【正文】 。（4）搜集有關珍惜時間的名言或諺語。其中注意：短暫：時間短。（2）考查對課文內(nèi)容的理解，帶著問題細讀課文都能從文中最后一段找到答案。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯(lián)系自己的生活實際學以致用。（2）此題考查對課文內(nèi)容的理解能力。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦。于是，第二學年便主動申請轉到了物理學系。 中央大學物理系有許多名師，包括近代物理學的施士元教授。吳健雄起初與人同住，后來為專心念書，便搬到一小屋中閉門讀書，很少參與娛樂活動，節(jié)假日也難得出去。 （1）文中的哪些地方讓你感動，覺得有話要說，跟家人、朋友一起分享吧！ （2）你注意到了嗎，吳健雄與居里夫人有些共同之處。①她們都學習物理，對科學有著炙熱的興趣與追求。表述正確，文通句順，書寫認真即可。14歲晉見巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存。 從此，印白先生名揚大江南北。物稀為貴，惜字如金，字自然值價。抓來印白先生，假意訓斥下級，扇了綁印白先生的小隊長一個耳光，然后親手解繩，遞煙沏茶，恭請印白先生坐下，說：“先生，大大的對不起，請您海涵。 印白先生撫摸著紅紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”。 “先生，”野村豎拇指夸獎，“大大的了不起。 印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。 野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請先生賜字，不知先生的意向？”野村打了個手勢，崗哨收回刺刀。””日本兵在城里祭祀?！? （1）“先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達官貴人描扇點匾”這個句了說明 （2）“從此，印白先生名揚大江南北。（4）討好先生，使先生順利書寫（5）印白先生有強烈的愛國情懷，有骨氣、有操守 【解析】【分析】（1）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（3）考查篩選相關信息并加以概括。（5）評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括。（4）主要考查對句子的理解。有時，某些陪伴還可能來自陌生人或競爭對手……有沒有一種陪伴，使你一想起來便覺得很溫暖呢？請以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不少于600字。望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過的日子。我含淚高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過……”就這樣，光陰一去不復返，朋友一去不相見，或許，現(xiàn)在，他也正靜靜的回憶著我們一起走過的日子。還記得我們一起走過的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復存在，你不知在何方，也不知何時才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄托著我無比的思念?！窘馕觥俊驹斀狻看宋臑槊}作文。題目“最溫暖的陪伴”是一個偏正短語，中心詞是“陪伴”，“最溫暖的”限定了“陪伴”的性質(zhì)、特點，要突出“溫暖”二字。還可以是抽象的事物或概念：勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折幸福等。其次要立意深刻。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關鍵詞語。只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活會讓我們認識到許多有意義、有價值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個道理?！敬鸢浮课叶昧烁卸鳌　≡谏钪校性S多有趣的事都隨著時間的推移漸漸地淡忘，但有一件事是我終生難忘，一想起它，心里就有一股暖流輕輕地流過……　　那天，教室外面寒風怒號，而且下著傾盆大雨?！蔽艺f，“我自己可以走”媽媽忽然嚴肅起來，說：“不行，我是你媽媽，你必須聽我的。不料，媽媽把我放下來，迅速的把自己的外衣，幫我穿上，說：“快穿上，小心著涼！”我硬把衣服退給媽媽：“不用了，你穿上吧。雨過天晴，聚在鮮綠的葉片上的小露珠晶瑩透亮，像晴朗的夜空中璀璨的繁星，頑皮地眨著眼睛?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉祟}“我懂得了＿＿＿＿”。寫作本文最好選擇一個比較小的切入點，即“以小見大”，寫出真實的、新鮮的、與眾不同的見聞與感受，切忌面面俱到，空泛而不切實際。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象?！军c睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文?？傊?，文章中一定要表現(xiàn)出作者積極健康的人生觀與價值觀。我懂得了感恩。我心想：媽媽為我做這么多事，我應該懂得去感恩她。黃豆般大小的雨點，從半空中傾瀉而下。我們來到了一號樓樓下，我看見了地面的水，馬上愣住了——水居然快來到膝蓋上了！　　媽媽對我說：“來，我來背你，這水臟，來吧。（在題目的橫線上補上恰當?shù)脑~語，如真誠、感恩、珍惜、寬容……）要求：中心明確，條理清楚，有真情實感。語言上，要準確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。第三，選材要精當?！军c睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準確。最后一句，指出“陪伴”對于我們的人生、生命的意義。這個題目給人以溫馨之感，傳遞溫暖，符合社會正能量的要求?！芭?！沒什么?！笆澜缟献顚氋F的東西莫過于真摯的友誼，最幸福的事莫過于靜靜的回憶甜蜜的往事。的確，我是在一次偶然的機會認識的他。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會兒，對我說：“天下無不散之筵席，相處之后終有離別，一起走過的日子，如夕陽，夕陽無限好，只是近黃昏?！敬鸢浮孔顪嘏呐惆榉瓡臅r候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業(yè)時同桌送給我的，背面寫著“珍重朋友”?！?1． 寫作人生在世，總少不了陪伴。（2）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握及對詞語的理解。（4）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。“從此，印白先生名揚大江南北。（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。 （3）印白先生成名后“人也傲了”，他的傲氣主要表現(xiàn)在：①________；②________ （4）野村一開始對印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是________ （5）印白先生明知“此倭寇殺人如麻”卻仍“始終不買賬”，這是因為________ 【答案】（1）印白先生的字進步神速，先是得到左鄰右舍的認可，后又得到達官貴人的賞識?！鄙n勁雄渾，灑脫耀眼。鄉(xiāng)鄰守候身邊，無不掉淚。 印白先生牙縫擠出兩個字：“不寫！”印白先生顫栗。 野村再請印白先生，話不投機，露出兇相，用東洋刀砍下桌角，威脅說：“你的，再不寫，死了死了的！” 印白先生淡然一笑，說：“倭寇要籠絡人心，可能還不至于動我們這種有名氣的人吧。 家人擔心野村下毒手。印白先生始終不買賬，對家人說：“此倭寇殺人如麻，即使殺了我，我也決不給他半個字?！?野村少佐求字時，印白先生鬢發(fā)已白。據(jù)說，有人為求幾個字，竟愿割田百畝。每天舞筆練字，很少再給外人。 印白先生4歲握筆，9歲出字?！?0．閱讀短文，回答問題。③她們的人格都非常高尚，容貌也相當漂亮。 【答案】（1）略（2）略 【解析】【分析】（1）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯(lián)系自己的生活實際學以致用。 此后歷經(jīng)數(shù)十年的艱苦奮斗，吳健雄為世界現(xiàn)代物理學發(fā)展做出了杰出的貢獻，她在讀博士期間就參加了制造原子彈的“曼哈頓計劃”，解決了連鎖反應無法延續(xù)的重大難題，被人們稱為“原子彈之母”。1934年大學畢業(yè)后，她身負老師的厚望，離開母校赴美繼續(xù)深造。教學之余，他向同學們講述了居里夫人的種種逸事，這些都使得對居里夫人崇拜有加的吳健雄備感親切。 吳健雄生于江蘇太倉，1929年從蘇州女子師范學校畢業(yè)后被保送進入南京中央大學攻讀數(shù)學專業(yè)。吳健雄女士以其對物理學的杰出貢獻，贏得了全世界的贊譽，也為自己贏得了“中國的居里夫人”的桂冠，并最終將自己的名字留在了永恒的星空。中國的居里夫人表述正確，文通句順，書寫認真即可?！军c評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。華爾德對我的一生有重大的影響。繁重：(工作、任務)多而重。（3）略（4）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對反義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。