【正文】 卡片、課件教材簡說：《操場上》是人教版新課程標準實驗教材一年級上冊第一單元的一篇識字課。師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學生把詞語卡片貼到相應的圖上。）師：指課題，說：“請讀拼音。字詞卡片。認識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。，開火車，搶讀(高興的語氣)。②小黑板：下課了，同學們有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，還有的在____，多開心啊!(不拼)師指圖。A、師：你發(fā)現(xiàn)了沒有這些活動有的要用(手)，有的要用(足)。①小朋友，你喜歡什么活動?誰能用這個句子說一說?(我喜歡。二、看圖學詞、認字。★★★你還知道哪些體育運動？《操場上》教學設計2教學目標認識14個生字，會寫4個字，認識足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。七、總結(jié)同學們，今天咱們不僅學習了生字還認識了兩個偏旁，他們分別是提手旁、足字旁。今天咱們把他們送入田字格，看看怎么寫？ 教師范寫。六、寫字指導（完成生抄本）指導寫好撇、捺的筆畫。操場上，真熱鬧。發(fā)現(xiàn)找出來了。小手小手拍拍，我的小手放（f224。小手小手拍拍，我的小手舉(jǔ)起來，小手小手拍拍，我的小手藏（c225。句式：在操場上，同學們有的……有的……還有的……三、課間操 《拍手歌》小腳小腳踏(t224。a、同學們，老師做一個動作你們能猜出我是在參加哪一項體育鍛煉嗎？b、請一個同學看詞語表演動作，其余同學說詞語，（把每個詞語貼在黑板上。出示整幅圖：誰來說說他們在操場上干什么呢？指名說。我很想帶大家去看一看，你們愿意嗎？簡介校園，最后我們來到操場上。激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。從孩子們喜聞樂見的幾種輔助性教學方法入手，把童真童趣融入課堂，使語文教學富有誘惑力，促使孩子好學、樂學、會學。教學目標認識9個字，會寫“八、入”4個字。教學重點 認字寫字教學準備多媒體課件。貼“操場”（板書：上）指導讀好課題。a、指名說，相機出示活動名稱。）c、我們記了這些生字寶寶后，你們能給他們分分類嗎？（出示兩座房子圖）哪些詞語應該住在同一間房子，為什么？你發(fā)現(xiàn)這些字有什么規(guī)律？預設一：按兩個字的分（拔河、打球、跳高、跑步）；三個字的分（拍皮球、踢足球）。)踏，我的小腳踮(diān)起來，小腳小腳踩(cǎi)踩，我的小腳跳起來。nɡ）起來，小手小手拍拍，我的小手握(w242。nɡ）放好。四、學習兒歌，出示整幅圖。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。仔細觀察“八”“入”的異同。請兩位同學上臺寫，同學們要看他們寫得好不好，為什么？在書上的田字格中描紅。下課以后，我們繼續(xù)在生活中找找?guī)в羞@兩個偏旁的字。能正確、流利地朗讀課文。師：同學們，讓我們一起去操場上看一看!，師指圖：瞧，操場上的小朋友玩得可開心了!(出示卡片：___在____。)拔河，齊讀，做動作，說說還能拔什么?②你還喜歡什么活動?跑步(讀)除了跑步，還能說什么步?(猜字謎)③你還喜歡什么活動?拍皮球，齊讀，做動作。哪些用手(腳)?書空提手旁。：發(fā)球認字。正確、流利地朗讀課文。教學時間： 2課時教學過程：第一課時一、課前活動聽錄音，小學一年級語文教案《小學語文第一冊《操場上》教學設計》?！辈賵錾稀＃┰兕I學生讀一遍。這是學生學完拼音后第一個識字單元的第四課。通過這節(jié)課的學習可以激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。練習:讀詞語5學情分析（１）學生年齡特點分析：作為一年級學生，他們的注意力集中的時間又比較短。練習書寫生字八、入行為與習慣：培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。（師出示課文情境圖）現(xiàn)在我們來到了操場上二、看圖說話，初步識字瞧，操場上的小朋友正忙著鍛煉呢！他們在做些什么體育活動？看圖跟著老師說一說：這幾個同學正在干什么(打球)說一句話：幾個同學正在操場上打球，讀一下這個詞；這邊呢，拔河，同學們在操場上拔河，瞧，多起勁呀；這兩個小朋友在干什么，拍皮球，兩個小朋友在操場上拍皮球，多認真呀；還有呢，一塊說，跳高、跑步、踢足球 熱鬧吧，我們再來說一說：下課了，同學們到操場上鍛煉身體，他們有的打球（生說），有的拔河（生說），有的拍皮球，有的跳高，有的跑步，還有的踢足球，他們玩的多開心??！三、認讀生字詞現(xiàn)在，這幾項體育活動從圖中跳了出來，你們還認識嗎？ ⑴ 借助拼音自己讀兩遍 ⑵指名讀 讀的真好，你能來當當小老師帶其他小朋友讀一讀嗎？生：（帶讀小老師讀一遍大家讀兩遍）大家讀得很認真，現(xiàn)在要加大難度了大家要自己一邊讀詞語一邊做自己喜歡的動作。認識了他們，我們可以認識更多的漢字寶寶。師：你的知識真豐富。師：你真聰明，馬上就能找新朋友幫你學習更多的知識了。男孩子也來試試看 男生讀，男同學也讀的很不錯。我是入，撇低捺高手牽手。這么多認讀字怎么來得以鞏固，而且這些字的認讀，不能拆字、不能分析字型，因為一年級學生這些還都沒有學過，這也給我們老師帶來了難度。這節(jié)課還充分的利用了插圖幫助學生識字的同時指導學生有序的觀察圖畫，并指導學生說話還有對說話如：用有的有的還有的的句式把圖上的內(nèi)容表達完整。時間的分配要安排的再合理些。引導學生用自己的語言表達想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。字詞卡片。小朋友，那我們現(xiàn)在就去麗麗的學?？纯此麄冇惺裁椿顒?，好嗎？二、看圖說話（出示課文插圖）你瞧，這就是麗麗的學校，小朋友活動的場景。）（等全部詞語出示完后）麗麗說啊，小朋友，真聰明，一下子就把我的學校小朋友的體育運動都說出來了，真了不起。3個誰愿意再說給大家聽。三、學習生字新詞麗麗說啊，剛才小朋友說的真好，我真佩服你們。指生讀（要有點指導、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的歸音）當老師來帶讀開小火車讀齊讀。上面的都是用手的運動。過渡語：剛才小朋友們學習真認真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。認識跳、跑足、高（1）請讀用腳的活動那邊的詞語。（4）足字旁與足字比較（5）教學生認識高字。小朋友，請你們自己讀讀這一首兒歌，不會讀的借助拼音，把字音讀準。六、復習生字開火車檢查識字情況。小朋友們，我們明年有機會也要去看看奧運會?。∧菑默F(xiàn)在開始，我們就要鍛煉好身體。誰能告訴我，八在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺）師：請你教我寫一寫?，F(xiàn)在請大家也來寫一寫寫之前，我們要先來回憶一下寫字姿勢。八、小結(jié)麗麗可見識了我們一（4）班小朋友學習這么認真，非常高興。本課屬于按事物規(guī)律識字一類，反映的是學校生活，學生在生活中也較感興趣。兒歌概括了操場上活動的情形。初步感知兒歌?！菊n前準備】 多媒體課件、詞語卡片、生字卡片【教學過程】【課前交流】孩子們，老師知道你們生活中認識了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。師：孩子們，下課時，你們在操場上都參加哪些體育活動?或者你在操場上看過其他的哥哥姐姐們做過什么體育活動呢?（生自由說?？纯此麄冊谧鍪裁?？（課件出示圖片、詞語）有一位作家伯伯就把這熱鬧的場面寫成了一首兒歌，今天呢，孩子們就和張老師一起來認識詞語和兒歌中的生字朋友。）2．反饋交流。3．多種形式，反復認讀。師：下面我們來開火車讀，比一比看哪列小火車開得速度最快，聲音最響亮。誰來說說你是用什么方法記住這些生字的？（生自由說）（5）生讀字卡，擺字卡。一點一橫長，口字擺中央，下面一扇門，門里張著嘴（高）。師：這么多生字寶寶中，球的朋友最多了，你知道它有哪些朋友？（你的課外知識真豐富！你知道得可真多?。?．比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學習提手旁、足字旁?？纯蠢蠋熓窃趺磳懙模菏洲?。平時善于觀察的小朋友們，就可以用偏旁加字的方法去記住其他的生字寶寶了。八和入同是一撇一捺，同是撇低捺高，但八兩筆分開，入兩筆相連。作為老師，我們應該從孩子的角度出發(fā)，設計他們喜聞樂見的學習方式，千方百計地為他們創(chuàng)設展現(xiàn)自我的舞臺。教學時，我先讓學生說說自己平時喜歡在操場上做什么體育活動，學生的積極性馬上調(diào)動起來了，他們爭著發(fā)言，都想告訴我他們喜歡在操場上做什么體育活動。調(diào)動學生學習的積極性，使學生在輕松自由的學習氛圍中愉快地學習。在教學過程中，要加強學生自主、合作、探究的實踐活動，引導他們在實踐中主動地獲得知識，形成能力。探究識字，培養(yǎng)能力。既培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，又提高了識字效率，增強了學生的自信心。而我的課堂評價語言較單調(diào)，教學調(diào)控不夠靈活有效，教學機智有待提高。教學時，可將觀察圖畫、認識事物、學習漢字有機結(jié)合起來，教材又倡導“多認少寫，及早閱讀”的識字教學新理念，因此在教學設計中我讓學生看圖說、看圖貼、再反復多種形式學習詞語，讓學生在游戲中學，在活動中學，在情境中學，增強了趣味性、參與性和可接受性。【教學重、難點】認識９個生字和２個偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。今天這些詞語寶寶還跑到我們小朋友的座位里來了，他跑到哪兒了呢？快找一找。３、反饋交流⑴師：小朋友們老師看你們學得很認真怎么樣都學會了嗎？（學會了）真的，考考你們，把你們最喜歡得詞語寶寶大聲讀出來，并把它舉得高高的。②男女生讀詞語。“跳高、跑步、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。２、好聽嗎？想不想學？打開課本自己借拼音讀一讀。《操場上》教學設計8教學目標：初步認識 9 個生字，會寫 2 個字。教學重難點：識字與寫字課前準備：布置學生觀察課間休息時，操場上的情景，看看同學們在操場上開展了哪些活動？制作卡片：詞語卡片（表演使用）生字卡片（互查使用）教學時間： 1 課時教學過程：一、探究準備小朋友，你喜歡我們的學校嗎？ 學生回答：喜歡你喜歡我們學校的什么地方？師：小朋友們說的非常好，我們的學校環(huán)境優(yōu)美，是我們學習知識的殿堂，成長的樂園。一起先來讀讀課題吧——操場上（卡片）板貼課題二、探究實踐現(xiàn)在老師帶小朋友們到操場上看看小朋友們在干什么？小朋友們，請仔細觀察圖，然后按照一定的順序和同桌說一說操場上的小朋友在干什么？（學生開始討論，老師巡視，邊看邊表揚討論好的學生）討論好了嗎？誰愿意起來說？…… 學生各抒己見。如果在讀的過程中遇到了困難，比如有的字不認識了怎么辦呢？小朋友會用這么多方法識字，現(xiàn)在用你最喜歡的方法快來讀讀這些詞吧。學生開始自由讀。誰能讀給大家聽聽？小朋友你讀的真好，老師獎你一顆紅星。小朋友的字音讀的很準確，下面我們做一個游戲怎么樣？游戲名字叫：我來演，你來猜。1幻燈搶讀鞏固再認已學六個生字1學習生字球、高、步