【正文】 （40分鐘）1）、小組交流（目的是全班參與，一層層篩選）1把自己準備的內(nèi)容，在小組里講給其他同學(xué)聽 淘寶精品2大家都說過以后，推薦一名講得好的同學(xué)，代表小組參加班級“乘著理想的翅膀飛翔”的演講比賽，比賽前本組同學(xué)可以共同幫助參賽選手修改演講的內(nèi)容《口語交際》說課稿學(xué)習(xí)總結(jié)。如:毛澤東、雷鋒、周恩來、諾貝爾、孔明等。五、教學(xué)策略本節(jié)課，我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：（共80分鐘）開宗明義，掃請障礙——交流啟發(fā)，懂得方法——暢談理想，理清思路——實踐活動，升華情感第一步：開宗明義，掃請障礙（5分鐘）讓學(xué)生了解什么叫演講，我會先顯示一段精彩演講片段，然后投影介紹什么是演講。《語文課程標準》指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。板書： 小小即興演講會有內(nèi)容有條理打動人《口語交際》說課稿一、說教材我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制語文第十二冊積累?運用五的口語交際。學(xué)生自主準備演講話題現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意上來？（指名演講）此次評價側(cè)重于個人魅力（知識豐富、語言有激情、配上動作、充滿自信）五、課后延展師：同學(xué)們，演講是一門語言藝術(shù)，著名演講大師卡內(nèi)基曾經(jīng)說過??課件示名言，生齊讀師：大師這段話中的準備是不是指我們今天演講前短短的5分鐘？（生答）師：這里的準備指的是什么？（生：查閱資料師歸納總結(jié)：多觀察多收集；生述：經(jīng)歷師：對，生活中的積累很重要；）結(jié)束語：口才是人生的必修課。為什么大方？快板節(jié)奏鮮明，歌聲引人入勝，演講形式多樣所以能打動人）【多媒體設(shè)計意圖：課件出示學(xué)生演講的精彩片段，旨在讓學(xué)生感受演講形式的多樣化，體態(tài)語言的輔助作用，同時更直觀地感受到真正能打動人的演講，為接下來的“個人風(fēng)采展示”提供了示范。二、演講話題：禮貌待人的好處 讀書的樂趣三、生開始練習(xí)試講四、指名上臺試講（師指導(dǎo)學(xué)生點評：儀態(tài)、語言、聲音，側(cè)重于他圍繞這個主題具體講了哪些內(nèi)容？（禮貌待人的好處、舉例、怎樣做的）（從哪些方面講了禮貌待人的好處？）有條理 舉例有說服力，能打動人我相信下一個同學(xué)一定會在此基礎(chǔ)上講得更好。教學(xué)重點。第一篇：《演講》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：理解演講的重要性，掌握演講的基本知識。、理解能力和語言表達能力的訓(xùn)練。指名上臺講“讀書的樂趣”?！繋煟和瑢W(xué)們，我們在演講的時候要做到有內(nèi)容有條理，如果要真正打動別人，語言還要有魅力。當你競選班干時，當你和同學(xué)辯論時，當你上臺領(lǐng)獎時，將來你去求學(xué)、求職時都需要用到演講。二、說學(xué)生這次口語交際的形式是演講，主題是讓學(xué)生聯(lián)系自己的興趣、愛好、向往，暢談自己的理想。教學(xué)活動主要在具體的活動情境中進行。目的是讓學(xué)生有一個清晰是概念。B、收集有關(guān)理想方面的名人名言。2）、班級演講比賽1由同學(xué)共同討論制定演講比賽的評價標準。指導(dǎo)學(xué)生再重述一次。師：他至少講了3個方面，有內(nèi)容夠具體，言之有物，言之有序，言之有理，好三星級的演講，讓我們把掌聲再次送給他。師：這個小組的同學(xué)有什么要補充的嗎？掌聲送給他，你覺得他可以得幾顆星？（指名評價）想不想得第4顆星？他在演講時，引用了一些名言，這些名言給我們留下深刻的印象，我們在演講的時候，要看你的語句是不是能打動人，老師要給這位同學(xué)4顆星，動人之星，掌聲再次送給他。師述：我們大家來做做評委看看她能得幾顆星?！窘虒W(xué)流程】一、課前準備《我有一個夢想》中文演講磁帶；學(xué)生準備以《我有一個夢想》為題的演講提綱；準備一份演講評議表；制作好電子幻燈片。今天，我們口語交際課的內(nèi)容就是演講。一、怎樣寫好演講稿不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國國會上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場上，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍，繼續(xù)向前闖進。如曲嘯的《人生引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來。主體部分要層層展開，步步推向高潮演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。主體部分展開的方式有以下三種：并列式。即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。一些氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。二、演講要注意以下幾個方面：（一）演講者的心理調(diào)節(jié)演講家斯德尼拿破侖說：“因為我決定要成功，所以凡是我做的事都得到了成功。過度緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會不靈活，造成語言不流暢。雖然并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光，但你還是不可以漠視大眾的眼光，避開大眾的視線來演講。緊張、疲勞、喜悅、焦慮等情緒無不清楚地表露在臉上。其次是“緩慢說話”。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加。（六）手勢語與體態(tài)語在演講過程中為配合演講內(nèi)容，需要一定的手勢與相應(yīng)的體態(tài)，這些是一種無聲的語言，雖然是輔助作用，但也不可忽視。在實際演講中，體態(tài)姿勢不是單一的，總是與手勢、面部表情等其他部位結(jié)合在一起，形成體態(tài)語言的節(jié)奏感，與有聲語言的節(jié)奏相吻合，從而形成演講的整體節(jié)奏。而范文內(nèi)容是關(guān)于畢業(yè)的話題，、說學(xué)情 我所教授的對象是高一計算機班學(xué)生。三、說教學(xué)目標知識目標：初步了解演講的定義和演講的要求情感目標：增強自信，激發(fā)演講的熱情能力目標：讓學(xué)生有條理、有感情地進行演講?！笨梢?，一定的情境是激發(fā)學(xué)生思維與口語表達的環(huán)境條件和動力源。更順利地導(dǎo)入到對演講的討論。之后，讓各組派代表發(fā)言。多么小的一件事情，十幾年的養(yǎng)育之恩吶，就這樣輕輕一摔都可以放棄？媽媽發(fā)動家里所有的親戚去找，都找不到這孩子。親愛的同學(xué)們，也就在那一瞬間，孩子活下來了，父母離去，請現(xiàn)場的同學(xué)用你的手拉著你身邊家長長的手，不要不好意思?同學(xué)們，聽我給你們算筆賬，你現(xiàn)在是高中啊，再過三年，你考上大學(xué)，你現(xiàn)在有的同學(xué)每天能跟父母吃吃飯，有的同學(xué)住校只能周末回去一次，等你考上大學(xué)了，你每年就只有兩次假期才能看到父母親，將來工作就只剩下春節(jié)了，所以你和父母在一起的時間沒有多長了，好好珍惜今天在這里，不要等到有一天父母離去的時候，你才恍然大悟，喊著爸爸媽媽對不起，那已經(jīng)來不及了，他們?yōu)槟阈铱?，為你付出，就為了你有一個美好的明天！同學(xué)們，時間過得真快，在接下來的時間里，我想每個同學(xué)今天都要來完成一個偉大作業(yè)，而這個作業(yè)，在國外連小孩都做過，我們中國人有多少人沒有做過？請到場的家長同志坐在那里，稍安勿躁，坐在那里不要動，在接下來的過程里無論發(fā)生什么，家長通知請不要笑，你這笑會傷害孩子的自尊，那是一種虛榮的笑容，不是發(fā)自你內(nèi)心的?請所有身邊有家長的同學(xué)站起來，面朝你的家長。該視頻在在家長會上講這個主題，一反平常家長會的呼吁家長愛孩子關(guān)注子女，以愛父母，來喚醒每個孩子心中對父母的愛，來提高孩子對他們自己身上所肩負責(zé)任的認識，角度別致，主題突出吸引人，引人深思，震撼人心，主題深刻又具普遍性。演講以“父母對兒女的愛，那是可以舍棄全部，而你們經(jīng)常忽略了輕重。故事的描述重點到位，一氣呵成，而且用“孩子”“兒行千里母擔憂”“可憐天下父母心”等等，都比較打動人心。意圖：從課外到課內(nèi)，通過視頻典型例子的學(xué)習(xí)到課本的例子和理論的瀏覽，劃出重點，進行梳理，能讓學(xué)生更系統(tǒng)地了解演講以演講的要求。如果參加這個比賽，我們的美妙歌喉將可以從班級