【正文】 好書呢？先推薦的老師還有小禮物送給你！指名推薦。因為你是第一個上臺推薦的，你的表現(xiàn)也非常出色，所以老師要獎給你一個小獎?wù)掠赂覅⑴c獎。板書：聽眾：認真傾聽、學(xué)習(xí)優(yōu)點、提出建議）問：剛才這位同學(xué)向大家推薦了他的好書，你喜歡他推薦的書嗎？你想不想對他的書了解更多一些，你想知道什么，現(xiàn)在就可以問他。提問時，是不是也應(yīng)該注意用好文明禮貌用語呢？你知道應(yīng)該用好那些文明禮貌用語？指答。大家還有什么問題要問嗎？指答。匯報展示師：現(xiàn)在，哪個小組的同學(xué)最勇敢，先向大家推薦你的好書？指答。教師評價：我們把掌聲送給他們小組！祝賀他們小組獲得創(chuàng)意獎！你推薦的太精彩了，來點掌聲五、名言結(jié)語，形成習(xí)慣。你喜歡這些讀書名言嗎？老師也非常喜歡，咱們一塊再讀一讀，好嗎？老師希望能像這些名人、偉人一樣，都喜歡讀書，并且經(jīng)常到書的39。能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。抒發(fā)情感1。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小結(jié)過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。師生共同評議。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？大膽想象想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。小組互說。要求書寫工整，語句通順。賞評。3．指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。并在活動中進一步提高交際與習(xí)作的能力。童年2．請同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。通過自主回憶，再小組交流，讓學(xué)生在碰撞中擊活思維的火花。3．師生共同評議，并提出具體的修改建議。2．開展童年故事會。讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。提問：你們在生活中有要感謝的人嗎？（2）討論、交流。通過評議使學(xué)生明白： ㈠感謝應(yīng)該是真心實意的㈡感謝時要把話說清楚，有禮貌，使用感謝用語。學(xué)生自由組合，分角色練習(xí)致謝。評議時要肯定長處，之處不足。㈡我生病住院了，東東幫我補習(xí)功課，我表示感謝。（3）請同學(xué)角色扮演（4）針對學(xué)生不通的“安慰”話語，老師給予總結(jié)，可以從以下幾個方面來安慰人： 說一些委婉動情的話；說一些表示同情的話；說一些鼓勵的話小結(jié)：通過安慰能促進人一人之間的友誼。第一、二課時（習(xí)作）激情回顧，談話導(dǎo)入在綜合性實踐活動中，我們有很多收獲。2．說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動？3．演講稿的特點出示：（1）針對性。（3）鼓動性。自由選擇，抒發(fā)感情如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。教學(xué)安排：一課時教學(xué)過程：一、了解畫面內(nèi)容，引出交際話題。你在生活中有什么煩惱？找你的朋友說一說。三、設(shè)計問題，開展師生互動的交際活動。，提高口語交際能力。在交際中做到：說清楚、聽仔細。（1）請女同志看圖了解這件事，男同學(xué)閉上眼睛休息一會兒。（3）誰來把你聽到了事情講給大家聽。訓(xùn)練點：說。（1）現(xiàn)在請你們下座位，去找自己的好朋友把你的想法說一說，再聽一聽你的好朋友遇到這樣的事情會怎么做。（4）分小組討論哪種做法好，哪種做法不好，為什么？匯報小組討論結(jié)果。（，A要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會覺得心痛，可能會控制不了情緒，但冷靜下來還是要肯定他是誠實的。析書設(shè)計：口語交際：說清楚、聽仔細，該怎么做，誠實。）（3）再找?guī)孜煌瑢W(xué)說說自己的夢。20年彈指一揮間，很快過去了，這時的你是什么樣子的呢？暢談未來。四、把自己的夢或夢想說給爸爸媽媽聽。課時安排1課時第一課時（口語交際）課前準備：。），引出討論。那么，怎樣才能以理服人呢？讓我們來討論一下。各小組匯集共同點寫在黑板上，不同點留在寫字紙上。不同點：（留在寫字紙上）：教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況做出相應(yīng)的補充。乙1：關(guān)你什么事？（一邊哼歌一邊走）（播放錄音2）甲2：乙2同學(xué)，你剛才水龍頭忘了關(guān)了，水嘩嘩地流，我覺得很可惜。甲1 甲2態(tài)度：生硬──和氣語氣：直接──婉轉(zhuǎn)角度：自己──他人結(jié)果：接受─拒絕生小結(jié)：甲1說話的時候語氣生硬，有指責批評的意思，引起了乙1的反感，不能達到預(yù)期的效果；甲2說話婉轉(zhuǎn)、誠懇，至表示了自己的態(tài)度，并無指責之意，所以對方接受了他的建議。師教師相機引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒學(xué)生不要扯與話題無關(guān)的事。（2）評一評。七、作業(yè)生活中我們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情我們有能力和義務(wù)對當事人進行勸告。２、按景點數(shù)分組，組成“旅游團”，選一個“導(dǎo)游”，其他的“游客”可以向?qū)в翁釂?，?dǎo)游要介紹景點和回答游客的問題。２、自己讀讀三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能照樣子說出其他的詞語嗎？口語交際教案 篇8學(xué)習(xí)目標回憶和了解生活中的具體事件和情境，充沛考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。校內(nèi)師生浪費水資源的鏡頭捕獲圖片。）2。同學(xué)各抒己見（建議書、報告老師、勸說、寫警示牌、開班會……）教師歸納，并引導(dǎo)同學(xué)選擇合適的方法之一──勸告（板書）。）1。（各小組匯集一起點寫在黑板上，不同點留在寫字板上。不同點：（留在寫字板上）3。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，俺們的道理已經(jīng)準備得很充沛了，那么讓俺們來聽一聽兩位同學(xué)勸說的開場白。（回頭把水龍頭關(guān)了，流水聲停了。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試實踐要求：同桌分別扮演勸說者和被勸說者，他生當群眾。評一評：對話理由是否充沛，態(tài)度是否誠實，被說服者是否心悅誠服，還有哪些道理沒有講清楚？2。（1）推薦兩組4人上臺，展示勸說身手。生活中，需要勸說他人的情況有哪些？（爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了；鄰居的大哥哥一放學(xué)就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學(xué)習(xí)，以傷身體……）2。六、作業(yè)生活中俺們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情俺們有能力和義務(wù)對當事人進行勸告。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。學(xué)生：準備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。（板書）(設(shè)計意圖：通過自讀學(xué)習(xí)提示，明確口語交際的要求，鍛煉學(xué)生的審題能力。每一組推薦一名同學(xué)或全組一起向全班同學(xué)展示匯報，要求發(fā)言同學(xué)語言要規(guī)范，表述要清楚。（3）出示資料。)（二）怎樣珍惜資源。①節(jié)約每一張紙。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。以小組為單位，從下面的情境中任選一個進行表演.（一）王老漢的煩惱如今電扇、空調(diào)已經(jīng)走進千家萬戶，蒲扇幾乎是無人問津。收銀員夸獎小強懂事，媽媽卻說：“不就是1角錢嗎？”回家的路上，小強會怎樣和媽媽溝通交流呢？展示組表演，其他同學(xué)。將幾個學(xué)生在綜合性實踐活動中所寫的訪談錄，將他們的文章與《小苗和大樹的對話》進行比較，讓學(xué)生再次了解訪談錄的格式與寫作時要注意的事項。教學(xué)重難點：清楚明了地表達自己的觀點，認真聽取別人的觀點。為了把我們班建設(shè)成一個學(xué)習(xí)環(huán)境良好、大家團結(jié)友愛的溫馨的大家庭，今天，我們就一起制定一個班級公約，讓大家一起遵守，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌。，大家共同遵守。最后大家討論，既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。，大膽發(fā)言。（板書設(shè)計：紀律方面）：（出示課件7），少看電視，不玩無益的電腦游戲。總結(jié)：師：我們齊心協(xié)力制定了班級公約，希望同學(xué)們認真遵守，把我們班變成一個文明、干凈、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級。2．根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真實。今天，我們來一起說說自己的“第一次”好嗎？2．學(xué)生朗讀要求。②要說出自己當時的真實感受或得到的啟示。2．各組選派一兩個同學(xué)在全班交流，每交流完一個，師生及時評議、質(zhì)疑。第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入，明確要求1．上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的“第一次”，其實，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細細感受和品味，我們同樣也會從中獲得感悟和啟示。（3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來的），要寫清楚圖意和自己的想法。⑵表述是否具體、流暢。3．學(xué)生各自習(xí)作。第三課時 寫作講評一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)1．總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀，進步明顯的同學(xué)。（選擇3―4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提出的意見。教學(xué)反思：口語交際教案 篇2學(xué)習(xí)目標了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。小組辯論（1）八人為一組，進行辯論，每組推薦一人準備參加全班辯論。二、辯論師生點評辯論情況。二、要表達真情實感舉例啟發(fā)（1）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。二、佳作共賞這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動之事，寫出真情實感，并且注意動作、語言、心理等細節(jié)描寫。聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學(xué)生評點，教師總結(jié)。（杭州市賣魚橋小學(xué)王宏萍）B案課前準備教師準備大學(xué)生電視辯論大賽的實況錄像片斷。反方：生活中可以說些善意的謊言。三、推薦人選，全班辯論全班推選出6人，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。四、分組辯論，人人參與八個人為一組，三三合作，另外兩人作評委，小組內(nèi)展開辯論。三、回顧課文，體會關(guān)愛本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情，請靜靜地回憶，細細地品味。課前準備：收集與水資源有關(guān)的資料。展示圖片：（幻燈片展示本校水資源浪費的新聞圖片，圖片下配有簡短的文字說明。生暢所欲言，導(dǎo)出話題。（準備：各小組領(lǐng)寫字板一塊。小組上臺交流。用積水成淵的故事勸說。聽錄音：明確誠實的態(tài)度在勸說中的作用。乙2：噢，對不起，俺忘了。師小結(jié)：勸說也是一種語言的藝術(shù)，僅靠理由的充沛是不夠的，誠實的態(tài)度、婉轉(zhuǎn)地表達是讓人接受的前提。四、組織評價，促進提高1。擂臺賽。五、創(chuàng)設(shè)情境，拓展勸說1。小組推薦兩位同學(xué)面對全班同學(xué)展示他們的勸說情況，組織評價。口語交際教案 篇4【教學(xué)目標】。【教學(xué)難點】懂得和朋友相處的秘訣，能真誠對待朋友。二、如何匯總小組的意見。三、組織討論：和朋友相處，最重要的是什么？：和朋友相處，最重要的是什么？(學(xué)生交流、并記錄，把相近的想法整合在一起。(3)朋友之間最重要的是：互相幫助。？生：待人真誠、樂于助人、寬厚待人……：真正的朋友就是互相信任，互相尊重，在關(guān)鍵時刻能義無反顧地幫助你的人；真正的朋友就是對朋友敢說不，有什么說什么，不能把朋友的善意提醒當成對自己有看法；真正的朋友就得肝膽相照，在朋友無助時，能伸出無私的手。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中結(jié)束這節(jié)課。（2）出示：日問：這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫“月”。（3）其他學(xué)生仿照練習(xí)。（2）共同存在的問題給予提出，井指導(dǎo)學(xué)生進行矯正性練習(xí)。評選取最好的組合。３、通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。３、通過書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。三、小組交流討論１、明確小組討論的內(nèi)容（投影）：表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。５、小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。２、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進行交流。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？在活動中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好。三、閱讀提示，明確要求１、學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求及內(nèi)容。五、小組評議，互改１、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。２、請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對其它同學(xué)進行一個啟發(fā)。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練俺們把長文章壓縮成短文章。３、小結(jié)：跟簡要復(fù)述一樣，保存原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細節(jié)或某些情節(jié)刪掉?？s寫時，把這些次要局部用一兩句話一帶而過。五、《草船借箭》片段練習(xí)１、回憶課文的主要內(nèi)容。三、縮寫全文１、引導(dǎo)同學(xué)再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求，進一步明確縮寫要求。