口語交際(夸家鄉(xiāng))-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 點(diǎn)生評：詞語優(yōu)美，比喻句）生小結(jié)：句子之所以優(yōu)美是因?yàn)橛昧撕迷~好句把特點(diǎn)說清楚。（課件：出示風(fēng)景特產(chǎn)圖片）積累好詞好句例1：葡萄干很好吃?！繃L特產(chǎn)我也想把家鄉(xiāng)好吃曲東西介紹給你們好嗎?（看影片，聽介紹家鄉(xiāng)的芒果、石榴等）【我以游客的身份介紹我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)也有．一定的了解，并為課下作業(yè)的布置做了很好的鋪墊】、八、結(jié)束語師：我提議，同學(xué)們在課余時間用各種方法去收集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，更全面地去了解家鄉(xiāng)。學(xué)生成了評價和設(shè)評價的兩個主體．他們直接對話，坦誠交流，比起教師的評價來，更容易接受?！緦W(xué)生自由匯報(bào)時會暴露出一些問題，如介紹沒有順序、缺乏條理等。對于學(xué)生自由組合的小組和要介紹的特產(chǎn)，教師要做到心中有數(shù)。養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣．學(xué)習(xí)恰當(dāng)評價別人的話。第一篇：口語交際(夸家鄉(xiāng))口語交際：《夸家鄉(xiāng)》教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育(人教版)小學(xué)語文第二冊第56頁。與人交流要注意使用禮貌用語．語氣各藹．態(tài)度誠懇。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語以一個游客的打扮進(jìn)入教室，說：今天見到這么多活潑可小組約形式把收集到的資料整理一下．看哪個小組能說得讓我垂涎欲滴，那我就先嘗哪個小組的。我以客人的身份引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)評價，找出問題，并板書出來，以提醒其他小組借鑒。從而使學(xué)生的介紹也通過評價逐漸達(dá)到完善，做到言之有物，言之有序，悄然中進(jìn)行了語言訓(xùn)練，又一次突出了口語課的特點(diǎn)，使師生之間，生生之間的關(guān)系更融洽?！井?dāng)今社會是信息社會，這節(jié)課這樣設(shè)計(jì)，使學(xué)生在有限的時間里，極大地豐富了信息量，并把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，讓學(xué)生帶著信息進(jìn)課堂，又帶著信息走出課堂，并對孩子進(jìn)行了贊美家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)思想教育。葡萄干顏色鮮，味道美，非常有名。復(fù)習(xí)課文中積累的寫景的四字詞語。二、創(chuàng)設(shè)情境夸家鄉(xiāng)老師聽說廣州的風(fēng)景優(yōu)美，有很多名勝古跡，而且還有很多特色小吃。自提：引導(dǎo)學(xué)生怎樣講詳細(xì)，具體三．運(yùn)用積累的寫景的四字詞語來介紹一下家鄉(xiāng)的風(fēng)景和物產(chǎn)。）（請學(xué)生點(diǎn)評。他剛才介紹得這么好，在他夸家鄉(xiāng)的內(nèi)容里面，你印象最深刻的是什么？（3）大家都是今天的金牌小導(dǎo)游，你們看，你們的家鄉(xiāng)這么美，你想對你的家鄉(xiāng)說什么呢？板書：我那好，那我們把我們剛才介紹家鄉(xiāng)感受到的，試著整理成一段通順的話。通過“夸家鄉(xiāng)”的方式，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的課文，根據(jù)自己的觀察、查閱和交流，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、豐富物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來的變化，暢想家鄉(xiāng)未來。正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談。課前準(zhǔn)備１、多媒體設(shè)備。師：本單元，我們通過學(xué)習(xí)課文感受到了寶島臺灣日月潭的風(fēng)光秀麗，體會到新疆吐魯番水果的多、味道的鮮；傣族潑水節(jié)的熱鬧，還領(lǐng)略到了首都北京美侖美奐的夜景。二、交流資料，了解家鄉(xiāng)：師：同學(xué)們，你們已經(jīng)搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、風(fēng)景、特產(chǎn)等方面資料。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。情境三：夸家鄉(xiāng)特產(chǎn)。讓我遠(yuǎn)方的朋友也感受一下我們家鄉(xiāng)的美麗好嗎？請拿出你們的紙和筆，把自己介紹的內(nèi)容和聽到的、看到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來，也可以給自己的畫或照片配上一段文字，還可以用連環(huán)畫的形式來表達(dá)你眼中的家鄉(xiāng)。老師將收集的繪畫、圖片資料,整理成以“我的家鄉(xiāng)”為主題的畫報(bào)教學(xué)反思：《夸家鄉(xiāng)》是人教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材二年級下冊安排的一次口語交際教學(xué)?！闭Z文教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字能力。讓學(xué)生在課堂外饒有興趣的走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)?！彼^情動而辭發(fā)，就是這樣一個道理。第三個情境：夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；第四個情境，寫話夸家長、畫家鄉(xiāng)。養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)恰當(dāng)評價別人的話。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語以一個游客的打扮進(jìn)入教室，說：今天見到這么多活潑可愛的同學(xué)們，心里真高興，向大家問聲好?？晌ㄒ桓械竭z憾的是我就要回家鄉(xiāng)了，本想把東莞好吃的東西帶回去給爸爸、媽媽嘗一嘗，可找來找去，什么也沒找到。這樣做是把評價的權(quán)利交給學(xué)生，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神?！竣鄞龓讉€小組介紹后，再播放投影資料，引導(dǎo)學(xué)生改用其他形式再次向大家介紹（這是學(xué)生第二次創(chuàng)造）【觀看資料，使學(xué)生產(chǎn)生極大興趣，再次激活學(xué)生思維，積
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