水墨詩(shī)心教學(xué)設(shè)計(jì)[共五篇]-wenkub
2024-10-25 05 本頁(yè)面
【正文】 小組代表發(fā)言。白石老人以詩(shī)人的素養(yǎng)、畫家的天才、文人的氣質(zhì)創(chuàng)造了如此優(yōu)美的意境，把詩(shī)情畫意融為一體，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩(shī)中的內(nèi)涵，達(dá)到了中國(guó)畫“詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)”的高境界。作品內(nèi)容介紹：簡(jiǎn)略的筆墨在一遠(yuǎn)山的映襯下，從山澗的亂石中瀉出一道急流，未畫/ 2青蛙，只畫幾只蝌蚪在逆水游動(dòng)，旁邊是山石。齊白石先生欣然接受，但這確實(shí)有一定的難度，它涉及到藝術(shù)上一個(gè)深層話題?？v129厘米，橫34厘米。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、名畫賞析李可染先生畫的《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》，這只是他眾多的牧牛圖中的一幅。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫在不同時(shí)期的藝術(shù)特色。第一篇：《水墨詩(shī)心》教學(xué)設(shè)計(jì)《水墨詩(shī)心》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)作品欣賞，使學(xué)生深入了解中國(guó)山水畫的藝術(shù)特色，及其在歷史長(zhǎng)河中是如何發(fā)展和完善的。領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)藏在畫中深刻的中國(guó)傳統(tǒng)人文思想。漫天飛揚(yáng)的紅葉，概括出整個(gè)秋天的景色，一個(gè)牧童悠然騎在牛背上，牛用一塊重墨，使主體突出。老舍與齊白石是一對(duì)好朋友。（據(jù)說(shuō)齊白石先生經(jīng)過(guò)了幾天的認(rèn)真思考）。六只蝌蚪在急流中搖曳著小尾巴順流而下，它們不知道已離開了青蛙媽媽，還活潑地戲水玩耍。這正切合了“蛙聲十里出山泉”這句詩(shī)的意境。第二課時(shí)：一、討論：老師選擇以下詩(shī)，進(jìn)行賞析，然后讓學(xué)生談感受，理解詩(shī)意，老師最后作總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的思路，畫一幅詩(shī)意畫的的創(chuàng)作步驟圖?！保?）柳宗元《江雪》：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”作畫步驟：(教師示范)①立意、②構(gòu)圖、③勾線、④著色、⑤調(diào)整、⑥題詩(shī)、⑦蓋章。交流評(píng)析作業(yè)：，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。學(xué)習(xí)活動(dòng)以欣賞活動(dòng)為先導(dǎo)，用簡(jiǎn)短文字表述對(duì)畫作意境的理解，幫助啟發(fā)學(xué)生更細(xì)致的體會(huì)中國(guó)畫表達(dá)意境的特殊方法，并在對(duì)詩(shī)畫的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深理解，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)畫的興趣教學(xué)思路本課教學(xué)從欣賞名家作品開始，通過(guò)三幅名畫家作品，獲得感受和方法。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，感受分析中國(guó)畫作品，說(shuō)出作品的表現(xiàn)特點(diǎn)，并大膽表述自己對(duì)畫中所表現(xiàn)意境的理解。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備多媒體課件、中國(guó)畫工具 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教師示范（名詩(shī)中取景繪畫）老師今天給大家?guī)?lái)一份禮物。板書課題【設(shè)計(jì)意圖】從簡(jiǎn)單的繪畫中，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們熟悉的詩(shī)句。回過(guò)頭來(lái)看看，前兩幅畫有表現(xiàn)墨色濃淡嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分析畫面主體形象、款識(shí)明確表達(dá)主題，并圍繞主題拓展想象，來(lái)體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，再通過(guò)感受用筆、用墨的方法體會(huì)中國(guó)畫運(yùn)用墨色深淺、用筆干濕，以“托物寓意”“意在畫外”“ 虛實(shí)相生”等表現(xiàn)畫面的手法。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)兩幅春景畫作的對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)多種表現(xiàn)手法，為開啟學(xué)生想象提供路徑。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)個(gè)人、集體作品展評(píng)及教師小結(jié)，堅(jiān)定學(xué)生大膽繪畫的自信心，感受繪畫的快樂(lè)。前幾課，我們盡情實(shí)驗(yàn)、玩樂(lè)，感受水墨畫材料的特性，欣賞古先賢作品，體驗(yàn)中華文明精髓。只有水墨畫還不夠，中國(guó)畫講求詩(shī)書畫印的結(jié)合，孩子們結(jié)合自己學(xué)過(guò)的古詩(shī)，詮釋自己的作品，解讀水墨的內(nèi)里。孩子們直觀地感受著我國(guó)優(yōu)秀文化積淀下的優(yōu)秀文藝作品，效果比在課堂上看圖片、看畫冊(cè)好多了，視覺(jué)上的震撼給孩子們留下了深刻印象，此后的課堂上，孩子們作畫時(shí)都會(huì)回憶自己的觀后感受。在以后的工作中，我們將更注重課程的品質(zhì)，現(xiàn)有的教案、資料，要更精選、難易梯度要再斟酌，打造系統(tǒng)化的課程體系，根據(jù)孩子的年齡、學(xué)情更精準(zhǔn)制定個(gè)體學(xué)習(xí)計(jì)劃、存檔，下學(xué)期我校美術(shù)室將投入使用，學(xué)習(xí)環(huán)境硬件設(shè)施更加優(yōu)化了，我們的水墨詩(shī)心奇妙課程，會(huì)帶給大家更多的精彩。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫，并出示課題——“水墨游戲”。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。就是掌握用水的量。教師巡回指導(dǎo)，
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