【正文】 1．組內(nèi)交流“為什么要珍惜資源”。教師出示關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的一些資料。②在需要傳達(dá)問(wèn)候和祝福時(shí)，盡量不使用紙制的賀卡。這可愁壞了集市上擺攤賣蒲扇的王老漢。四、試寫初稿，反復(fù)修改/article/，、朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，./soft/六、謄寫作文，制作小報(bào)，小組合作辦一期以“讀書樂(lè)”為主題的手抄報(bào).第四篇：口語(yǔ)交際教案唐廟鎮(zhèn)胡營(yíng)小學(xué)2021——2022學(xué)年級(jí)語(yǔ)文上●單元及主題：第二單元口語(yǔ)交際●共一課時(shí)主備人第一課時(shí)日期教材解讀：教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生制定班級(jí)公約，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。（板書：制定班級(jí)公約）二、合作探究。（出示課件4）三、小組匯報(bào)，形成公約?；卮饐?wèn)題聲音響亮。自習(xí)課或老師不在的時(shí)候，要保持教室安靜，討論問(wèn)題要小點(diǎn)聲，不能打擾到別人。課前準(zhǔn)備1．留心觀察周圍的普通事物，想想它們有什么特點(diǎn)，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。③也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。2．指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。⑶啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。2．提出評(píng)議重點(diǎn)：⑴是不是把事情的經(jīng)過(guò)，事物的特點(diǎn)，漫畫的圖意寫具體了。四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用1．一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。（2）辯手根據(jù)同伴的提示，對(duì)自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、交流。──魯迅我把《永別了武器》的最后一頁(yè)修改了三十幾遍，然后才滿意。教師推薦好文，師生共同評(píng)議。二、觀摩錄像，了解辯論特點(diǎn)導(dǎo)語(yǔ)：大家各有各的觀點(diǎn)，也各有各的根據(jù)。各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出理由。校內(nèi)師生浪費(fèi)水資源的鏡頭捕獲圖片。同學(xué)各抒己見(jiàn)（建議書、報(bào)告老師、勸說(shuō)、寫警示牌、開(kāi)班會(huì)……）教師歸納，并引導(dǎo)同學(xué)選擇合適的方法之一──勸告（板書）。（各小組匯集一起點(diǎn)寫在黑板上，不同點(diǎn)留在寫字板上。（1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，俺們的道理已經(jīng)準(zhǔn)備得很充沛了，那么讓俺們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位同學(xué)勸說(shuō)的開(kāi)場(chǎng)白。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試實(shí)踐要求：同桌分別扮演勸說(shuō)者和被勸說(shuō)者，他生當(dāng)群眾。（1）推薦兩組4人上臺(tái)，展示勸說(shuō)身手。六、作業(yè)生活中俺們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情俺們有能力和義務(wù)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸告?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。)，并說(shuō)出自己認(rèn)為最重要的意見(jiàn)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，真正的朋友就是能夠彼此欣賞、彼此真誠(chéng)、彼此信任、彼此理解以及彼此寬容！永遠(yuǎn)都想把朋友當(dāng)成自己的那個(gè)人！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到朋友相處最重要的是什么，激發(fā)學(xué)生想交朋友的欲望。練習(xí)。二、教學(xué)第四題出示掛圖。４、能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱 愛(ài)之情。二、暢所欲言，抒發(fā)情感１、同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，那現(xiàn)在就請(qǐng)我們同學(xué)們來(lái)展示一下自己策劃的活動(dòng)方案吧。那今天就讓我們先來(lái)大膽的想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子呢？二、大膽想象，暢所欲言１、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。２、根據(jù)建議，再次進(jìn)行修改。二、明確縮寫要求１、讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?２、引導(dǎo)板書：縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。第二、三自然段，寫武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保存主要內(nèi)容。２、四人小組對(duì)照上面3點(diǎn)要求，評(píng)價(jià)同學(xué)的片斷。１、刪減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方：如，《景陽(yáng)岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽(yáng)岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫了他的心理活動(dòng)。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡(jiǎn)潔就寫得簡(jiǎn)潔。２、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。第二、三課時(shí)習(xí)作一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在策劃濃濃的鄉(xiāng)情活動(dòng)中，同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。４、根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。古人就用詩(shī)句舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。２、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識(shí)。（1）展示寫得好的學(xué)生作業(yè)，提出表?yè)P(yáng)。（1）復(fù)習(xí)，出示；同、向、扁．說(shuō)說(shuō)這3個(gè)字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個(gè)字。？我們?yōu)槭裁葱枰芏嗯笥涯?？也就是說(shuō)，要朋友干什么？：朋友可以幫助我渡過(guò)難關(guān)；在我沒(méi)有雨傘的時(shí)候，朋友可以借給我；在我上課不專心聽(tīng)講的時(shí)候，朋友可以提醒我；朋友可以和我一起做游戲；我有不懂的題目朋友可以幫助我……：朋友幫助你進(jìn)步是很好的，可是不能教你抄作業(yè)，朋友教你學(xué)習(xí)你也要?jiǎng)幽X筋，不能只靠朋友，自己也要努力。設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生匯總小組意見(jiàn)的方法，為學(xué)生組織討論“和朋友相處，最重要的是什么”這一話題奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)】懂得和朋友相處的秘訣，能真誠(chéng)對(duì)待朋友。3。3。甲1 甲2態(tài)度：生硬──和氣語(yǔ)氣：直接──婉轉(zhuǎn)角度：自身──他人結(jié)果：接受──拒絕生小結(jié)：甲1說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)氣生硬，有指責(zé)批評(píng)的意思，引起了乙1的反感，不能達(dá)到預(yù)期的效果；甲2說(shuō)話婉轉(zhuǎn)、誠(chéng)實(shí)，至表示了自身的態(tài)度，并無(wú)指責(zé)之意，所以對(duì)方接受了他的建議。4。2。導(dǎo)語(yǔ)：最近，俺在學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象，有些同學(xué)水龍頭打開(kāi)后不關(guān)上，任水白白流淌；有些人關(guān)不緊，任水滴漏；還有些同學(xué)洗手時(shí)，水龍頭開(kāi)得很大……發(fā)生了這樣的事該怎么解決？3。通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的場(chǎng)所讓同學(xué)明確發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)和要求，學(xué)寫一份發(fā)言稿。教師提示小組辯論要求。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、確立辯論雙方讀教材中的提示，確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)根據(jù)觀點(diǎn)異同分組正方：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。學(xué)生自評(píng)。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、名言激趣出示名言，激發(fā)修改興趣。出示習(xí)作要求：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習(xí)作時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備辯論先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘。2．各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。5．謄寫習(xí)作，努力做到：語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。2．師生評(píng)議：⑴是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。2．放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說(shuō)的，也可以是同學(xué)、伙伴說(shuō)的）講給父母聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們講講自己最難忘的“第一次”。⑴明確說(shuō)話要求①交流時(shí)要說(shuō)清楚“第一次”的經(jīng)過(guò)?？谡Z(yǔ)交際教案 篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。，損壞公物要照價(jià)賠償?，F(xiàn)在老師把班級(jí)公約公布如下：（板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)方面）：（出示課件6），不遲到。每個(gè)小組制定一份，進(jìn)行全班交流。（出示課件2）同學(xué)們，我們每個(gè)人都是班級(jí)的一員，我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人。)（三）請(qǐng)留心觀察自己周圍的生活狀況，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？板書設(shè)計(jì)：為什么珍惜資源怎樣做口語(yǔ)交際教案 篇10一、在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)吧!二、投影出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；、例文引路、寫法指導(dǎo)介紹季羨林寫的《我的童年》中關(guān)于自己讀閑書故事與林海音的《竊讀記》原文，讓學(xué)生了解他們是如何把自己的真情實(shí)感描寫細(xì)膩的。)四、情境模擬，口語(yǔ)運(yùn)用師：下面我們一起走進(jìn)生活，看看誰(shuí)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)高。（2）梳理金點(diǎn)子。傾聽(tīng)的同學(xué)對(duì)展示匯報(bào)的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。2．師生共同確定本次口語(yǔ)交際的思路和要求：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的資料和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的資料。小組推薦兩位同學(xué)面對(duì)全班同學(xué)展示他們的勸說(shuō)情況，組織評(píng)價(jià)。擂臺(tái)賽。師小結(jié)：勸說(shuō)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，僅靠理由的充沛是不夠的，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、婉轉(zhuǎn)地表達(dá)是讓人接受的前提。聽(tīng)錄音：明確誠(chéng)實(shí)的態(tài)度在勸說(shuō)中的作用。小組上臺(tái)交流。生暢所欲言，導(dǎo)出話題。課前準(zhǔn)備：收集與水資源有關(guān)的資料?？谡Z(yǔ)交際教案 篇7【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)一字多義２、會(huì)背優(yōu)美的古詩(shī)名句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)句的欣賞能力３、會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)４、了解我國(guó)的物產(chǎn)和風(fēng)光資料，讓學(xué)生感受祖國(guó)的美麗富饒５、訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，并能較好地將其寫下來(lái)【教學(xué)重難點(diǎn)】目標(biāo)１、５、【教學(xué)設(shè)計(jì)】二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、口語(yǔ)交際１、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最喜歡或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）（根據(jù)學(xué)生回答選幾個(gè)有代表性的地方）那我們就到這幾個(gè)地方去玩玩吧。（1）推薦兩組4人上臺(tái)，展示勸說(shuō)本領(lǐng)。）（2）比一比，說(shuō)說(shuō)自己的想法。用積水成淵的故事勸說(shuō)。三、小組交流，探究方法導(dǎo)語(yǔ)：勸告人最重要的是什么？是以理服人。，學(xué)寫一份發(fā)言稿。同學(xué)們坐穩(wěn)了，讓我們乘著時(shí)間飛船，穿越時(shí)空隧道，走向未來(lái)。）看來(lái)，爸爸媽媽還是喜歡怎樣的孩子？（板書：誠(chéng)實(shí)）三、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞別人的東西，比如（：不小心弄壞別人的新文具……）你會(huì)怎么做？如果是你的新文具被別人弄壞了，你會(huì)怎么想？以后我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠(chéng)懇的向別人道歉，還要盡量去彌補(bǔ)自己的過(guò)失，你們說(shuō)對(duì)嗎？四、全課小結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)交流討論，不僅知道了弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別人交談時(shí)，說(shuō)話要——說(shuō)清楚，聽(tīng)話要——聽(tīng)仔細(xì)。（3），討論：你覺(jué)得哪種做法好？為什么？你覺(jué)得哪種做法不太好，為什么？老師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論、辯論。自由談?wù)?。?xùn)練點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)能力。師生評(píng)議，確定最佳方案。二、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)交際欲望。，變消極為積極，變“煩惱”為“開(kāi)心”，能聽(tīng)懂別人的話，并能學(xué)會(huì)用語(yǔ)言勸慰別人。由于演講稿是為了“講”，以易說(shuō)能講為前提。2．教師準(zhǔn)備演講稿例文。㈠我的鋼筆丟了，小星把鋼筆借給我，我表示感謝。（2）組合練習(xí)?？谡Z(yǔ)交際教案 篇1一、感謝多媒體出示詩(shī)歌導(dǎo)入（1）指名讀：我感謝我的媽媽，是她賦予我生命，在我困難的時(shí)候總會(huì)送來(lái)安慰，在我寒冷的時(shí)候則送來(lái)溫暖；我感謝我的老師，是她像蠟燭一樣燃燒自己，讓我的眼睛能看到未來(lái)，讓我變得聰慧；我感謝我的朋友，是你們讓我在人生路途中得到鼓勵(lì)，讓我不孤獨(dú)。】四、修改提高，難忘童年1．以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說(shuō)得更清楚更具體?！窘處熞燥柡钋榈膶?dǎo)語(yǔ)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，引發(fā)學(xué)生回憶生活，打開(kāi)話匣子。【教學(xué)時(shí)數(shù)】【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、引導(dǎo)回顧，體驗(yàn)童年情趣1．回顧學(xué)過(guò)的《冬陽(yáng)2．通過(guò)交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。自行修改回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。第二、三課時(shí)習(xí)作談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。暢所欲言。課前準(zhǔn)備收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。（出示課后作業(yè)）板書設(shè)計(jì)；好書推薦打動(dòng)別人提出建議清楚明白學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)推薦者：文明禮貌聽(tīng)眾：認(rèn)真傾聽(tīng)小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案 篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)1。也可以根據(jù)學(xué)生的出色表現(xiàn)，直接把獎(jiǎng)?wù)滤徒o他。（剛才咱們說(shuō)的注意的問(wèn)題，你都做到了，真聰明）讓大家做好評(píng)價(jià)。除了表示對(duì)別人的尊重外，還可以學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，不足的地方可以提出更好的建議，這樣才能互相學(xué)習(xí)。沒(méi)做好準(zhǔn)備的同學(xué)，趕快在心理醞釀一下，你準(zhǔn)備怎樣推薦你的好書？改好了，可以同位互相提提意見(jiàn)。大家認(rèn)真聽(tīng)，比較一下，這兩個(gè)同學(xué)，誰(shuí)的推薦好？好在哪里？（放錄音）問(wèn)：誰(shuí)的推薦好？好在哪里？可以聯(lián)系他說(shuō)過(guò)的話來(lái)談。老師：小黑板（名人名言）、錄音帶、機(jī)和電池、詢問(wèn)老師發(fā)言大膽積極的同學(xué)名字。(2)把自己的想法說(shuō)清楚。二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說(shuō)話商量的任務(wù):你值日那天因?yàn)槟阌惺?，所以你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商量呢?請(qǐng)?jiān)?人小組內(nèi)討論交流。十、寄托愿望，引起遐想。這可是最有挑戰(zhàn)性的，有信心挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔磕憧梢园押竺娴穆?tīng)課老師作為挑戰(zhàn)的對(duì)象，向他們推銷手中的跳繩，要注意對(duì)方是教師，看你能推銷成功給多少個(gè)老師，能得多少個(gè)訂單。今天，我受健力有限公司的委托，讓我負(fù)責(zé)培訓(xùn)和挑選一批推銷員，并聘任我為該公司的人事部經(jīng)理，我姓李，跟我打個(gè)招呼。３、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信，實(shí)事求是的精神。同學(xué)們，大家好，剛才你們表現(xiàn)得真積極、真勇敢！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段錄相！請(qǐng)看大屏幕?。▽W(xué)生觀看生活中商場(chǎng)推銷商品