【摘要】那人一進大殿,即大禮下拜,高呼萬歲,說:?我主萬歲!當年微臣隨駕掃蕩廬州府,打破罐州城。湯元帥在逃,拿住豆將軍,紅孩子當關,多虧菜將軍。?消息傳出,另一個當年一塊兒放牛的伙伴也找上門來了,見到朱元璋,他高興極了,生怕皇帝忘了自己,指手畫腳地在金殿上說道:?我主萬歲!你不記得嗎?那時候咱倆都給人家放牛,有一次我們在
2025-08-05 01:37
【摘要】口語交際題解題策略楚州四中顧勇根據(jù)提供的情境,仿照示例,分別寫一句包含“取得好成績”這一內容的話。情境:某校運動會長跑比賽場上,老師勉勵運動員。示例:比賽開始前:別緊張,好好跑,你會取得好成績。
2025-10-28 16:53
【摘要】第一篇:口語交際一 口語交際·習作一 一、教學目標 1、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解,激發(fā)對讀書的思考和熱愛。 2、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動,增強學生的表...
2025-10-12 07:45
【摘要】第一篇:口語交際一 學案引領,先學后教”課堂教學模式學案設計課題:口語交際·習作一執(zhí)筆者朱俐審核組六年級語文組第一課時授課者:實驗班級:學生姓名:學習目標 1.通過口語交際,增強學生表達、傾聽和樂...
2025-11-07 06:21
【摘要】第1頁,共21頁作文年級__________班級_________學號_________姓名__________分數(shù)____總分一二一、口語交際題(共5題,題分合計81分)訓練要點演講就是對公眾的講話。在社會生活中
2025-01-11 01:35
【摘要】人教課標版二年級語文下冊專項過關測試密卷(口語交際與寫話)一、口語交際,情景問答題,我能行。??????在學《丑小鴨》一文的過程中,當你讀到哥哥、姐姐、公雞和養(yǎng)鴨的小姑娘都欺負丑小鴨時,你想對他們說些什么?請寫下來。????????
2025-05-12 00:18
【摘要】 《口語交際習作七》教案 學習目標 1、通過寫讀后感,提高閱讀和作文能力,增長見識,提高認識事物的能力。 2、通過口語交際,培養(yǎng)學生初步的演講能力,增進學生對近代中國屈辱歷史的了解,培育學生的...
2025-11-24 01:27
【摘要】 《口語交際習作二》教案 學習目標 1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。 2.能與同學進行商討,培養(yǎng)學生的自主合作的參與意識。 3.通過這個活動,培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。...
2025-11-27 00:45
【摘要】Le231。on1Unetarte,s’ilvouspla238。t!192。laboulangerieOctave:Maman,jeveuxuncroissant!Lam232。re:Pardon,je...quoi?Octave:Jevoudraisuncroissant...s’iltepla238。t,maman.La
2025-08-23 07:20
【摘要】《口語交際介紹事物》、內容較多,如商品簡介、旅游景點簡介、書籍簡介、介紹事物的制作過程、操作流程等,因此本課教學處理的重難點應放在介紹事物的方法。教師應通過各種形之有效的方法激發(fā)學生的興趣,讓學生在掌握大量的信息的基礎上,學會整理信息,按一定的順序表達出來。口語表達教師的作用重在“導”,訓練要想順利進行并收到實效,一要教給學生方法,二要創(chuàng)設一個學生熟悉的情境,三要營造一個輕松、愉快的氛
【摘要】口語交際《感動》教學設計一、教材依據(jù)人教課標版五年級語文(下)冊、第四單元第87頁口語交際之《感動》。二、設計思路(一)教材的指導思想:人教課標版五年級語文(下)冊的第1——7組教材,每組都由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。其中第四單元教材是圍繞“感動”這一專題展開的。因此,本次口語交際和習作是本組教材的重要組成部分,也是
2025-04-17 00:08
【摘要】提高低年級小學生‘口語交際’能力的探究發(fā)言稿各位專家、兄弟學校的領導、老師們:下午好!能和大家一起交流,我感到非常的榮幸。今天,我匯報的課題是“提高低年級小學生‘口語交際’能力的探究”。在我匯報課題內容之前,請各位看一段師生對話“師:各位同學,看看圖上都畫了些什么?生:大樹師:有幾棵大樹?生:三棵師:有三棵怎樣的大樹呢?
2025-07-20 13:22
【摘要】口語交際中的互動 響石鎮(zhèn)中心學校余萬知口語交際是人與人之間運用口頭語言進行交流溝通的言語活動,其核心是交際,其特點是互動。交際雙方或多方只有處于互動狀態(tài)之中,才能實現(xiàn)真正意義上的口語交際??梢?,互動教學在口語交際中的作用是非常重要的。然而,口語交際教學中的互動方式是多種多樣的,我們應采用哪種方式呢?我認為不管互動方式有多少,總的來說,主要有師生
2025-08-22 14:30
【摘要】第三單元習作教案教學目標、用途、好處、使用方法等介紹清楚。按說明文的一定順序寫作,將說明文的表達方法恰當運用到習作中去,使自己在習作實踐中不斷提高表達能力。2.我要通過創(chuàng)設情景,小組合作,全班交流,例文導航等方法,激發(fā)自己表達與寫作的興趣。3.我要培養(yǎng)團結協(xié)作的精神,認真傾聽的態(tài)度,能受到熱愛科學的教育,陶冶熱愛生
2025-01-07 14:10
【摘要】口語交際校本課程課程目標: 語交際能力是每一位正常人最基本的生存能力和語言能力,在日常生活中,口語交際行為更是無處不在。一個有趣的現(xiàn)象是:人們既感到自己的口語能力無師自通、與生俱來,又痛切地察覺自己的口笨舌拙、詞不達意。與之相呼應,口語交際在語文教改中被提升到了相當?shù)捏{度,而到底要教授什么內容很多教師卻不甚了然?! 】谡Z交際課程要教什么?這既是一個關鍵性的理論問題,又是
2025-06-24 00:19