【摘要】?教材分析?學習者特征分析?確定教學目標?合理確定教學流程?處理教材與選擇教學策略?編制教學方案《小學語文課程標準》對習作的總目標：?能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。教材分析：?五年級下冊習作七安排的是寫一個特點鮮明的人，是在閱讀和口語
2025-11-02 01:07
【摘要】小學語文《口語交際·習作七》教學設計【教學目標】１、通過學生講人物故事，訓練學生的口頭表達和交際能力。２、講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情節(jié)。３、運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點?！窘虒W重點
2025-08-14 21:58
【摘要】1 ?口語交際·習作七?教材簡說 【習作】 本次習作是學寫讀后感。經(jīng)常寫讀后感，可以提高閱讀和作文 的能力；還可以增長見識，提高認識事物的能力。教學時，可以參 照以下步驟引導學生進行習作...
2025-09-14 04:38
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計1 【學習目標】 １、通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認 識事物的能力。 ２、通過口語交際，培養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近 代中國...
2025-08-06 19:01
【摘要】1 ?口語交際·習作七?教學設計二 教學建議： 1、回憶拓展七是本單元的專題學習的延伸，對課文內容 的回憶與課外資料的有機整合讓同學們對中華民族遭受的屈辱、中 華兒女奮力抗爭的精神有...
2025-09-14 04:36
【摘要】1 ?口語交際·習作七?教學設計一 課前準備 每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的如果有產(chǎn)品 說明書也可以帶來。 第一課時口語交際 ↘激發(fā)情趣 今天同學們帶來了很多小商品，你...
【摘要】1 ?口語交際·習作七?教學設計四 課前準備 整理本組學習過程中收集的資料,閱讀一兩篇課外讀物. 第一、二課時習作 談話導入 同學們，通過本單元的學習，我們的內心久久不能平靜.民族的 ...
2025-09-14 04:37
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計一 1．通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增 長見識，提高認識事物的能力。 2．通過口語交際，培養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近代 中國屈辱歷史的了解，...
2025-08-06 18:57
【摘要】第一篇：《口語交際__習作七》教學設計1 《口語交際習作七》教學設計1 學習目標： ，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物的特...
2025-10-27 06:51
【摘要】第一篇：口語交際·習作二 《口語交際·習作二》教學設計 教學目標 1．學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的...
2025-09-14 04:07
【摘要】第三單元習作教案教學目標、用途、好處、使用方法等介紹清楚。按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使自己在習作實踐中不斷提高表達能力。2．我要通過創(chuàng)設情景，小組合作，全班交流，例文導航等方法，激發(fā)自己表達與寫作的興趣。3．我要培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，認真傾聽的態(tài)度，能受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生
2025-01-07 14:10
【摘要】1 口語交際·習作一 學習目標 通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論 等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生 養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習慣. 根據(jù)開...
2025-08-05 21:52
【摘要】第一篇：口語交際·習作一 口語交際·習作一備課時間：2024年3月1日 【教材分析】這次“口語交際?習作”是本組教材的專題“我愛閱讀”的有機組成部分，也是綜合性學 習的繼續(xù)。 １、要在綜合性學...
2025-09-14 04:02
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 口語交際習作一 文章摘要:本文章的主要內容是關于口語交際習作一教案，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見! 口語交際習作一教案 學習目標 ，交流時能抓住重點，內容...
2025-04-15 01:26
【摘要】第一篇：口語交際習作四 口語交際 語文學科第11冊第四單元主備人：林玉華審核人：學習目標 1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛 家園。 ...
2025-09-14 04:06
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