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口語交際演講-免費閱讀

2024-11-15 12:52 上一頁面

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【正文】 演講的特點:針對性、鼓動性、藝術(shù)性。年輕,就是坐在陽光底下大聲歌唱的情懷?;疽螅?)詞語運用簡潔、凝練、準(zhǔn)確,判斷正確。端莊的儀表是參加公眾活動所必須的,這既是對他人的一種尊重,也會使自己給他人留下良好的印象。(3)演講的基本要求: 主題明確,內(nèi)容充實演講者往往針對現(xiàn)實問題,提出自己的觀點,這個觀點是集中的、明確的,演講者的態(tài)度是鮮明的、堅定的,否則就不足以鼓動人、說服人。演講要有鮮明的主題,這個主題往往針對現(xiàn)實生活中的某一事件、某一現(xiàn)象、某一問題的,是被人們廣泛關(guān)注、引人深思、發(fā)人深省的一些問題。難點:演講稿的寫作及口頭表達(dá)能力。態(tài)度親切自然。(最佳語言獎、最佳內(nèi)容獎、最佳表情獎、進(jìn)步獎)教師總結(jié):通過這次演講,鍛煉了同學(xué)們的語言表達(dá)能力和表演能力,也提高你們的評價鑒賞能力,同時也增進(jìn)了同學(xué)們的友情。(3)、表情自然,落落大方。演講時間在4分鐘以內(nèi)。演講后,同學(xué)之間可以互相評價,提高我們的口頭表達(dá)和評價能力。(課件-童年歌曲)同學(xué)們,隨著時光的流逝,6年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,在這6年的時間里,你與老師同學(xué)朝夕相處,一起學(xué)習(xí)、生活,一起走過了成功與失敗,一起品嘗了喜悅和失意。雖然,我們這個班組建不過一個多月,但我已經(jīng)把這個班的每一個同學(xué)視為我的好朋友,我愿意通過我的工作,給大家緊張的學(xué)習(xí)生活帶來快樂!第二,在初中我一直是班上的班委,曾擔(dān)任過中隊長、團(tuán)支書清潔委員、文娛委第四篇:口語交際《演講》能 說 會 寫《演講》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心,充分表達(dá)自己觀點的能力。反饋:學(xué)生就這點,集中注意力,迅速掃描,畫出重點,不難做到。”作為開頭,承接著一則女孩子忽視母愛待別人訓(xùn)斥棒喝之后才恍然明白母愛的故事,這樣的承接很自然很恰當(dāng);再一個北川那對夫婦用血肉之軀為孩子搭起生命空間的感人,來論證“父母對兒女的愛,那是可以舍棄全部”的“可憐天下父母心”。同學(xué)們,站直了,聽我告訴你,在這個世界上有多少不孝順的孩子從來都沒有正面看過自己的父母親,索引請今天到會的同學(xué)們看一下你的父母親,看看他們頭上的白發(fā),你看看他們穿的衣服,看一看他這些年為你操勞,孩子們,看看你的媽媽,一個年輕美麗的母親啊,自從你來到這個世界之后,你媽媽就放棄了她所有的愛好,媽媽沒有再去唱過歌,也沒有再去跳過舞,媽媽上班的路上想著你,下班的路上也想著你,孩子啊,小時候你生病去醫(yī)院,你媽媽抱著你跟醫(yī)生都跪下了,為了你,你媽媽從來沒要過面子,可是你怎么做的?在最冷的冬天,媽媽在冷水里洗菜,手都凍紅了,你都沒有說過一聲:媽,您幸苦了;這么多年媽媽為你做了那么多,你從來沒有在你媽最難的時候說一聲:媽,我愛你,因為你不好意思。老師在聽取發(fā)言后稍作總結(jié),且視頻顯示參考的主要內(nèi)容。教學(xué)中,我根據(jù)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”“以學(xué)生為本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本” 的教學(xué)理念,在教學(xué)安排中,既有扎實的知識基礎(chǔ),切實的口語練習(xí),也有生動的競賽。該班學(xué)生大多活潑,還有好幾個工作組織能力也很強。手勢活動的范圍,大體分三個區(qū)間:在肩部以上為上區(qū)手勢,多表示積極向上或激昂;在肩到腹部間為中區(qū)手勢,多表示客觀冷靜;在腹部以下為下區(qū)手勢,多表示鄙夷、厭惡、決裂。說話速度一旦緩慢,情緒即可穩(wěn)定,臉部表情也得以放松,全身上下也能夠為之泰然自若起來。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,你要用堅定的目光掃視大眾,讓每一個人都能夠感覺到你的目光?!背晒τ涂刂片F(xiàn)場的欲望是信心的體現(xiàn)。結(jié)尾要干脆利落,簡潔有力演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。并列式就是圍繞演講稿的中心論點,從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開,宛若車輪之軸與其輻條。如一個大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,開頭就很精彩:“一個人如果一輩子都不曾混亂過,那么他從來就沒有思考過?!覀兊淖鎳媾R著嚴(yán)重的危險。各部分的具體要求如下:開頭要先聲奪人,富有吸引力演講稿的開頭,也叫開場白,它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”,在全篇中占據(jù)重要的地位。二、導(dǎo)入同學(xué)們,說起口才,我們就會想起古今中外涌現(xiàn)出的一大批能言善辯的雄辯家,這些杰出的口語藝術(shù)家們不單為我們留下了寶貴的精神財富,甚至引領(lǐng)了人類精神文明的歷史。師:你覺得你今天的演講和你平時在和同學(xué)討論這個話題的時候有沒有進(jìn)步? 生答師:哪些方面有進(jìn)步?生述 師隨機點評 內(nèi)容具體了,一個一個地講述的很有條理,你的演講成功了!我們的演講做到這兩點就很棒了。生繼續(xù)(他接下來就告訴我們他要講什么,開門見山,這種方法真好!生講述(先從方面介紹了我們的學(xué)校,指導(dǎo)生看著板書繼續(xù)演講,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)束)師評:第1個吃螃蟹的人最勇敢,引導(dǎo)學(xué)生評價,他從怎么多的方面介紹了我們的學(xué)校,說得很具體,他是怎么選擇材料的呢?生評價,他先講了,接著講了,最后講了師:還有誰來給大家講講?歡迎你育才實驗的小主人(生講述)師:大家把掌聲送給她。(老師可以提供古今中外的名人名言,供學(xué)生選擇,如:蘇軾、巴金、居里夫人、伏爾泰等)3)準(zhǔn)備演講稿(引導(dǎo)學(xué)生在選好主題和資料,還不能立刻進(jìn)行演講,還要整理好自己的思路,并準(zhǔn)備演講稿)讓學(xué)生根據(jù)口語交際講出要求,老師投影(按)第三步:暢談理想,理清思路(20分鐘)1)、先讓學(xué)生起來說說自己的理想是什么。” 我根據(jù)“以學(xué)生為本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本”這個教學(xué)理念,在教學(xué)過程中既有扎實的知識基礎(chǔ),也有生動的競賽《口語交際》說課稿《口語交際》說課稿。而精彩的演講來自于生活的積累。講完后引導(dǎo)學(xué)生評價,師小結(jié)。:培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、理解能力和語言表達(dá)能力,鍛煉學(xué)生的理性思維與思辨能力。課時安排 2課時教學(xué)方法: 案例教學(xué)法一、課前準(zhǔn)備(小組活動教學(xué)形成模式之后,學(xué)生自然會按照要求進(jìn)行組合分組)。如果你對這些話題不感興趣,也可自定話題。能力目標(biāo):通過口語交際,使學(xué)生學(xué)會組織語言,表達(dá)時做到準(zhǔn)確清晰 讓學(xué)生有條理、有感情地進(jìn)行演講教學(xué)重點四、說教法、學(xué)法。A、收集故事:說說經(jīng)過努力奮斗,終于實現(xiàn)了自己的理想的名人故事《口語交際》說課稿文章《口語交際》說課稿出自://,轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。(6~8人)3其他同學(xué)評議,選出“最具創(chuàng)意獎”、“最佳口才獎”(用舉手投票的形式評出)3)、小結(jié)4)、布置作業(yè)將你今天演講的內(nèi)容講給父母聽。師:接下來,誰代表你們組來給大家講講“讀書的樂趣”?!堰^程設(shè)計【教法學(xué)法】在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生列出演講提綱,并依據(jù)提綱合理的組織語言進(jìn)行演講實踐。剛才同學(xué)們聽的是馬丁?路德?金的著名演講,他是美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖、出色的演說家,被譽為“黑人之音”,請同學(xué)們說一說,這篇演講給你留下了怎樣的印象?第二篇:口語交際演講口語交際演講演講是指在公眾場所,以有聲語言為主要手段,以體態(tài)語言為輔助手段,針對某個具體問題,鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張,闡明事理或抒發(fā)情感,進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實,比較容易引起人們的注意,吸引聽眾傾聽。追求》就是這樣開頭的:“一個人應(yīng)該怎樣對待自己青春的時光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說服聽眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽眾,在感情上一步步感染聽眾。并列遞進(jìn)結(jié)合式?!毖葜v者登臺演講出現(xiàn)怯場心理,主要有以下幾個方面的原因:;;。例如將一只手稍微插入口袋中,或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等,但不宜總是重復(fù)這些動作??刂颇槻康姆?
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