現(xiàn)代職業(yè)教育與信息化(文件)
【正文】 共享人生出彩機(jī)會(huì) ， 創(chuàng)造更大的人才紅利 。 一是 明確了職業(yè)教育是一種類型教育 。 三是 健全了發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的國(guó)家制度 。 我們依托 9個(gè)職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)和 56個(gè)改革試點(diǎn)項(xiàng)目 ， 總結(jié)提煉了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和典型案例 ， 為完善職業(yè)教育國(guó)家制度提供了重要參考 。研究表明 ， 職業(yè)教育對(duì)教育現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的貢獻(xiàn) 。 初步探索了有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展理念和思路 ， 對(duì)建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì) 。 2023年 2月 26日，李克強(qiáng)總理主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的各項(xiàng)任務(wù)。 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的任務(wù)措施 ： 一是 牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置。開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，鼓勵(lì)中外合作。 五是 強(qiáng)化政策支持和監(jiān)管保障。 （ 三 ） 加快地方本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐 。 （ 七 ） 完善職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入機(jī)制 。 （ 十一 ） 提升職業(yè)教育國(guó)際交流與合作水平 。 1）加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。以促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合為著力點(diǎn)，全面提高信息技術(shù)在教育、教學(xué)、管理和科研等領(lǐng)域的應(yīng)用水平，支撐職業(yè)教育改革創(chuàng)新、強(qiáng)化內(nèi)涵和提高質(zhì)量。 現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（ 2023－ 2023年） 第五部分：改革重點(diǎn) （九）建設(shè)信息化職業(yè)教育： 1）率先推進(jìn)信息化。 3）構(gòu)建信息管理與服務(wù)平臺(tái)。 3）高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育資源公共服務(wù)大平臺(tái)。 職業(yè)院校內(nèi)在發(fā)展需要加快信息化進(jìn)程 國(guó)際化 教學(xué)改革 課程現(xiàn)代化 教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變 四、推進(jìn)職業(yè)教育信息化的建議 加快職業(yè)院校信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)。 “鳳凰微課”的開發(fā)與應(yīng)用推廣。 提升教師信息素質(zhì)及應(yīng)用信息技術(shù)的水平。 5）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師信息化水平。 省教育廳： 《 關(guān)于進(jìn)一步加快推進(jìn)教育信息化發(fā)展的意見 》 （ 202 8） 1）扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。 2）促進(jìn)數(shù)字化資源共享。 3）加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化優(yōu)質(zhì)信息資源 。 3）構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)。 （ 十三 ） 指導(dǎo)國(guó)家開放大學(xué)和電大轉(zhuǎn)型升級(jí) 。 （ 九 ） 大幅度提升職業(yè)教育信息化水平 。 （ 五 ） 切實(shí)提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量 。 魯昕副部長(zhǎng)談 2023年教育部的主要工作 （ 2023年 3月 25日） （ 一 ） 落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議各項(xiàng)部署 。積極支持各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育；探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。打通從中職、?？?、本科到研究生的 三是 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。以改革的思路辦好職業(yè)教育，對(duì)提升勞動(dòng)大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國(guó)力，意義重大。 《 決定 》 與 《 規(guī)劃 》 高度重視制度建設(shè) ， 都把完善職業(yè)教育基本制度作為重點(diǎn)內(nèi)容 ， 以最多的篇幅對(duì)未來一段時(shí)間的制度建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃 。 第四 ， 回應(yīng)了社會(huì)各界對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的需求 。 通過示范校建設(shè)等項(xiàng)目引領(lǐng) ， 鼓勵(lì)各職業(yè)院校建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源 、 形成自身特色 ，充分調(diào)動(dòng)了基層學(xué)校的積極性 、 主動(dòng)性 、 創(chuàng)造性 。 第三 ， 總結(jié)了基層的首創(chuàng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際發(fā)展案例 。 二是 提出了要改善教育結(jié)構(gòu) 。 要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ) ， 建立政府 、 學(xué)校 、 行業(yè) 、企業(yè)聯(lián)動(dòng)的技術(shù)技能積累與創(chuàng)新制
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