【正文】 學生各自選擇自己習作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫？2．根據(jù)所選擇的習作內(nèi)容把學生分組，組內(nèi)交流習作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提出意見或建議。教師注意培養(yǎng)學生良好的交際習慣。3．引導學生回憶自己經(jīng)歷過的“第一次”，師及時板書，以拓展學生的思路?！癜鍟O計：學習方面制定班級公約紀律方面衛(wèi)生方面●教學反思：第五篇：口語交際教案模板集錦【精選】口語交際教案模板集錦7篇作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。，不亂扔果皮紙屑。四、大家總結(jié)，形成公約。，不能好高騖遠。引導學生發(fā)揮主動性制定班級公約，營造良好的學習環(huán)境，并培養(yǎng)學生的班集體意識。(設計意圖：緊密聯(lián)系實際，能在生活中恰當?shù)倪M行口語交際正是本課的目的所在?！?）補充．結(jié)合生活實際，引導學生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。組內(nèi)同學間積極討論，認真聽取別人的意見；注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。匯報時向全班同學展示搜集的關于資源有限的資料。（板書課題）(設計意圖：通過學生司空見慣的生活場景引起學生的注意，引發(fā)心靈的震撼，激發(fā)學生說話的欲望。3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。每位同學選擇一種情況，分小組練習勸說。利用媒體適時補充出示關于水資源的資料，各個同學根據(jù)自身的需要摘錄、補充自身的提綱。）（2）比一比，說說自身的想法。教師補充：教師根據(jù)同學發(fā)言情況做出相應的補充。小組就怎樣以理服人展開討論，小組負責人負責記錄本組發(fā)言提綱。畫外音，引出討論。了解和感悟勸說的戰(zhàn)略和技巧，能態(tài)度真誠的勸說他人。請從小事做起，從周圍的朋友們開始，選定一件你認為必須勸告但經(jīng)過自己或他人多次嘗試都未成功的事情進行勸告。五、組織評價，促進提高：對話理由是否充分，態(tài)度是否誠懇，被說服者是否心悅誠服，還有哪些道理沒有講清楚？，各個學生根據(jù)自己的需要摘錄、補充自己的提綱。乙2：噢，對不起，我忘了。）共同點：用水資源的寶貴來勸說。導語：最近，我在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象，有些同學水龍頭打開后不關上，任水白白流淌；有些人關不緊，任水滴漏；還有些同學洗手時，水龍頭開得很大發(fā)生了這樣的事該怎么解決？，導出話題?？谡Z交際教案 篇6一、學習目標，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。二、暢談理想。B其實，有時候孩子做錯了事，比如打碎東西什么，如果他主動來告訴我，是可以原諒她的，如果他不誠實，我會很生氣，說不賓至如歸會打她。（強調(diào)說話說清楚，聽話要仔細）。（4）請學生說說，誰講得最清楚，（）師小結(jié)：同學們，我們在和別人進行交談時，要注意：說話說清楚，聽話聽仔細。教學用具：錄音機、.課件。教師提出交談話題，引發(fā)學生討論。同學們，你們知道圖上的小朋友在說些什么嗎？他們有些什么煩惱？“開心伙伴”？你喜歡他嗎？為什么？，請他想辦法解決煩惱。試寫初稿，進行修改口語交際教案 篇3教學目標：學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。教師總結(jié)（播放感恩的心）最后老師把最真誠的感謝和最美好的祝福送給你們，愿我們學會感激，學會安慰，學會祝福，學會鼓勵，愿我們生活笑口常開。（4）自由表演。創(chuàng)設情境、分層訓練（1）學生準備。第三篇：【精華】口語交際教案匯總【精華】口語交際教案匯總10篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率?！就ㄟ^講故事的形式，激發(fā)學生參與的興趣。要求把事情說清楚、說具體?！窘虒W準備】1．有關童年的音樂磁帶。五年級語文上冊教案——口語交際打開思路全班交流，教師適時點撥。綜合大家的意見，全班制定一個活動方案。小組交流討論明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達思鄉(xiāng)之情的千古名句。4。海洋中遨游，學知識，長本領，人人成為博覽群書的人！長大了為祖國做更大的貢獻！六、擴展延伸，提高能力。其他同學要當好評委，還要準備好你的問題。某某同學，你好！請問什么問題，最后還要說聲謝謝，像個小記者。師問：老師有個問題想請教大家：當別人介紹的時候，作為聽眾，要怎么做呢？指答。三、模仿推薦，正確評價。師：剛才，大家談的這些書，都是對我們的成長非常有幫助的好書！你的好書都帶來了嗎？舉起來讓老師看一下！呀，都帶來了！你想不想和其他同學一起分享你的好書呢？今天，咱們就來學習把你的好書推薦給大家，讓大家都來喜歡你的書。填好《好書推薦》稿。(2)最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。)小結(jié):是啊，同學們，商量的學問大著呢。這期的培訓班我們決定把“最勇敢的推銷員”頒發(fā)給…… “最佳推銷員”頒發(fā)給……（獲獎同學上臺領獎）九、布置作業(yè)，知識牽引。過渡： 剛才大家都踴躍在推銷跳繩，誰上臺來向我們學員們推銷？S1：……師評：這位同學能大方、有禮，有條理地介紹了跳繩的好處，采用了……方法來介紹，而且聲音響亮，挺像個推銷員，我真為你的表現(xiàn)高興！生評：…… S2：…… 師生評六、現(xiàn)場推銷，挑戰(zhàn)自我。他們能言善辯、口若懸河給我們在座的每一位同學都留下深刻的印象，那你們想不想也像他們一樣口齒伶俐，能言善辯呢？（想）那好，歡迎大家走進今天的口語交際，題目是《學當推銷員》。第一篇：小學口語交際教案學 當 推 銷 員_______小學口語交際北重四小 武兆芳一、教學目標：１、通過本節(jié)口語交際課的實踐，讓學生對推銷這一行業(yè)有一定的了解，初步懂得有關推銷的技巧，并會運用。你們見過推銷員嗎？他們給你留下了怎樣的印象？（板書：大方、有禮、熱情、誠信和自信）這就是推銷員應具備的素質(zhì)。你們認為他說得好在哪，不足在哪？這位同學能大膽地上臺練說，而且能大方、有條理地把產(chǎn)品的作用介紹出來了！我給他（她）的意見是 ……推銷的方法你們已經(jīng)掌握了，那我們公司又有一新產(chǎn)品——跳繩，急需你們幫助推銷，那你們在小組互相練習！看哪個組，哪個同學表現(xiàn)最棒！五、小組練說，鞏固提高。我發(fā)現(xiàn)了許多的優(yōu)秀的推銷苗子，我會向公司匯報，一定錄用你們?！菊n件出示】(請三位同學將自己的事讀出來。(1)向同學借的書沒有看完，想再多借幾天。20xx新版部編本二年級上冊《語文園地五》小學語文口語交際教案 篇2課前準備學生：每個學生準備一本最喜歡的課外書。二、探究說法，嘗試推薦。師：這說明他的推薦已經(jīng)深深地打動了你，板書：打動別人。因為你是第一個上臺推薦的，你的表現(xiàn)也非常出色，所以老師要獎給你一個小獎章勇敢參與獎。提問時，是不是也應該注意用好文明禮貌用語呢？你知道應該用好那些文明禮貌用語？指答。匯報展示師：現(xiàn)在，哪個小組的同學最勇敢，先向大家推薦你的好書？指答。你喜歡這些讀書名言嗎？老師也非常喜歡，咱們一塊再讀一讀，好嗎？老師希望能像這些名人、偉人一樣，都喜歡讀書，并且經(jīng)常到書的39。通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。師生共同評議。小組互說。賞評。并在活動中進一步提高交際與習作的能力。2．請同學們來說一說自己童年難忘的故事。3．師生共同評議，并提出具體的修改建議。讓學生回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。通過評議使學生明白： ㈠感謝應該是真心實意的㈡感謝時要把話說清楚，有禮貌，使用感謝用語。評議時要肯定長處，之處不足。（3）請同學角色扮演（4）針對學生不通的“安慰”話語，老師給予總結(jié)，可以從以下幾個方面來安慰人： 說一些委婉動情的話；說一些表示同情的話；說一些鼓勵的話小結(jié)：通過安慰能促進人一人之間的友誼。2．說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動？3．演講稿的特點出示：（1）針對性。自由選擇，抒發(fā)感情如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。教學安排：一課時教學過程：一、了解畫面內(nèi)容，引出交際話題。三、設計問題，開展師生互動的交際活動。在交際中做到：說清楚、聽仔細。（3）誰來把你聽到了事情講給大家聽。（1）現(xiàn)在請你們下座位，去找自己的好朋友把你的想法說一說，再聽一聽你的好朋友遇到這樣的事情會怎么做。（，A要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會覺得心痛，可能會控制不了情緒，但冷靜下來還是要肯定他是誠實的。）（3）再找?guī)孜煌瑢W說說自己的夢。四、把自己的夢或夢想說給爸爸媽媽聽。），引出討論。各小組匯集共同點寫在黑板上，不同點留在寫字紙上。乙1：關你什么事？（一邊哼歌一邊走）（播放錄音2）甲2：乙2同學，你剛才水龍頭忘了關了，水嘩嘩地流，我覺得很可惜。師教師相機引導學生依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒學生不要扯與話題無關的事。七、作業(yè)生活中我們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情我們有能力和義務對當事人進行勸告。２、自己讀讀三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能照樣子說出其他的詞語嗎？口語交際教案 篇8學習目標回憶和了解生活中的具體事件和情境，充沛考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。）2。）1。不同點：（留在寫字板上）3。（回頭把水龍頭關了，流水聲停了。評一評：對話理由是否充沛，態(tài)度是否誠實，被說服者是否心悅誠服，還有哪些道理沒有講清楚？2。生活中，需要勸說他人的情況有哪些？（爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了；鄰居的大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，以傷身體……）2。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。每一組推薦一名同學或全組一起向全班同學展示匯報，要求發(fā)言同學語言要規(guī)范，表述要清楚。)（二）怎樣珍惜資源。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。收銀員夸獎小強懂事，媽媽卻說：“不就是1角錢嗎？”回家的路上，小強會怎樣和媽媽溝通交流呢？展示組表演，其他同學。教學重難點：清楚明了地表達自己的觀點，認真聽取別人的觀點。最后大家討論，既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。（板書設計：紀律方面）：（出示課件7），少看電視，不玩無益的電腦游戲?？偨Y(jié)：師：我們齊心協(xié)力制定了班級公約，希望同學們認真遵守，把我們班變成一個文明、干凈、學習氛圍濃厚的班級。今天，我們來一起說說自己的“第一次”好嗎？2．學生朗讀要求。2．各組選派一兩個同學在全班交流，每交流完一個，師生及時評議、質(zhì)疑。（3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來的），要寫清楚圖意和自己的想法。3．學生各自習作。（選擇3―4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足。教學反思：口語交際教案 篇2學習目標了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。二、辯論師生點評辯論情況。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。二、佳作共賞這次習作要求大家寫生活中相互關心令人感動之事，寫出真情實感，并且注意動作、語言、心理等細節(jié)描寫。（杭州市賣魚橋小學王宏萍）B案課前準備教師準備大學生電視辯論大賽的實況錄像片斷。三、推薦人選，全班辯論全班推選出6人，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。三、回顧課文，體會關愛本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關愛的事情，請靜靜地回憶，細細地品味。展示圖片：（幻燈片展示本校水資源浪費的新聞圖片，圖片下配有簡短的文字說明。（準備：各小組領寫字板一塊。用積水成淵的故事勸說。乙2：噢，對不起，俺忘了。四、組織評價，促進提高1。五、創(chuàng)設情境，拓展勸說1?？谡Z交際教案 篇4【教學目標】。二、如何匯總小組的意見。(3)朋友之間最重要的是：互相幫助。設計意圖：讓學生在愉悅的環(huán)境中結(jié)束這節(jié)課。（3）其他學生仿照練習。評選取最好的組合。３、通過書籍，電視，網(wǎng)絡等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。三、小組交流討論１、明確小組討論的內(nèi)容（投影）：表演哪些節(jié)目，由哪些同學表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。２、其他同學可以質(zhì)疑，可以和同學進行交流。三、閱讀提示，明確要求１、學生默讀提示，畫出習作要求及內(nèi)容。２、請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進行一個啟發(fā)。３、小結(jié)：跟簡要復述一樣，保存原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細節(jié)或某些情節(jié)刪掉。五、《草船借箭》片段練習１、回憶課文的主要內(nèi)容。