【正文】 了嗎？生（齊）：沒有。生：爺爺認(rèn)為抽煙沒壞處。師：要不要先四人一小組的討論一下。）師：都明白要求了吧！那就趕緊開始吧。（板書：以理服人）師：老師這兒有一些材料，說不定你們能用上。生：我喜歡“自我控制是最強者的本能”。）師：那接下來誰再上來試試？生：爺爺，您還是聽聽我的意見吧！您總說香煙是個好東西，殊不知您在抽煙的同時，香煙中含有的焦油、尼古丁、一氧化碳這些毒物正在侵害著您的健康，有句話說得好：“忽略健康的人就等于在與自己的生命開玩笑”，難道您愿意拿自己的生命開玩笑嗎？師：你們覺得他說得怎么樣？生：我覺得這位同學(xué)比剛剛第一位同學(xué)說得更具體，他還引用了老師提供的名言來勸說。您經(jīng)常說“飯后一支煙，勝過活神仙”，這也是不對的，剛吃完飯，人的吸收能力最強，這時抽一支煙比平時抽10支煙吸收的毒還多。師：那今天的勸說之星這個稱號就屬于這位同學(xué)了，恭喜你！師：勸說也是一門語言藝術(shù)，除了剛剛我們總結(jié)出的這些技巧外，其實還有一些因素對勸說是否有效也起著比較重要的作用。師：是啊，在勸說過程中，僅靠理由充分是不夠的，誠懇的態(tài)度，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)也是讓人接受的前提。先說說你打算針對什么事進(jìn)行勸說，再商量一下怎樣勸說更有效，小組交流，可模擬表演。四、課堂小結(jié)，鼓勵運用師：同學(xué)們，多留心身邊的人，多留心身邊的事，你們會發(fā)現(xiàn)，真誠的發(fā)自內(nèi)心地勸說，就如同窗外這明媚的春光一樣，受到大家的歡迎！希望同學(xué)們能將勸說帶出課堂，走進(jìn)生活，讓我們的生活變得更加美好和諧！第三篇：口語交際——勸說口語交際——勸說教學(xué)目標(biāo)：，掌握勸說的技巧，能得體地勸說他人。教學(xué)步驟：一、勸說 勸說時一種常見的口語交際形式，即用充分的理由和委婉的方式動員他人去做某件事、進(jìn)行某種活動，或阻止他人不做某件事、不進(jìn)行某種活動。⑵勸說應(yīng)以尊重對方為前提。比如你是一位企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)開會時你對老板的一些方案自己有不同的看法時，不要急于在會場勸說老板馬上改變方案，這樣容易傷及老板的威嚴(yán)，引起老板對自己的不滿。李尚書非常著急，他的門生解縉說：“恩師莫急，我能勸說皇上收回成命。⑷對方聽勸后，趁熱打鐵鼓勵對方，強化勸說效果。拿了我們連這件大衣的人，每天不也受到同樣的精神折磨嗎？”這天深夜，一個戰(zhàn)士主動找到了指導(dǎo)員……直截的點出對方的問題，并通過理由分析不利的后果更能使人醒悟。湯顯祖譏諷道：“宰相為侄輩在科場中通關(guān)節(jié)者，我只知道南宋秦檜干過這種丑事，他要主考官取其孫為第一名，但主考官卻將第一名判給了陸游，秦檜是個奸臣，營私舞弊不足為奇，張宰相乃當(dāng)代名臣，斷斷乎不會出此下策吧？”不直話直說，而是繞彎子，到最后正話反說，或反話正說，這樣含而不露，給對方一個臺階下。見面后，公輸般問：“先生有何指教？”墨子故意說：“現(xiàn)在北方有人想侮辱我，我想借你的力量殺了他。我在北方聽說您造了云梯，要去攻打宋國，但是宋國有什么罪呢？楚國本來就是地廣人稀，卻拼命在戰(zhàn)爭中葬送自己本來就不足的人民，去爭奪自己已經(jīng)很多的土地，不能算是聰明；宋國沒有罪而楚國卻要去攻打它，不能算仁愛；懂得這個道理，卻不身體力行，以理抗?fàn)?，不能算是忠臣；抗?fàn)幉贿_(dá)到目的，不能算堅強；殺一個人認(rèn)為不義，卻去殺多數(shù)人，不能算會類推事理。然后再指出公輸般攻打宋國是不仁義的，那么，這種方法叫什么？借例言理。”晏子的話音剛落，齊景公馬上說：“先生的話我領(lǐng)會了，放了燭鄒吧。豬八戒說：“那妖怪道……吃了你的肉，剝了你的皮，啃了你的骨頭，吃了你的心。迂回勸說。”魯肅不遮不掩，開誠布公，我魯肅可以投降操曹操，但是將軍您不可以。今卿廓開大計，正與孤同”?；屎竺?，是誰呀？皇上說：魏征總在朝廷上侮辱我?！焙靡粋€聰明的皇后，她沒有說魏征多么對，皇上多么不對，而是變換了一種角度，從贊揚入手。多少人就是由于沾染了網(wǎng)絡(luò)游戲而不可自拔，學(xué)業(yè)荒廢了，還出現(xiàn)了不少的心理問題?？蓜⑾枘鞘菉W運會冠軍。③吸煙是很浪費錢的。請你幫李明想個辦法，怎樣勸告他父親？①生物書上寫道，一個健康的成年人，一次輸血200400ml是不會影響身體的。通過這種方式來觸動親子、愛子之心。二、勸學(xué)的注意事項⑴應(yīng)根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式，態(tài)度誠懇，稱呼恰當(dāng)，用語禮貌，話語具啟發(fā)性。三、勸說的技巧 ，直陳道理。迂回勸說。了解和感悟規(guī)勸語言的特點和技巧，體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。在日常生活中，成功的勸說能幫助我們解決很多實際問題。2．選擇一兩處你認(rèn)為有說服力的理由，在小組內(nèi)練習(xí)把理由說充分，把道理講清楚。三、小組合作，總結(jié)技巧，模擬練習(xí)師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們明白了一次成功的勸說應(yīng)該具備的條件，指著板書總結(jié)鞏固，那我們是否能在生活中的各種場合學(xué)以致用呢？老師這兒給大家提供了幾種情境，一起來看大屏幕。）2．展示勸說，點評指導(dǎo)。師：同學(xué)們剛才想到很多，也談得很好，一句真誠的勸說能平息一場**，一句真誠的勸說可以化解一段矛盾，一句真誠的勸說能收獲無數(shù)愛心。是的，通過學(xué)習(xí)本組課文，我們感受到了語言表達(dá)的藝術(shù)。我想同學(xué)們的辦法肯定是非常有效的，那好，今天我們就來學(xué)學(xué)如何勸說別人。（師生互動表演）師小結(jié)：同學(xué)們說的有理有據(jù)，曉之以理，動之以情，真正讓我心服口服，我隨地亂吐口香糖是不正確的，謝謝大家！三、實戰(zhàn)運用：其實在我們的生活中有許多時候都需要勸說，勸說也是一種幫助別人，與別人交往的一種方式和藝術(shù)，看（出示幻燈片），這是我們在日常生活中可能以的情況：爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽。那你打算針對上面的哪件事進(jìn)行勸說？以小組為單位商量一下怎么樣勸說更有效，小組交流后，在全班展示。(蘇軾)不以規(guī)矩,無以成方圓。(諸葛亮)除了這些之外，你還知道哪些有關(guān)勸說的名言詩句？（學(xué)生交流）五、小結(jié)：同學(xué)們，生活中處處是知識，做一個有心人，關(guān)注身邊的人和事，把所學(xué)的知識運用其中，學(xué)以致用，抓住每一次鍛煉的機會，相信同學(xué)們會越來越棒！