【正文】 讓生命充滿愛之愛父母》的演講開頭部分；這個開頭很自然也很感人，在網(wǎng)上一直被轉(zhuǎn)載被稱為是超感人的演講。五、說教學過程 第一課時：了解什么是演講和演講的四點要求（解決教學重點）第二課時：演講比賽（攻破教學難點）本次說課：第一課時 課前預先指定三個學生就三篇班干部競選演講詞進行準備。四、說教法學法 教法：例析法、創(chuàng)設情境法 學法：討論法，合作探究法 《語文課程標準》指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。他們對參加活動有更多的興趣、激情、信心和能力。該單元提示中要求：“通過這一訓練內(nèi)容，使同學們能自信地站在演講臺上，充分展示自己的才華和風采。手勢活動的幅度往往隨著演講者的情緒和內(nèi)容而改變。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來。（五）有關服飾和發(fā)型服裝也會帶給觀眾各種印象?？刂颇槻康姆椒ǎ紫取安豢纱诡^”。在演講時，要從聽眾中尋找對于自己投以善意而溫柔眼光的人，這樣可以無視那些投以冷淡的眼光的人，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進行演說也具有效果。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等，但不宜總是重復這些動作。信心還來源于充分的準備，命題演講一般都事先準備講稿，相對信心比較充足，而即興演講一般沒有足夠的準備，容易信心不足，此時要調(diào)節(jié)心理，可以做深呼吸、面帶微笑，從容易的話題說開去，待心情平靜后漸入主題，切忌冷場?！毖葜v者登臺演講出現(xiàn)怯場心理，主要有以下幾個方面的原因：；；。結尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。并列遞進結合式。而每一側面都直接面向中心論點，證明中心論點。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。”開頭的方法還有一些，不再一一列舉。追求》就是這樣開頭的：“一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢？我想在這里同大家談談我的情況?！碧岢鰡栴}，發(fā)人深思。開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。開頭的方式主要有如下幾種：開門見山，亮出主旨。剛才同學們聽的是馬丁?路德?金的著名演講，他是美國黑人民權運動領袖、出色的演說家，被譽為“黑人之音”，請同學們說一說，這篇演講給你留下了怎樣的印象？第二篇：口語交際演講口語交際演講演講是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。如我國古代的孟軻、晏子、墨子??近代的嚴復、孫中山、李大釗、肖楚女，外國的馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、華盛頓、林肯等等，因此，有人說當今世界有三大武器，即原子彈、電腦和口才，“一言可以興邦，一言亦可誤國”更是說明了口才的重要性。⊙過程設計【教法學法】在教師的引導下，學生列出演講提綱，并依據(jù)提綱合理的組織語言進行演講實踐。指名上臺演講 教師隨機指正 讓學生重復自己最能打動人的語句 好極了！謝謝你師：同學們，即興演講除了我們今天課上所講的4點要求外，還有更高的要求，學無止境。師：接下來，誰代表你們組來給大家講講“讀書的樂趣”。同學們，人們常說”耳聽為虛，眼見為實”，這節(jié)課，你們讓我們客人老師感受到的卻是“耳聽為真，眼見為實”。（6~8人）3其他同學評議，選出“最具創(chuàng)意獎”、“最佳口才獎”（用舉手投票的形式評出）3）、小結4）、布置作業(yè)將你今天演講的內(nèi)容講給父母聽。教師隨機板書：畫家，教師，工程師??老師引導學生的思路有了理想，你就一定會實現(xiàn)自己的理想嗎？我們應該怎樣實現(xiàn)自己的理想呢？2）、個人準備演講稿。A、收集故事：說說經(jīng)過努力奮斗，終于實現(xiàn)了自己的理想的名人故事《口語交際》說課稿文章《口語交際》說課稿出自://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。讓學生課前收集資料，老師課堂上運用多媒體輔助，掃請知識障礙，為演講的精彩、順利進行做準備。能力目標：通過口語交際，使學生學會組織語言,表達時做到準確清晰 讓學生有條理、有感情地進行演講教學重點四、說教法、學法。同學們在今后的生活中只要多多練習，鍛煉自己，就一定能掌握更多更好的即興演講的方法和技巧。如果你對這些話題不感興趣，也可自定話題。演講各有各的特點，同學們看，這些同學在演講的時候，哪些方面給你留下了深刻的印象？生觀看視頻（課件出示一段小學生演講視頻）師：同學們，他們的演講怎么樣？（生評：很大方 有的加上了動作；有的唱歌。課時安排 2課時教學方法： 案例教學法一、課前準備（小組活動教學形成模式之后，學生自然會按照要求進行組合分組）。：提高學生的社會交際能力、文化素養(yǎng)與理論水平，提升學生的自信心和克服困難的決心。：培養(yǎng)學生的分析能力、理解能力和語言表達能力，鍛煉學生的理性思維與思辨能力。教學難點如何在演講中提高學生的社會交際能力、文化素養(yǎng)與思辨水平，提升學生的自信心。講完后引導學生評價，師小結。下面我們的小小即興演講會進入到“個人風采展示階段”，課前老師從同學中搜集了一些話題（課件示話題）師：我們每個同學“八仙過海，各顯神通”，選擇一個話題稍作準備，待會兒上來做即興演講。而精彩的演講來自于生活的積累。三、教學目標,重難點根據(jù)本次口語交際的要求，我明確了以下幾個教學目標：知識目標：初步了解演講的定義和演講的方法情感目標：認識到人生早期樹立理想的重要性。” 我根據(jù)“以學生為本，以促進學生的發(fā)展為本”這個教學理念，在教學過程中既有扎實的知識基礎，也有生動的競賽《口語交際》說課稿《口語交際》說課稿。第二步：交流啟發(fā)，懂得方法（15分鐘）首先我會（投影）演講的要求（按），然后根據(jù)板書理清學生思路 1）這次演講的主題是什么——理想進而讓學生理解什么是理想（投影）（按）2）在找資料方面，讓學生交流收集資料，目的是進一步開拓學生的視野，從而知道可以從多方面收集材料。（老師可以提供古今中外的名人名言，供學生選擇，如：蘇軾、巴金、居里夫人、伏爾泰等）3）準備演講稿（引導學生在選好主題和資料，還不能立刻進行演講，還要整理好自己的思路，并準備演講稿）讓學生根據(jù)口語交際講出要求，老師投影（按）第三步：暢談理想，理清思路（20分鐘）1）、先讓學生起來說說自己的理想是什么。（投影顯示）2各組參賽選手進行演講。生繼續(xù)（他接下來就告訴我們他要講什么，開門見山，這種方法真好！生講述（先從方面介紹了我們的學校，指導生看著板書繼續(xù)演講，引導學生結束）師評：第１個吃螃蟹的人最勇敢，引導學生評價，他從怎么多的方面介紹了我們的學校，說得很具體，他是怎么選擇材料的呢？生評價，他先講了，接著講了，最后講了師：還有誰來給大家講講？歡迎你育才實驗的小主人（生講述）師：大家把掌聲送給她。師：大家給予了你熱烈的掌聲，你應該怎么做？你很有禮貌，謝謝你！當我們走上講臺面對聽眾，就要把自己以最文明的舉止展現(xiàn)在大家面前，這樣的舉止也能打動臺下的聽眾。師：你覺得你今天的演講和你平時在和同學討論這個話題的時候有沒有進步？ 生答師：哪些方面有進步？生述 師隨機點評 內(nèi)容具體了，一個一個地講述的很有條理，你的演講成功了！我們的演講做到這兩點就很棒了?！段矣幸粋€夢想》教學設計⊙總體構思依據(jù)《新課標》79年級階段目標中“能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力”“注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力”的要求，進行一次主題演講，通過這次語文實踐，使學生