【正文】 是一處好風(fēng)景，甚至是某一件新產(chǎn)品，當(dāng)然你自己制作的也可以。（學(xué)會(huì)做人，提高智力、學(xué)會(huì)寫作）師：世界上有許多偉人、名人都酷愛讀書，他們有許多想法和同學(xué)們想的一樣。師問學(xué)生：他們小組推薦的怎么樣？學(xué)生肯定后，根據(jù)學(xué)生意愿，把合作獎(jiǎng)送給這個(gè)小組。看來，推薦好書還真要講究方法呢，你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們就四人一組，練習(xí)把你的好書推薦給小組的同學(xué)，等會(huì)兒，每個(gè)小組推薦一個(gè)優(yōu)秀代表向全體同學(xué)推薦。問：這個(gè)建議你愿意接受嗎？）還有誰愿意向大家推薦你的好書呢？指名。問學(xué)生：他提問的怎么樣？指答。師：對(duì)，要做文明聽眾，認(rèn)真傾聽。其他同學(xué)認(rèn)真聽，他推薦的有什么優(yōu)點(diǎn)？你還有什么更好的建議？指答。師：聽了剛才這位同學(xué)的推薦，你是不是受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？推薦好書要做到什么？（指著板書進(jìn)行總結(jié)：注意用好文明禮貌用語，書的優(yōu)點(diǎn)要說的清楚明白，關(guān)鍵是你的介紹能夠打動(dòng)別人）現(xiàn)在你可以把你課前準(zhǔn)備的推薦辦法適當(dāng)?shù)匦薷囊幌?。板書：清楚明白。（板書課題：好書推薦）現(xiàn)在，咱們先聽兩位同學(xué)向大家推薦自己的好書。那就是咱們班的同學(xué)平時(shí)最愛讀課外書，甚至還有不少小書迷，是真的嗎？哪些同學(xué)喜歡讀課外書呢？呀，都喜歡！那老師想知道，你們?cè)谡n外都讀過哪些好書？指答。每個(gè)學(xué)生把自己看過的課外書的書名寫下來。將大家的交流成果擇優(yōu)寫一寫。注意商量時(shí)就做到:(1)要用商量的語氣。三、再創(chuàng)情境，集體討論。生活中，當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時(shí)候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的時(shí)候，就應(yīng)該————學(xué)會(huì)商量。小學(xué)語文口語交際教案 篇1教學(xué)過程:一、直入課題同學(xué)們，今天我們口語交際的內(nèi)容是(指板書)————學(xué)會(huì)商量。你們回去后，向你的同學(xué)或朋友推銷你喜愛的產(chǎn)品。在剛才的推銷過程中，你有什么體會(huì)？愿意跟學(xué)員們交流嗎？（學(xué)生暢談）你們真善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)常反思自己，才能進(jìn)步最快的！八、課堂小結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀。過渡：每位學(xué)員對(duì)推銷有了一定的了解，方法已經(jīng)掌握了，推銷的難點(diǎn)就是要善于揣摩顧客的心理。（出示電蚊拍）你要推銷它，必須了解產(chǎn)品的用途、使用方法等?。ǔ鍪倦娢门牡慕榻B）（老師指導(dǎo)：你可以介紹自己的身份、來意、和介紹）同桌練說。（板書并齊讀課題）口語交際課的在要求就是大膽地說、大聲地說、流利地說（出示說話要求：大膽地說、大聲地說、流利地說）二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。同學(xué)們，大家好，剛才你們表現(xiàn)得真積極、真勇敢！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段錄相！請(qǐng)看大屏幕?。▽W(xué)生觀看生活中商場(chǎng)推銷商品的場(chǎng)面）你們看得真認(rèn)真！錄相中有很多人在購(gòu)買產(chǎn)品，銷量多大啊，那是因?yàn)橥其N員在推銷。２、培養(yǎng)學(xué)生大膽地說，養(yǎng)成清晰、流利地說話習(xí)慣，對(duì)說話有興趣。３、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信，實(shí)事求是的精神。企業(yè)正是因?yàn)橛性S多優(yōu)秀的推銷員，所以他們的產(chǎn)品能打開市市場(chǎng)，獲得效益。今天，我受健力有限公司的委托，讓我負(fù)責(zé)培訓(xùn)和挑選一批推銷員，并聘任我為該公司的人事部經(jīng)理，我姓李，跟我打個(gè)招呼。個(gè)別上臺(tái)匯報(bào)。這可是最有挑戰(zhàn)性的，有信心挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔磕憧梢园押竺娴穆犝n老師作為挑戰(zhàn)的對(duì)象，向他們推銷手中的跳繩，要注意對(duì)方是教師，看你能推銷成功給多少個(gè)老師，能得多少個(gè)訂單。這個(gè)培訓(xùn)班舉辦得很成功，每位學(xué)員都大膽練說，對(duì)推銷這行業(yè)有了一定的了解、知道了推銷員要具備的基本素質(zhì)……推銷的技巧有演示、對(duì)比、舉例、優(yōu)惠、揣摩心理等，并會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用。十、寄托愿望，引起遐想?！菊n件出示】課前，老師請(qǐng)同學(xué)們寫下了心中想與別人商量的事，誰來跟大家說一說?(指名說三個(gè))老師做了有心人，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)同學(xué)所寫的事很有商量的價(jià)值。二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說話商量的任務(wù):你值日那天因?yàn)槟阌惺拢阅阆牒托←愓{(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商量呢?請(qǐng)?jiān)?人小組內(nèi)討論交流。遇到下面的情況，你會(huì)怎樣跟別人商量。(2)把自己的想法說清楚。四、說收獲。老師：小黑板（名人名言）、錄音帶、機(jī)和電池、詢問老師發(fā)言大膽積極的同學(xué)名字。咱班同學(xué)都讀過這么多好書，真令人佩服！那你讀過的這些書中，你最喜歡什么書？能說說你喜歡的理由嗎？接著答。大家認(rèn)真聽，比較一下，這兩個(gè)同學(xué)，誰的推薦好？好在哪里？（放錄音）問：誰的推薦好？好在哪里？可以聯(lián)系他說過的話來談。聽了他的介紹，特別是最后加上了一句你不想一睹為快嗎？你心理有什么想法？指答。沒做好準(zhǔn)備的同學(xué)，趕快在心理醞釀一下，你準(zhǔn)備怎樣推薦你的好書？改好了，可以同位互相提提意見。教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。除了表示對(duì)別人的尊重外，還可以學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，不足的地方可以提出更好的建議，這樣才能互相學(xué)習(xí)。（師：你的問題提的很精彩，獎(jiǎng)給你一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)?。（剛才咱們說的注意的問題，你都做到了，真聰明）讓大家做好評(píng)價(jià)。咱還要比一比，看哪個(gè)小組的推薦最有創(chuàng)意，哪個(gè)小組就獲得今天的合作創(chuàng)意獎(jiǎng)！各小組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。也可以根據(jù)學(xué)生的出色表現(xiàn)，直接把獎(jiǎng)?wù)滤徒o他。他們留下了許多讀書的至理名言送給大家！誰愿意讀給大家聽？其他同學(xué)想一想：這些名言告訴了我們什么？指答。（出示課后作業(yè)）板書設(shè)計(jì)；好書推薦打動(dòng)別人提出建議清楚明白學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)推薦者：文明禮貌聽眾：認(rèn)真傾聽小學(xué)語文口語交際教案 篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)1。3。課前準(zhǔn)備收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。激發(fā)興趣俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。暢所欲言。現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動(dòng)。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。第二、三課時(shí)習(xí)作談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。閱讀提示，明確要求學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。自行修改回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。佳作賞評(píng)每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。2．通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。難點(diǎn)：把故事講述具體，清楚，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽眾的興趣。【教學(xué)時(shí)數(shù)】【教學(xué)過程】第一課時(shí)（口語交際）一、引導(dǎo)回顧，體驗(yàn)童年情趣1．回顧學(xué)過的《冬陽】二、打開記憶閘門，回憶自己童年1．我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛的故事？讓我們靜靜地回到回憶的深處，去找回我們的童年?！窘處熞燥柡钋榈膶?dǎo)語調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，引發(fā)學(xué)生回憶生活，打開話匣子。組內(nèi)其他的同學(xué)說說推薦的理由?！克?、修改提高，難忘童年1．以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。】五、課外延伸，生活中說?？谡Z交際教案 篇1一、感謝多媒體出示詩(shī)歌導(dǎo)入（1）指名讀：我感謝我的媽媽，是她賦予我生命，在我困難的時(shí)候總會(huì)送來安慰，在我寒冷的時(shí)候則送來溫暖；我感謝我的老師，是她像蠟燭一樣燃燒自己，讓我的眼睛能看到未來，讓我變得聰慧；我感謝我的朋友，是你們讓我在人生路途中得到鼓勵(lì)，讓我不孤獨(dú)。全班匯報(bào)小組交流的情況，師生評(píng)議。（2）組合練習(xí)。學(xué)生評(píng)議為主，從是否真心實(shí)意，是否把話說清楚，是否連貫，是否有禮貌等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。㈠我的鋼筆丟了，小星把鋼筆借給我，我表示感謝。（2）一位小女孩一個(gè)人在角落大哭，你是她的同學(xué)你會(huì)怎樣安慰她。2．教師準(zhǔn)備演講稿例文。范例引路，指導(dǎo)習(xí)作1．出示演講稿范例，教師或者請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生深情朗誦。由于演講稿是為了“講”，以易說能講為前提。5．本次演講稿的主題是什么呢？6．圍繞主題，選擇材料（1）說說這次綜合性學(xué)習(xí)中自己有什么感受和體會(huì)？搜集到了哪些資源？（2）從以上內(nèi)容中選取寫作材料，并說明自己選擇的理由是什么？7．對(duì)照要求，進(jìn)行習(xí)作。，變消極為積極，變“煩惱”為“開心”，能聽懂別人的話，并能學(xué)會(huì)用語言勸慰別人。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，收集自己在哪些地方存在煩惱，分條表示出來。二、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)交際欲望。，評(píng)選最佳的“開心伙伴”。師生評(píng)議，確定最佳方案。說說自己的想法，然后評(píng)一評(píng)誰的做法好。訓(xùn)練點(diǎn)：聽、說能力。（2）主住了嗎？（）請(qǐng)你把這件事告訴你身邊的男同學(xué)，比一比誰聽得最認(rèn)真。自由談?wù)摗＃?）猜測(cè)：爸爸打小松時(shí)，心里可能想了些什么？孩子們，你們挨過打嗎？怕挨打嗎？剛才，我們討論的是發(fā)生在松松身上的事，現(xiàn)在如果這件事發(fā)生在你身上，是你不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，你該怎么做？（.課件問題：如果我遇到這種事情，該怎么做呢？）板書：該怎么做。（3），討論：你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好，為什么？老師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論、辯論。那么，今天回家后問問媽媽爸爸，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想，怎么做，好嗎？課前老師采訪了幾位家長(zhǎng)，大家聽聽他們是怎么說的。）看來，爸爸媽媽還是喜歡怎樣的孩子？（板書：誠(chéng)實(shí)）三、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞別人的東西，比如（：不小心弄壞別人的新文具……）你會(huì)怎么做？如果是你的新文具被別人弄壞了，你會(huì)怎么想？以后我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠(chéng)懇的向別人道歉，還要盡量去彌補(bǔ)自己的過失，你們說對(duì)嗎？四、全課小結(jié)今天這節(jié)課，我們通過交流討論，不僅知道了弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別人交談時(shí)，說話要——說清楚，聽話要——聽仔細(xì)。（1）誰想把自己做過的夢(mèng)說給大家聽？（2）你們認(rèn)為他說得怎樣？做到說清楚、講具體了嗎？（在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說自己的夢(mèng)還要做到吐真情。同學(xué)們坐穩(wěn)了，讓我們乘著時(shí)間飛船，穿越時(shí)空隧道，走向未來。]三、布置作業(yè)。，學(xué)寫一份發(fā)言稿。二、談話導(dǎo)入，揭示話題：（幻燈片展示本校水資源浪費(fèi)的新聞圖片，圖片下配有簡(jiǎn)短的文字說明。三、小組交流，探究方法導(dǎo)語：勸告人最重要的是什么？是以理服人。用積水成淵的故事勸說。（播放錄音1）甲1：乙1同學(xué)，快去把水龍頭關(guān)掉，水在那里嘩嘩地流，太浪費(fèi)了。）（2）比一比，說說自己的想法。嘗試實(shí)踐：生應(yīng)用勸說提綱展開勸說工作，他生適時(shí)插話補(bǔ)充。（1）推薦兩組4人上臺(tái)，展示勸說本領(lǐng)。，組織評(píng)價(jià)?？谡Z交際教案 篇7【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)一字多義２、會(huì)背優(yōu)美的古詩(shī)名句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)句的欣賞能力３、會(huì)照樣子寫詞語４、了解我國(guó)的物產(chǎn)和風(fēng)光資料，讓學(xué)生感受祖國(guó)的美麗富饒５、訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，并能較好地將其寫下來【教學(xué)重難點(diǎn)】目標(biāo)１、５、【教學(xué)設(shè)計(jì)】二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、口語交際１、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最喜歡或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）（根據(jù)學(xué)生回答選幾個(gè)有代表性的地方）那我們就到這幾個(gè)地方去玩玩吧。第二課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)１、自己讀讀兩組句子和學(xué)習(xí)小伙伴的話，你有什么發(fā)現(xiàn)？２、你還能知道哪些字也有這樣的特點(diǎn)？二、日積月累１、古詩(shī)中有很多關(guān)于寫景的美句，鼓勵(lì)學(xué)生在朗讀中體會(huì)并背誦下來。課前準(zhǔn)備：收集與水資源有關(guān)的資料。展示圖片：（幻燈片展示本校水資源浪費(fèi)的新聞圖片，圖片下配有簡(jiǎn)短的文字說明。生暢所欲言，導(dǎo)出話題。（準(zhǔn)備：各小組領(lǐng)寫字板一塊。小組上臺(tái)交流。用積水成淵的故事勸說。聽錄音：明確誠(chéng)實(shí)的態(tài)度在勸說中的作用。乙2：噢，對(duì)不起，俺忘了。師小結(jié)：勸說也是一種語言的藝術(shù)，僅靠理由的充沛是不夠的，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、婉轉(zhuǎn)地表達(dá)是讓人接受的前提。四、組織評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高1。擂臺(tái)賽。五、創(chuàng)設(shè)情境，拓展勸說1。小組推薦兩位同學(xué)面對(duì)全班同學(xué)展示他們的勸說情況，組織評(píng)價(jià)?？谡Z交際教案 篇9教學(xué)目標(biāo)：1．通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的資料和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的資料。這些東西都是我們經(jīng)常見到、用到的，看著它們堆積如山，你有什么感受？（學(xué)生談感受）人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，我們要懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。2．師生共同確定本次口語交際的思路和要求：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。2．匯報(bào)（1）展示匯報(bào)。傾聽的同學(xué)對(duì)展示匯報(bào)的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生表達(dá)自己看完資料的感受(設(shè)計(jì)意圖：合作學(xué)習(xí)，資源共享，提高了學(xué)生的合作與處理信息的能力；補(bǔ)充，使每個(gè)同學(xué)都注意傾聽別人的發(fā)言，鍛煉了學(xué)生的傾聽能力。（2）梳理金點(diǎn)子。④節(jié)約每一滴水，保護(hù)水資源不受污染，不往護(hù)城河里扔垃圾。)四、情境模擬，口語運(yùn)用師：下面我們一起走進(jìn)生活，看看誰解決實(shí)際問題的本領(lǐng)高。媽媽剛想掏錢買，小強(qiáng)趕緊拿出事先備好的布包把東西都裝了起來。)（三）請(qǐng)留心觀察自己周圍的生活狀況，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？板書設(shè)計(jì)：為什么珍惜資源怎樣做口語交際教案 篇10一、在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!二、投影出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；、例文引路、寫法指導(dǎo)介紹季羨林寫的《我的童年》中關(guān)于自己讀閑書故事與林海