【摘要】做一個(gè)實(shí)用的職業(yè)人業(yè)務(wù)部羅睿職場(chǎng)之上,盡是人們拼搏的足跡,有拼搏就有勝利,有探索就有成功。只要用心,就能做一個(gè)負(fù)責(zé)人、有擔(dān)當(dāng),在哪兒都能成為主心骨的實(shí)用的職業(yè)人。擔(dān)保行業(yè)作為新興的準(zhǔn)金融行業(yè),對(duì)每一個(gè)從業(yè)人員都有很高的要求,如何能在探索中取得成功,值得我們每一位擔(dān)保從業(yè)人員去思考。一、探索前進(jìn)——明確崗位職責(zé)“你在干什么?”“我在上班。”很簡(jiǎn)單的一個(gè)回答,可能大多
2025-08-04 13:01
【摘要】淺析香港現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)及啟示天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632香港作為亞洲四小龍之一,自然資源缺乏,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),學(xué)者在分析香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因歸功于香港實(shí)施小政府大市場(chǎng)的發(fā)展模式。香港政府利用獨(dú)特的自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、自由貿(mào)易、自由匯兌、自由市場(chǎng)調(diào)節(jié),建構(gòu)合理的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),從轉(zhuǎn)口貿(mào)易為主轉(zhuǎn)向工業(yè)為主,確立工業(yè)、
2025-01-17 02:04
【摘要】鑄就高度職業(yè)化,成為卓越職業(yè)人由中國(guó)青年出版社出版的《員工總動(dòng)員——職業(yè)化鑄就卓越》一書(shū),系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工職業(yè)化的要求,并提供了廣大員工成為卓越職業(yè)人的方法。該書(shū)稱得上是職業(yè)化領(lǐng)域的權(quán)威書(shū)籍,旨在提升企業(yè)以及政府部門的綜合實(shí)力,并致力于幫助員工、經(jīng)理人、公務(wù)員、以及大學(xué)生提高職業(yè)化素質(zhì)?!秵T工總動(dòng)員》以大量案例、故事,以及實(shí)際操作作為主要內(nèi)容,娓娓敘述、深入淺出。書(shū)中內(nèi)
2025-06-24 18:43
【摘要】準(zhǔn)職業(yè)人導(dǎo)向訓(xùn)練-10回顧上節(jié)課我們講了什么?分組討論3分鐘每組總結(jié)1分鐘身邊有什么關(guān)于“責(zé)任心”的事例分享?小游戲大家按我說(shuō)的做小故事東北一家國(guó)有企業(yè)破產(chǎn),被日本財(cái)團(tuán)收購(gòu)。廠里的人都翹首盼望著日方能帶來(lái)讓人耳目一新的管理辦法。出人意料的是,日本人來(lái)了,卻什么
2025-01-01 03:47
【摘要】婁底幼兒師范學(xué)校吳小燕職業(yè)生涯規(guī)劃第四章第二節(jié)做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換婁底幼兒師范學(xué)校學(xué)高為師身正為范立德正行尚學(xué)惟能本課題選自中職生《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的第四單元第二課。該課程主要目的是讓中職生順利完
2025-08-05 02:36
【摘要】職業(yè)經(jīng)理人的七把金鑰匙1你的挑戰(zhàn)(一)變革?“十倍速”時(shí)代?“快魚(yú)吃鰻魚(yú)”時(shí)代?“學(xué)習(xí)型組織”時(shí)代一句話:這是一個(gè)變革的時(shí)代.處在變革時(shí)代的人,也許…….?更倒霉…….?更幸運(yùn)…….2只可惜:有的經(jīng)理人卻?缺乏進(jìn)取心:熟視無(wú)
2025-01-18 14:12
【摘要】卓越的職業(yè)人北京藍(lán)澍霖現(xiàn)代企業(yè)管理技術(shù)有限公司天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632課程背景無(wú)論從行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的外部環(huán)境,還是從關(guān)注員工職業(yè)生涯的角度來(lái)看,建立一支職業(yè)化的團(tuán)隊(duì),是企業(yè)和員工自身發(fā)展過(guò)程中提升創(chuàng)新能力、提高企業(yè)運(yùn)作效率、提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。北京藍(lán)
2025-01-19 20:53
【摘要】第一篇:現(xiàn)代職業(yè)健康安全管理體系報(bào)告 我國(guó)職業(yè)健康發(fā)展及現(xiàn)狀分析 現(xiàn)代職業(yè)健康安全管理體系報(bào)告 緒論 在近幾年中,職業(yè)健康、安全和環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)引起世界各國(guó)越來(lái)越大的關(guān)注。中國(guó)企業(yè)建立完善的安全...
2024-10-29 05:58
【摘要】廖益國(guó)家督學(xué)、教授、博士廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)廣東省高校黨建研究會(huì)高職分會(huì)理事長(zhǎng)2023年4月24日廣東職業(yè)教育信息化研究會(huì)鳳凰教育研究院現(xiàn)代職業(yè)教育與信息化一、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的時(shí)代背景二、《決定》與《規(guī)劃》主要內(nèi)容三、職業(yè)教育信息
2025-03-08 10:48
【摘要】職業(yè)經(jīng)理人的天龍八部學(xué)習(xí)的心態(tài)?高僧沏茶?狗魚(yú)的故事課程目錄?第一部職業(yè)經(jīng)理人的時(shí)間管理?第二部職業(yè)經(jīng)理人的會(huì)議管理?第三部職業(yè)經(jīng)理人的演講技能?第四部職業(yè)經(jīng)理人的寫(xiě)作技巧?第五部職業(yè)經(jīng)理人的管理風(fēng)格?第六部職業(yè)經(jīng)理人有工作技巧?第七部
2025-01-18 14:27
【摘要】準(zhǔn)職業(yè)人導(dǎo)向訓(xùn)練-11回顧上節(jié)課我們講了什么?分組討論3分鐘每組總結(jié)1分鐘身邊有什么關(guān)于“執(zhí)行力”的事例分享?小游戲大家按我說(shuō)的做小故事地獄與天堂牧師請(qǐng)教上帝:地獄和天堂有什么不同?上帝帶著牧師來(lái)到一間房子里。一群人圍著一鍋肉湯,他們手里都拿著一把
2025-01-01 03:20
【摘要】歡迎參加企業(yè)新晉員工職業(yè)化訓(xùn)練教程課程目標(biāo)n克服各種各樣的焦慮、疑惑的心理,完成從新晉員工到職業(yè)人士的角色轉(zhuǎn)換;n能認(rèn)識(shí)企業(yè),了解新晉員工應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì);n掌握科學(xué)的工作方式及解決問(wèn)題的基本方法;n掌握人際關(guān)系、溝通、時(shí)間管理、有效的會(huì)議、演講等職業(yè)技巧;n學(xué)會(huì)如何保持專業(yè)形象及商務(wù)禮儀課程內(nèi)容簡(jiǎn)介n第一講積極的心態(tài)
2025-04-29 03:41
【摘要】國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市人民政府,國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu): 近年來(lái),我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展,體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級(jí)技能型人才,為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)也要看到,當(dāng)前職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,結(jié)構(gòu)不盡合理,質(zhì)量有待提高,辦學(xué)條件薄弱,體制機(jī)制不暢。加快發(fā)展
2025-06-22 13:50
【摘要】年江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)“中高職分段培養(yǎng)”項(xiàng)目方案試點(diǎn)專業(yè):數(shù)控技術(shù)()旅游管理()聯(lián)合申報(bào)學(xué)校:高等職業(yè)學(xué)院:常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)口中職學(xué)校:江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校江蘇省溧陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校年11月20日一、項(xiàng)目概述.項(xiàng)目實(shí)施背景為深入貫徹國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-年)
2025-05-01 00:32
【摘要】從學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)渡長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院謝曼君內(nèi)容導(dǎo)航一、學(xué)校和職場(chǎng)的差別,學(xué)生和職業(yè)人的差別二、角色轉(zhuǎn)換的心理問(wèn)題三、如何順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換學(xué)?!俾殘?chǎng)學(xué)生職業(yè)人立場(chǎng)主體客體行事規(guī)則興趣導(dǎo)向責(zé)任導(dǎo)向合作習(xí)慣情感導(dǎo)向利益導(dǎo)向?qū)W生
2025-02-21 15:20