【正文】 五、《草船借箭》片段練習１、回憶課文的主要內(nèi)容。２、請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進行一個啟發(fā)。２、其他同學可以質(zhì)疑，可以和同學進行交流。３、通過書籍，電視，網(wǎng)絡等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。（3）其他學生仿照練習。(3)朋友之間最重要的是：互相幫助?？谡Z交際教案 篇4【教學目標】。四、組織評價，促進提高1。用積水成淵的故事勸說。展示圖片：（幻燈片展示本校水資源浪費的新聞圖片，圖片下配有簡短的文字說明。三、推薦人選，全班辯論全班推選出6人，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。二、佳作共賞這次習作要求大家寫生活中相互關心令人感動之事，寫出真情實感，并且注意動作、語言、心理等細節(jié)描寫。二、辯論師生點評辯論情況。（選擇3―4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足。（3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來的），要寫清楚圖意和自己的想法。今天，我們來一起說說自己的“第一次”好嗎？2．學生朗讀要求。（板書設計：紀律方面）：（出示課件7），少看電視，不玩無益的電腦游戲。收銀員夸獎小強懂事，媽媽卻說：“不就是1角錢嗎？”回家的路上，小強會怎樣和媽媽溝通交流呢？展示組表演，其他同學。)（二）怎樣珍惜資源。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。生活中，需要勸說他人的情況有哪些？（爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了；鄰居的大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，以傷身體……）2。（回頭把水龍頭關了，流水聲停了。）1。２、自己讀讀三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能照樣子說出其他的詞語嗎？口語交際教案 篇8學習目標回憶和了解生活中的具體事件和情境，充沛考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。師教師相機引導學生依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒學生不要扯與話題無關的事。各小組匯集共同點寫在黑板上，不同點留在寫字紙上。四、把自己的夢或夢想說給爸爸媽媽聽。（，A要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會覺得心痛，可能會控制不了情緒，但冷靜下來還是要肯定他是誠實的。（3）誰來把你聽到了事情講給大家聽。三、設計問題，開展師生互動的交際活動。自由選擇，抒發(fā)感情如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。（3）請同學角色扮演（4）針對學生不通的“安慰”話語，老師給予總結(jié)，可以從以下幾個方面來安慰人： 說一些委婉動情的話；說一些表示同情的話；說一些鼓勵的話小結(jié)：通過安慰能促進人一人之間的友誼。通過評議使學生明白： ㈠感謝應該是真心實意的㈡感謝時要把話說清楚，有禮貌，使用感謝用語。3．師生共同評議，并提出具體的修改建議。并在活動中進一步提高交際與習作的能力。小組互說。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。匯報展示師：現(xiàn)在，哪個小組的同學最勇敢，先向大家推薦你的好書？指答。因為你是第一個上臺推薦的，你的表現(xiàn)也非常出色，所以老師要獎給你一個小獎章勇敢參與獎。二、探究說法，嘗試推薦。(1)向同學借的書沒有看完，想再多借幾天。我發(fā)現(xiàn)了許多的優(yōu)秀的推銷苗子，我會向公司匯報，一定錄用你們。你們見過推銷員嗎？他們給你留下了怎樣的印象？（板書：大方、有禮、熱情、誠信和自信）這就是推銷員應具備的素質(zhì)。他們能言善辯、口若懸河給我們在座的每一位同學都留下深刻的印象，那你們想不想也像他們一樣口齒伶俐，能言善辯呢？（想）那好，歡迎大家走進今天的口語交際，題目是《學當推銷員》。這期的培訓班我們決定把“最勇敢的推銷員”頒發(fā)給…… “最佳推銷員”頒發(fā)給……（獲獎同學上臺領獎）九、布置作業(yè)，知識牽引。(2)最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。師：剛才，大家談的這些書，都是對我們的成長非常有幫助的好書！你的好書都帶來了嗎？舉起來讓老師看一下！呀，都帶來了！你想不想和其他同學一起分享你的好書呢？今天，咱們就來學習把你的好書推薦給大家，讓大家都來喜歡你的書。師問：老師有個問題想請教大家：當別人介紹的時候，作為聽眾，要怎么做呢？指答。其他同學要當好評委，還要準備好你的問題。4。小組交流討論明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。打開思路全班交流，教師適時點撥?！窘虒W準備】1．有關童年的音樂磁帶?！就ㄟ^講故事的形式，激發(fā)學生參與的興趣。創(chuàng)設情境、分層訓練（1）學生準備。教師總結(jié)（播放感恩的心）最后老師把最真誠的感謝和最美好的祝福送給你們，愿我們學會感激，學會安慰，學會祝福，學會鼓勵，愿我們生活笑口常開。試寫初稿，進行修改口語交際教案 篇3教學目標：學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。教師提出交談話題，引發(fā)學生討論。（4）請學生說說，誰講得最清楚，（）師小結(jié)：同學們，我們在和別人進行交談時，要注意：說話說清楚，聽話聽仔細。B其實，有時候孩子做錯了事，比如打碎東西什么，如果他主動來告訴我，是可以原諒她的，如果他不誠實，我會很生氣，說不賓至如歸會打她?？谡Z交際教案 篇6一、學習目標，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。）共同點：用水資源的寶貴來勸說。五、組織評價，促進提高：對話理由是否充分，態(tài)度是否誠懇，被說服者是否心悅誠服，還有哪些道理沒有講清楚？，各個學生根據(jù)自己的需要摘錄、補充自己的提綱。了解和感悟勸說的戰(zhàn)略和技巧，能態(tài)度真誠的勸說他人。小組就怎樣以理服人展開討論，小組負責人負責記錄本組發(fā)言提綱。）（2）比一比，說說自身的想法。每位同學選擇一種情況，分小組練習勸說。（板書課題）(設計意圖：通過學生司空見慣的生活場景引起學生的注意，引發(fā)心靈的震撼，激發(fā)學生說話的欲望。組內(nèi)同學間積極討論，認真聽取別人的意見；注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。(設計意圖：緊密聯(lián)系實際，能在生活中恰當?shù)倪M行口語交際正是本課的目的所在。，不能好高騖遠。，不亂扔果皮紙屑。3．引導學生回憶自己經(jīng)歷過的“第一次”，師及時板書，以拓展學生的思路。二、自選內(nèi)容，分組交流1．學生各自選擇自己習作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫？2．根據(jù)所選擇的習作內(nèi)容把學生分組，組內(nèi)交流習作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提出意見或建議。）2．賞析兩篇學生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。三、課堂小結(jié)肯定雙方說得對的地方，以使對問題有比較全面的認識?？吹胶梦恼禄蚓势瑪嗟耐瑢W請舉手，或者自薦。點評辯論情況，評出優(yōu)勝方。）2。不同點：（留在寫字板上）3。評一評：對話理由是否充沛，態(tài)度是否誠實，被說服者是否心悅誠服，還有哪些道理沒有講清楚？2。，懂得信任、寬容、友愛。：說說你的朋友是誰？為什么你愿意和他交朋友？(生自由說：積極樂觀、開朗、樂于助人、愿意分享、能患難與共。（4）師巡視指導?！窘虒W過程】第一課時口語交際一、談話導入，激發(fā)興趣俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。３、師生共同評議，綜合大家的意見，班長制定一個活動方案。口語交際教案 篇7（習作指導）一、明確縮寫目的俺們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。（借箭的經(jīng)過）２、可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）第三課時（習作講評）一、講評第一課時寫的片斷１、出示同學寫的縮寫片斷?？s寫時，簡化語言、削枝存干，進行概括性的敘述，使語言簡潔明了。教師引導學生進行賞評。重點要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。）２、了解班級同學的一些特長，以便有利于自己策劃活動。（2）以此規(guī)則類推到“四、田”上，請學生板書這兩個字的筆順。(2)朋友之間最重要的是：愿意分享，不自私。注意：先收集相關的資料，再擬提綱，然后找一個人一起練習一下，準備充沛后帶著誠意去勸說，祝你勝利。師教師相機引導同學依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒同學不要扯與話題無關的事。（生成、不可再生）用水的用途來勸說。一、談話導入，揭示話題1?？偨Y(jié)辯論方法，辯論程序，明確注意事項。──海明威交流習作大聲朗讀習作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點。（2）分組：根據(jù)所持觀點將全班分為兩組。二、欣賞佳作，師生互動1．欣賞佳作片斷，共同評議。（2）可以學習《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點和從中得到的啟示。教學過程第一課時 口語交際一、談話導入，激發(fā)興趣1．教師談話：同學們，你們現(xiàn)在已是12．3歲的少年，從你們呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長的過程中，經(jīng)歷了許許多多個“第一次”，例如，第一次動手做飯，第一次單獨睡覺，第一次得獎……這許許多多個“第一次”, 就像一個個腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。，按時完成作業(yè)。（板書設計：針對學習、紀律、衛(wèi)生）等方面，全班討論班級想要達到的目標。媽媽剛想掏錢買，小強趕緊拿出事先備好的布包把東西都裝了起來。學生表達自己看完資料的感受(設計意圖：合作學習，資源共享，提高了學生的合作與處理信息的能力；補充，使每個同學都注意傾聽別人的發(fā)言，鍛煉了學生的傾聽能力。這些東西都是我們經(jīng)常見到、用到的，看著它們堆積如山，你有什么感受？（學生談感受）人類生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，我們要懂得珍惜資源，關愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環(huán)境。五、創(chuàng)設情境，拓展勸說1。乙2：噢，對不起，俺忘了。（準備：各小組領寫字板一塊。第二課時一、我的發(fā)現(xiàn)１、自己讀讀兩組句子和學習小伙伴的話，你有什么發(fā)現(xiàn)？２、你還能知道哪些字也有這樣的特點？二、日積月累１、古詩中有很多關于寫景的美句，鼓勵學生在朗讀中體會并背誦下來。嘗試實踐：生應用勸說提綱展開勸說工作，他生適時插話補充。]三、布置作業(yè)。那么，今天回家后問問媽媽爸爸，他們遇到這樣的事情會怎么想，怎么做，好嗎？課前老師采訪了幾位家長，大家聽聽他們是怎么說的。（2）主住了嗎？（）請你把這件事告訴你身邊的男同學，比一比誰聽得最認真。，評選最佳的“開心伙伴”。5．本次演講稿的主題是什么呢？6．圍繞主題，選擇材料（1）說說這次綜合性學習中自己有什么感受和體會？搜集到了哪些資源？（2）從以上內(nèi)容中選取寫作材料，并說明自己選擇的理由是什么？7．對照要求，進行習作。（2）一位小女孩一個人在角落大哭，你是她的同學你會怎樣安慰她。全班匯報小組交流的情況，師生評議。組內(nèi)其他的同學說說推薦的理由。難點：把故事講述具體，清楚，并能注意表達方式，使其能引起聽眾的興趣。閱讀提示，明確要求學生默讀提示，明確習作要求及內(nèi)容。現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。3。咱還要比一比，看哪個小組的推薦最有創(chuàng)意，哪個小組就獲得今天的合作創(chuàng)意獎！各小組進行練習，教師巡回，進行個別指導。教師及時進行總結(jié)。咱班同學都讀過這么多好書，真令人佩服！那你讀過的這些書中，你最喜歡什么書？能說說你喜歡的理由嗎？接著答。遇到下面的情況，你會怎樣跟別人商量。這個培訓班舉辦得很成功，每位學員都大膽練說，對推銷這行業(yè)有了一定的了解、知道了推銷員要具備的基本素質(zhì)……推銷的技巧有演示、對比、舉例、優(yōu)惠、揣摩心理等，并會在實踐中運用。企業(yè)正是因為有許多優(yōu)秀的推銷員，所以他們的產(chǎn)品能打開市市場，獲得效益。（板書并齊讀課題）口語交際課的在要求就是大膽地說、大聲地說、流利地說（出示說話要求：大膽地說、大聲地說、流利地說）二、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。你們回去后，向你的同學或朋友推銷你喜愛的產(chǎn)品。注意商量時就做到:(1)要用商量的語氣。（板書課題：好書推薦）現(xiàn)在，咱們先聽兩位同學向大家推薦自己的好書。師：對，要做文明聽眾，認真傾聽。師問學生：他們小組推薦的怎么樣？學生肯定后，根據(jù)學生意愿，把合作獎送給這個小組。能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。試寫初稿。2．收集有關童年的碟片及照片。同時，讓其他學生在參與評議中進一步學會交際語言，達到口語交際的目的。教師提出要求，要求學生把話說清楚，做到有禮貌，使用“您好”、“謝謝”等用語，而且是真心實意的。板書：《感謝與安慰》感謝： 安慰：真心實意 委婉動情把話說清楚 表示同情有禮貌 使用感謝用語 鼓勵口語交際教案 篇2課前準備1．學生根據(jù)“學習匯報會”匯報內(nèi)容，分組進行準備排練。，努力了解講話的主要內(nèi)容并熱心地幫助安慰別人。，匯報解決方案。（板書，說清楚聽仔細）。C我的孩子比較內(nèi)向，他如果不小心弄壞東西，我會