【正文】 寫(xiě)出了兩層意思。站得高、全面，卻不容易給讀者以具體的感受。在我生病時(shí)，書(shū)為我解悶；當(dāng)我和朋友一起玩時(shí)，我講幾個(gè)書(shū)上的幽默故事．能給大家開(kāi)開(kāi)心。然而．當(dāng)看到普希金的詩(shī) “假如生活欺騙了你，你不要欺騙生活??快樂(lè)會(huì)重新來(lái)臨 ”時(shí) ，我開(kāi)始不再悲傷，我相信這一真諦。因?yàn)?，她的水晶杯丟了，而爸爸卻給我買(mǎi)了個(gè)水晶杯。這時(shí)，臺(tái)下的掌聲驟響。我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我有一個(gè)大大的書(shū)柜，里面裝滿了許許多多的書(shū)，我總是時(shí)不時(shí)抽出來(lái)看看，以填充我的精神生活。其實(shí)末段才是抒情的高潮，這里才交代 20元稿費(fèi)的用場(chǎng)，才能收束全文。但這還不足以打動(dòng)讀者。對(duì) !我一定用它去買(mǎi)好多好多紙錢(qián)，讓風(fēng)兒為外公抄去。我感到了自 己對(duì)寫(xiě)作的沖動(dòng)，于是我不斷地讀，又不斷地寫(xiě)。 從那以后，每當(dāng)我做完功課，使在外公的指導(dǎo)下學(xué)好《唐詩(shī)三百首》。忽然，外公停止了朗誦， x x，到這邊來(lái) !外公在里屋叫我。 外公平素最愛(ài)的便是文學(xué)，他也寫(xiě)得一手漂亮的好文章。 然而，一陣狂喜之后，我的心不禁沉重了。 ： 【示例】學(xué)生習(xí)作 第一次 劉惠迎 我的文章發(fā)表了，我的文本發(fā)表了 !我在心里狂呼著。 古希臘有個(gè)叫德斯梯尼的演說(shuō)家，因?yàn)閮簳r(shí)患有口吃病，結(jié)果常常被對(duì)手辯倒，但他并沒(méi)有屈服于這個(gè)先天的弱點(diǎn)，而是堅(jiān)持每天跑到海邊或爬上高山，口含小石子，高聲演講，經(jīng)過(guò)刻苦勤奮練習(xí)終 于成為著名演說(shuō)家。 ： [示 例 ]學(xué)生習(xí)作 勤奮才會(huì)有收獲 楊帆 業(yè)精于勤而荒于嬉。語(yǔ)言質(zhì)樸，但在通俗中也有些精彩的語(yǔ)句。這次，我看清楚了，很清楚，男孩堅(jiān)毅的臉上流出一絲微笑的痕跡，我頓時(shí)明白，掌聲并不是圍觀者尋找樂(lè)趣的報(bào)酬，也不是他們無(wú)所事事的消遣，而是發(fā)自他們內(nèi)心最真誠(chéng)的祝福和處于旁人角度的鼓勵(lì)。 ： 【示例】學(xué)生習(xí)作 第 15 頁(yè)，共 21 頁(yè) 掌聲 高靜 清晨，我漫步在草叢中，呼吸著清新的空氣。 【評(píng)析】 一般寫(xiě)旅游見(jiàn)聞，大都表現(xiàn)自然類。居然是這里少 有的暗朗的夏夜。我趕緊握住路邊欄桿，卻也無(wú)濟(jì)于事。他對(duì)我說(shuō)： “多危險(xiǎn)呀 !水流這么大，流速又急，你應(yīng)該學(xué)過(guò)，這不是物理上力學(xué)的壓強(qiáng)問(wèn)題碼 ?”是 呀，我是學(xué)過(guò)的，望著他那張帶笑的成熟的臉，我看到了美的存在。 那天，我們隨著人潮進(jìn)入水簾洞，任水汽在身邊彌散。對(duì)比描寫(xiě)有三處：同學(xué)一個(gè)個(gè)被老師叫去個(gè)別輔導(dǎo)， “面授 機(jī)宜 ”，她卻被冷落在教室；她鼓足勇氣走進(jìn)老師辦公室，老師和其他同學(xué)談笑風(fēng)生，卻沒(méi)有顧到她；在晚自習(xí)時(shí)，老師向她走來(lái)，她以為老師來(lái)找她了， “心怦怦直跳 ”、 “她忽地從坐位上彈了起來(lái) ”，卻原來(lái)不是找她，而是問(wèn)她的同桌為什么沒(méi)來(lái)上課?？墒窃?“應(yīng)試教育 ”占主導(dǎo)的地方，有的老師只顧升學(xué)有望的學(xué)生，而置差生于不顧，致使在差生心目中，能被老師注意、能與老師談?wù)勗?，變成?奢望。她忽然從坐位上彈了起來(lái)。忽然間，又怨起父母，為什么不賜給我一顆聰明的腦巢，也讓老師、同學(xué)都來(lái)注視我。她這時(shí)的心愿，不是希望老師 給她點(diǎn)石成金之法，而是真想地上有個(gè)洞，能讓自 己一頭鉆下去。她悄悄地立一旁，老師似乎看到了她。 自己平時(shí)很刻苦，可就是學(xué)不上去；可她還是希望老師有一天能給她面授權(quán)宜，使自己愚頑的腦袋開(kāi)竅。還可以送給學(xué)校圖書(shū)館或教學(xué)處一份，留作資料。 也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)。 給外國(guó)小朋友寫(xiě)的信應(yīng)發(fā)出，最好能建立起長(zhǎng)期的書(shū)信往來(lái)，以使學(xué)生切實(shí)感受“地球家庭”的含義。 為了擴(kuò)大學(xué)生的眼界，要組織班級(jí)內(nèi)的交流，做到資源共享。 有父母去國(guó)外出差或旅游，可以向他們了解國(guó)外的情況。要引導(dǎo)學(xué)生努力回憶那些曾經(jīng)感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)，并寫(xiě)出往事給自己的啟示。 可邀請(qǐng)家長(zhǎng)及有關(guān) 人員作為嘉賓 (故事中涉及的人 )參加．并請(qǐng)他們參與評(píng)價(jià)。串詞中要涉及兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是與父母比童年．感受?chē)?guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。盡量做到把故事講得簡(jiǎn)潔而生動(dòng)并耐人尋味。 ： 第 11 頁(yè)，共 21 頁(yè) (1)選材 學(xué)生可以翻閱自己的出生記錄、兒時(shí)錄像、影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)引發(fā)回憶思考；或向家長(zhǎng)、老師詢問(wèn)了解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，向父輩了解他們童年的故事??還可以通過(guò)各種途徑丁解自己偶像或自己心目中的英雄童年的故事。 (5)交流心得 評(píng)出最佳朗誦，最佳作品 (自己創(chuàng)作的 )，最佳觀 眾。 老師對(duì)集體朗誦的節(jié)目給以關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)領(lǐng)誦、齊誦提出建設(shè)性的意見(jiàn)。一定要組織學(xué)生深入理解作品，做到入情入境。 (2)認(rèn)真練習(xí) 熟讀是感情朗讀的基礎(chǔ)。 ： (1)準(zhǔn)備材料 可以把從上網(wǎng)、查書(shū)或者其他音像制品中找到的資料進(jìn)行篩選整理。 ： 如肯定“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)，可從以下方面思考；怎樣提出論題 ?怎樣分析論題，從哪幾個(gè)方面分析 ?如從書(shū)的重要作用，名人讀書(shū)得益的事例，不讀書(shū)的后果，如何講求讀書(shū)的方法等等。撰寫(xiě)正文語(yǔ)要有一個(gè)有助于既動(dòng)之以情．又曉之以理的邏輯程序，或條陳式地把演講內(nèi)容逐條講說(shuō)．或?qū)舆f式地按照“是什么、為什么、怎么樣”的思路逐層加深敘說(shuō)。掌握了這些情況．才能使演 講有針對(duì)性。 (3)讀寓言。 (6)講演會(huì)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以一小時(shí)左右為宜。他的任務(wù)是．講演時(shí)介紹講演者和講演題目，安排講演順序，對(duì)講演作小結(jié)，召集評(píng)判人員開(kāi)會(huì)評(píng)出成績(jī)等。 第 9 頁(yè)，共 21 頁(yè) 作文答案 一、口語(yǔ)交際題 (共 5 題，合計(jì) 81 分 ) ： (1)選擇合適的題目。 (4)最少 500字。 ，展開(kāi)想象，寫(xiě)一則 200字左右的寓言故事。 一只河蚌在河灘上曬太陽(yáng)，突然一只鷸鳥(niǎo)飛來(lái)，伸嘴去啄河蚌的肉。（字?jǐn)?shù)在 200字左右）注意抓住最感動(dòng)人的特征，表現(xiàn)人間的真情。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者： 您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？ 出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。 （ 3）書(shū)寫(xiě)工整 要求： ，將題目補(bǔ)充完整。 《讀書(shū)樂(lè)》為題寫(xiě)一篇 500以上的文章。你也是這樣，比如第一次學(xué)會(huì)寫(xiě)字，第一次發(fā)表作品等。 《掌聲》為題寫(xiě)一篇 500字以上的記敘文。 要求： 1。 (2)運(yùn)用倒敘或插敘的方法。 (2)根據(jù)需要決定表述記敘要素的方法，把記敘要素交代清楚。 ：這堂課真有趣 要求： 第 6 頁(yè)，共 21 頁(yè) (1)交代清楚記敘六要素。 (3)要適當(dāng)加點(diǎn)議論、抒情。 (2)寫(xiě) 600字。 (2)要有適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。 (2)安排好說(shuō)明順序，適當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法。 要求： 第 5 頁(yè)，共 21 頁(yè) (1)寫(xiě)出人的神情、動(dòng)作等。 (3)中心明確、內(nèi)容真實(shí)、具體。 要求： (1)注意開(kāi)頭和結(jié)尾的照應(yīng)。 (2)通過(guò)敘寫(xiě)逛街過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，贊揚(yáng)、歌頌良好的社會(huì)風(fēng)貌。 (2)以順敘為主，可適當(dāng)運(yùn)用插敘。 第 4 頁(yè)，共 21 頁(yè) (3)不少于 500字。 (3)論據(jù)要充分，具有說(shuō)服力。 ：我的房間 要求： (1)根據(jù)說(shuō)明文知識(shí)采用空間順序?qū)懽?，可使用多種說(shuō)明方法，使讀者讀了你的文章猶如身臨其境一般。 ：我的 _____ （爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、親友等） 要求： (1)把題目寫(xiě)完整；寫(xiě)一篇記敘文。 (2)通過(guò)兩件以上事情，表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)。但我們相互依存，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)” ?引導(dǎo)學(xué)生思考，人類要共同生存發(fā)展，就要遵守國(guó)際社會(huì)的規(guī)則，以保持世界的和平和穩(wěn)定， 任何破壞這一規(guī)則的行為，都將破壞全球的平衡，給世界人民帶來(lái)災(zāi)難或傷害，從而也加害了自己。故事 會(huì)要引導(dǎo)學(xué)生回憶童年中那些有趣、有意義的往事，有所感悟，有所收獲。 學(xué)過(guò)課文后，學(xué)生對(duì)母親河、對(duì)中華文明有了更進(jìn)一步的了解，產(chǎn)生了為她放歌的激情，可以帶看這樣的激情去搜集材料，也可以自己創(chuàng)作。 訓(xùn)練題目 (1)以“開(kāi)卷是否有益“為題進(jìn)行辯論。 (4)確定主持人?？梢允孪葘?xiě)成草稿備用。如果題目所包含的不是兩個(gè)不相容的判 斷，就可能爭(zhēng)不起來(lái)，或辯不出結(jié)果。第 1 頁(yè)，共 21 頁(yè) 作文 年級(jí) __________ 班級(jí) _________ 學(xué)號(hào) _________ 姓名 __________ 分?jǐn)?shù) ____ 總分 一 二 一、口語(yǔ)交際題 (共 5 題，題分合計(jì) 81 分 ) 訓(xùn)練要點(diǎn) 演講就是對(duì)公眾的講話。 (1)辯論的題目必須明確。要把自己一方的論點(diǎn)、論據(jù)想清楚，盡量組織得有條理。主辯、助辯通力協(xié)作，辯論才能取勝。辯論終結(jié)，可舉行評(píng)判，要評(píng)出優(yōu)勝 的一方，并評(píng)出若干名優(yōu)秀的辯論員．予以獎(jiǎng)勵(lì)。如“中學(xué)生勤工儉學(xué)的利弊問(wèn)題”。 活動(dòng)內(nèi)容： 本單元的幾篇課文記敘了小時(shí)候發(fā)生的事件。可以讓學(xué)生深入討論為什么說(shuō)“人與人可能遠(yuǎn)隔萬(wàn)水干山。 得分 閱卷人 第 3 頁(yè)，共 21 頁(yè) 要求： (1)寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)人，家人、親友、老師、同學(xué)均可從中選出一個(gè)人。 (5)字?jǐn)?shù)： 600字左 (右 ) ：我最喜歡的一節(jié)課 要求： (1)有詳有略，詳略得當(dāng) (2)500600字。 (4)寫(xiě) 600字左右。 (2)論點(diǎn)鮮明、正確。 (2)要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)和心理描寫(xiě)。 要求： (1)要交待清楚六要素。 ：逛街 要求： (1)寫(xiě)一篇記 敘文。一張珍貴的照片，更能引起你對(duì)往事的回憶，請(qǐng)以 一張珍貴的照片 為題，用倒敘方法寫(xiě)一篇記敘文。 (2)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)。 ：清晨的一道風(fēng)景 提示：清晨的 “風(fēng)景 ”多姿多采，有匆匆趕路上班的人群，有扭秧歌、跳交誼舞、練拳練操的老人們，有背著書(shū)包趕往學(xué)校的學(xué)生??請(qǐng)仔細(xì)觀察某一道風(fēng)景，進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)。 ：我們的學(xué)校 要求： (1)寫(xiě)一篇介紹你的學(xué)校的說(shuō)明文。 ：我佩服他（她） 要求： (1)用一件或幾件具體的事情表現(xiàn)。 要求： (1)賦予某物以象征意義，贊頌其品質(zhì)。 (2)所選事件要能突出人物某方面思想性格，突出中心。 (2)600字以 上。 ：往事 要求： (1)寫(xiě)一篇記敘文。 要求： (1)借鑒本單元中對(duì)人物的側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)他人的反應(yīng)及自己的感想來(lái)表現(xiàn)其 “變 ”。 《心愿》為題，寫(xiě)一篇 500字以上的記敘文。字?jǐn)?shù)不