【正文】 了解演講的基本要求，并能初步進(jìn)行主題演講，提高學(xué)生邏輯思維能力和聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信大方的氣質(zhì)。二、導(dǎo)入同學(xué)們，說(shuō)起口才，我們就會(huì)想起古今中外涌現(xiàn)出的一大批能言善辯的雄辯家，這些杰出的口語(yǔ)藝術(shù)家們不單為我們留下了寶貴的精神財(cái)富，甚至引領(lǐng)了人類(lèi)精神文明的歷史。三、聽(tīng)名家演講：《我有一個(gè)夢(mèng)想》播放磁帶：馬丁?路德?金的演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》。各部分的具體要求如下：開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。敘述事實(shí)，交代背景?！覀兊淖鎳?guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)。理想如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi)，宛若車(chē)輪之軸與其輻條。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。史密斯說(shuō)：“在缺乏勇氣的情況下，許多偉大的才能都消失了?！背晒τ涂刂片F(xiàn)場(chǎng)的欲望是信心的體現(xiàn)。演講時(shí)要張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀，想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，你要用堅(jiān)定的目光掃視大眾，讓每一個(gè)人都能夠感覺(jué)到你的目光。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服為宜。手勢(shì)活動(dòng)的范圍，大體分三個(gè)區(qū)間：在肩部以上為上區(qū)手勢(shì)，多表示積極向上或激昂；在肩到腹部間為中區(qū)手勢(shì)，多表示客觀冷靜；在腹部以下為下區(qū)手勢(shì)，多表示鄙夷、厭惡、決裂。最后預(yù)祝大家在演講比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)！第三篇：口語(yǔ)交際 演講口語(yǔ)交際演講 虹橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校語(yǔ)文組林建英 說(shuō)課程序一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教法學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材 《口語(yǔ)交際 演講》是人教版職高語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第六單元“表達(dá)與交流”要求的口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容。該班學(xué)生大多活潑，還有好幾個(gè)工作組織能力也很強(qiáng)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解演講的定義和演講的要求意圖：落實(shí)教材內(nèi)容要點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自信地站在演講臺(tái)上，充分展示自己的才華和風(fēng)采 意圖：這些是學(xué)生能力方面的，需要學(xué)生積極參與活動(dòng)才能培養(yǎng)的。教學(xué)中，我根據(jù)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”“以學(xué)生為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本” 的教學(xué)理念，在教學(xué)安排中，既有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)的口語(yǔ)練習(xí)，也有生動(dòng)的競(jìng)賽。反饋：學(xué)生對(duì)視頻很感動(dòng)，也知道那是演講。老師在聽(tīng)取發(fā)言后稍作總結(jié)，且視頻顯示參考的主要內(nèi)容。晚上八九點(diǎn)了，小姑娘一個(gè)人在街頭，走在江邊，她又冷又餓，流著眼淚，恨著自己的媽媽走到一個(gè)大排檔那里看著人家吃東西，眼淚汪汪地站在那里，酒店的老板端了一碗面條：“孩子啊，是不是跟家里吵架了？是不是餓了？吃了，趕快把這個(gè)吃了，吃完就回家吧。同學(xué)們，站直了，聽(tīng)我告訴你，在這個(gè)世界上有多少不孝順的孩子從來(lái)都沒(méi)有正面看過(guò)自己的父母親，索引請(qǐng)今天到會(huì)的同學(xué)們看一下你的父母親，看看他們頭上的白發(fā)，你看看他們穿的衣服，看一看他這些年為你操勞，孩子們，看看你的媽媽?zhuān)粋€(gè)年輕美麗的母親啊，自從你來(lái)到這個(gè)世界之后，你媽媽就放棄了她所有的愛(ài)好，媽媽沒(méi)有再去唱過(guò)歌，也沒(méi)有再去跳過(guò)舞，媽媽上班的路上想著你，下班的路上也想著你，孩子啊，小時(shí)候你生病去醫(yī)院，你媽媽抱著你跟醫(yī)生都跪下了，為了你，你媽媽從來(lái)沒(méi)要過(guò)面子，可是你怎么做的？在最冷的冬天，媽媽在冷水里洗菜，手都凍紅了，你都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲：媽?zhuān)铱嗔?；這么多年媽媽為你做了那么多，你從來(lái)沒(méi)有在你媽最難的時(shí)候說(shuō)一聲：媽?zhuān)覑?ài)你，因?yàn)槟悴缓靡馑肌２牧线x擇上，所舉的女孩子因?yàn)槟赣H批評(píng)幾句負(fù)氣離家出走而后通過(guò)面攤老板的幾句驚醒夢(mèng)中人的話深刻明白母親對(duì)孩子的愛(ài)的例子和北川一對(duì)夫婦用身體為三月女兒搭起生命之橋的感人例子，兩個(gè)例子分別從孩子和父母的角度來(lái)詮釋父母對(duì)孩子的愛(ài)以及孩子應(yīng)該要明白父母的愛(ài)，從而喚醒孩子去愛(ài)父母?！弊鳛殚_(kāi)頭，承接著一則女孩子忽視母愛(ài)待別人訓(xùn)斥棒喝之后才恍然明白母愛(ài)的故事，這樣的承接很自然很恰當(dāng)；再一個(gè)北川那對(duì)夫婦用血肉之軀為孩子搭起生命空間的感人，來(lái)論證“父母對(duì)兒女的愛(ài)，那是可以舍棄全部”的“可憐天下父母心”。情感表現(xiàn)上，鄒越老師演講的那感情非常的真切，那語(yǔ)言用詞上懇懇切切，一字一句都用了萬(wàn)分的感情在里面，相當(dāng)有感染力。反饋：學(xué)生就這點(diǎn)，集中注意力，迅速掃描，畫(huà)出重點(diǎn)，不難做到。我們不要錯(cuò)失這個(gè)一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們一起多多報(bào)名參加吧。雖然，我們這個(gè)班組建不過(guò)一個(gè)多月，但我已經(jīng)把這個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)視為我的好朋友，我愿意通過(guò)我的工作，給大家緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)快樂(lè)！第二，在初中我一直是班上的班委，曾擔(dān)任過(guò)中隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)清潔委員、文娛委第四篇：口語(yǔ)交際《演講》能 說(shuō) 會(huì) 寫(xiě)《演講》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心，充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：演講時(shí)語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。（課件－童年歌曲）同學(xué)們，隨著時(shí)光的流逝，6年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年的時(shí)間里，你與老師同學(xué)朝夕相處，一起學(xué)習(xí)、生活，一起走過(guò)了成功與失敗，一起品嘗了喜悅和失意。板書(shū)課題。演講后，同學(xué)之間可以互相評(píng)價(jià)，提高我們的口頭表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。要說(shuō)說(shuō)自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感，盡量做到聲情并茂。演講時(shí)間在4分鐘以內(nèi)。現(xiàn)在就讓我們通過(guò)演講，打開(kāi)回憶的畫(huà)卷，重溫共度的美好時(shí)光。（3）、表情自然，落落大方。在口頭評(píng)價(jià)進(jìn)程中，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要給予指導(dǎo)，通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)，提高學(xué)生的演講質(zhì)量。（最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)、最佳內(nèi)容獎(jiǎng)、最佳表情獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)）教師總結(jié)：通過(guò)這次演講，鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力，也提高你們的評(píng)價(jià)鑒賞能力，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)們的友情。愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。態(tài)度親切自然。能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析能力，理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力鍛煉理性思維與思辨能力。難點(diǎn)：演講稿的寫(xiě)作及口頭表達(dá)能力。（1）什么是演講？（2）演講的特點(diǎn)是什么？（3）演講的基本要求是什么？師生共同探討。演講要有鮮明的主題，這個(gè)主題往往針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某一事件、某一現(xiàn)象、某一問(wèn)題的，是被人們廣泛關(guān)注、引人深思、發(fā)人深省的一些問(wèn)題。藝術(shù)性。（3）演講的基本要求： 主題明確，內(nèi)容充實(shí)演講者往往針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是集中的、明確的，演講者的態(tài)度是鮮明的、堅(jiān)定的，否則就不足以鼓動(dòng)人、說(shuō)服人。同時(shí)，演講者要適時(shí)的調(diào)整自己的狀態(tài)，對(duì)自己感情的控制收放自如、有節(jié)有度。端莊的儀表是參加公眾活動(dòng)所必須的，這既是對(duì)他人的一種尊重，也會(huì)使自己給他人留下良好的印象。四、示例簡(jiǎn)析，（一）在葛底斯堡國(guó)家公墓的演說(shuō)聽(tīng)錄音、欣賞視頻，此文是否符合演講的特點(diǎn)與基本要求，請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)?；疽螅?）詞語(yǔ)運(yùn)用簡(jiǎn)潔、凝練、準(zhǔn)確，判斷正確。自由發(fā)揮，閱讀討論示例二“競(jìng)選體育委員的演講辭”并能理解教材對(duì)此文的“簡(jiǎn)析”。年輕，就是坐在陽(yáng)光底下大聲歌唱的情懷。年輕，這永遠(yuǎn)新鮮、永遠(yuǎn)充滿活力的字眼。演講的特點(diǎn)：針對(duì)性、鼓動(dòng)性、藝術(shù)性。