又感受到了什么 B那呼嘯的狂風隨時會把人墻吹散，那滔天的巨浪隨時會把戰(zhàn)士們吞沒但我們的子弟兵并沒有害怕，把他們看作是在吶喊、加油、助威，把他們作為了前 進的動力，多么樂觀的子弟兵??！讓我們一起高聲喊到：。 ) 誰再來讀一讀。 這種點面結合的寫法，既表現了全體解放軍官兵奮力搶險的感人場面，又展示了典型形象奮勇拼搏的動人場景，全面而深刻地表現了人民子弟兵無所畏懼，勇往直前的英雄氣概。 六、布置作業(yè)。這里沒有柔軀，只有鐵骨。 3師小結： 第 2自然段描寫的是人物眾多的群體場面，這是一種面的描寫?，F在你們感受到了嗎 三學習 4自然段 過渡：面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。 狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。一 。 2歌中唱到：你是誰為了誰你們聽懂了嗎 3師感情朗誦第一自然段，揭示課題。 通過對具體語言文字的閱讀賞析，理解和感悟含義較為深刻的字、詞、句。 2交流： 哪些
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